Рецензии на произведение «Лекция 14. Чередование рифм»
На странице отображаются все рецензии к этому произведению в обратном порядке, с 21 по 12
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Спасибо большое за статью. Очень нужная вещь!
Елена Кошевая 05.03.2024 16:59 • Заявить о нарушении
Спасибо большое за статью. Очень нужная вещь!
Елена Кошевая 05.03.2024 16:59 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Информативная статья.
Лигинченко Елена 09.04.2023 00:18 • Заявить о нарушении
Информативная статья.
Лигинченко Елена 09.04.2023 00:18 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Спасибо за просвещение авторов!
http://stihi.ru/2012/11/20/2115
Поэт Владимир Дорохин 04.08.2021 14:35 • Заявить о нарушении
Спасибо за просвещение авторов!
http://stihi.ru/2012/11/20/2115
Поэт Владимир Дорохин 04.08.2021 14:35 • Заявить о нарушении
Пара замечаний:
Заявленная тема: "Чередование рифм" и ни слова о правиле альтернанса, – оригинально!
"Несколько ритмических фраз, составляющих нечто музыкально-законченное, называются СТРОФОЙ." – Не кажется ли вам, что строфа характеризуется прежде всего некой смысловой целостностью и законченностью?
С уважением к автору и рецензенту,
Алексей Барнев 05.08.2021 00:45 Заявить о нарушении
Заявленная тема: "Чередование рифм" и ни слова о правиле альтернанса, – оригинально!
"Несколько ритмических фраз, составляющих нечто музыкально-законченное, называются СТРОФОЙ." – Не кажется ли вам, что строфа характеризуется прежде всего некой смысловой целостностью и законченностью?
С уважением к автору и рецензенту,
Алексей Барнев 05.08.2021 00:45 Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Для этого весною ранней
cо мною сходятся друзья.
И наши вечера -- прощанья,
Пирушки наши -- завещанья,
чтоб тайная струя страданья
cогрела холод бытия.
Зус Вайман 21.10.2020 13:48 • Заявить о нарушении
Для этого весною ранней
cо мною сходятся друзья.
И наши вечера -- прощанья,
Пирушки наши -- завещанья,
чтоб тайная струя страданья
cогрела холод бытия.
Зус Вайман 21.10.2020 13:48 • Заявить о нарушении
Для этого весною ранней
cо мною сходятся друзья.
И наши вечера -- прощанья,
Пирушки наши -- завещанья,
чтоб тайная струя страданья
cогрела холод бытия.
Дефис не тире
Зус Вайман 25.10.2020 14:02 Заявить о нарушении
cо мною сходятся друзья.
И наши вечера -- прощанья,
Пирушки наши -- завещанья,
чтоб тайная струя страданья
cогрела холод бытия.
Дефис не тире
Зус Вайман 25.10.2020 14:02 Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Спасибо за ваши труды!!! Это огромная конкретная помощь нашим начинающим литераторам.
Светлана Городецкая 20.10.2020 13:45 • Заявить о нарушении
Спасибо за ваши труды!!! Это огромная конкретная помощь нашим начинающим литераторам.
Светлана Городецкая 20.10.2020 13:45 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Спасибо за огромную просветительскую работу, кто хочет улучшить свое творчество не проходит мимо такой возможности, ведь работа над собой, работа над строкой должна приносить радость! С уважением, Татьяна
Татьяна Турбина 29.05.2020 00:07 • Заявить о нарушении
Спасибо за огромную просветительскую работу, кто хочет улучшить свое творчество не проходит мимо такой возможности, ведь работа над собой, работа над строкой должна приносить радость! С уважением, Татьяна
Татьяна Турбина 29.05.2020 00:07 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
По моему, пустая трата времени. Вы правда всерьез верите что можно научиться писать стихи ? Подбирать рифмы , можно научить любого. Но к счастью, гениальность не зависит от количества информации запомненной человеком . Есть люди с уникальной памятью. Которые помнят как родились. Помнят что они ели на завтрак в любой день своей жизни. Могут вспомнить по выбору, Какая была погода в любой день своей жизни. Что говорил диктор в новостях . И какие были облака на небе в этот день. Они помнят прочитанные книги наизусть, всю свою жизнь. Они помнят все. Однако , они не стали гениями. И даже талантами. Ваш труд заслуживает уважения. Но только с точки зрения любопытства. Какие формы речи,( а стихи , это отдельная форма речи. )наиболее нравяться нашему мозгу. Но с практической точки зрения , от вашего труда мало пользы. И слава Богу. Гениальные стихи писали поэты , не отличающие ямб от хоррея. Писали совсем не грамотные люди. И в этом и есть гениальность. В особом даре. Данным им Богом , или природой. Как хотите. Пушкин был двоечником. И не мог сложить дважды два. Но он был с рождения талантом. И талант его , под влиянием среды в которой он жил и взрослел. Переродился в гениальность. Стать гениальным поэтом. Можно только если тренировать и развивать мозг с юных лет. Пока мозг сам растет , развивается и обучается . В зрелом возрасте, гениальным поэтом не станешь. Это доказанный , нейробиологией медицинский факт. Ваш труд дает людям лишь иллюзию того , что изучив какие то мнимые правила стихосложения, он станет талантливее. Упражнение в сложении стихов, чтение других авторов. Дадут пользы больше чем знания каких то правил. Потому что именно таким образом и развивались таланты и становились гениями . А гений , это всегда тот , кто не вписывается ни в какие рамки правил и законов. Это то , кто сам придумывает и правила и законы. Но наверно ваш труд кому то нужен. Раз люди его читают . С уважением .
Вячеслав Панков 2 08.02.2018 12:07 • Заявить о нарушении
По моему, пустая трата времени. Вы правда всерьез верите что можно научиться писать стихи ? Подбирать рифмы , можно научить любого. Но к счастью, гениальность не зависит от количества информации запомненной человеком . Есть люди с уникальной памятью. Которые помнят как родились. Помнят что они ели на завтрак в любой день своей жизни. Могут вспомнить по выбору, Какая была погода в любой день своей жизни. Что говорил диктор в новостях . И какие были облака на небе в этот день. Они помнят прочитанные книги наизусть, всю свою жизнь. Они помнят все. Однако , они не стали гениями. И даже талантами. Ваш труд заслуживает уважения. Но только с точки зрения любопытства. Какие формы речи,( а стихи , это отдельная форма речи. )наиболее нравяться нашему мозгу. Но с практической точки зрения , от вашего труда мало пользы. И слава Богу. Гениальные стихи писали поэты , не отличающие ямб от хоррея. Писали совсем не грамотные люди. И в этом и есть гениальность. В особом даре. Данным им Богом , или природой. Как хотите. Пушкин был двоечником. И не мог сложить дважды два. Но он был с рождения талантом. И талант его , под влиянием среды в которой он жил и взрослел. Переродился в гениальность. Стать гениальным поэтом. Можно только если тренировать и развивать мозг с юных лет. Пока мозг сам растет , развивается и обучается . В зрелом возрасте, гениальным поэтом не станешь. Это доказанный , нейробиологией медицинский факт. Ваш труд дает людям лишь иллюзию того , что изучив какие то мнимые правила стихосложения, он станет талантливее. Упражнение в сложении стихов, чтение других авторов. Дадут пользы больше чем знания каких то правил. Потому что именно таким образом и развивались таланты и становились гениями . А гений , это всегда тот , кто не вписывается ни в какие рамки правил и законов. Это то , кто сам придумывает и правила и законы. Но наверно ваш труд кому то нужен. Раз люди его читают . С уважением .
Вячеслав Панков 2 08.02.2018 12:07 • Заявить о нарушении
А вы знаете сколько жирных коров посещают курсы стриптиза?
Это тоже для них.
Легкое подрагивание складок и подбородков под музыку стихов. Это так поэтично.
Захаров Евгений Викторович 08.02.2018 15:57 Заявить о нарушении
Это тоже для них.
Легкое подрагивание складок и подбородков под музыку стихов. Это так поэтично.
Захаров Евгений Викторович 08.02.2018 15:57 Заявить о нарушении
Суть поэзии заключается не в создании словесных конструкций, а в предаче через них состояний и отношений,в наблюдении за своей внутренней реальностью. Но именно по той причине, что наблюдателю свойственно наблюдать и анализировать все доступные процессы,включая и процесс стихосложения,этот труд является практическим подспорьем. К тому же он развенчивает излишне мистическое отошение к этому роду деятельности, свойственную многим начинающим авторам, наглядно показывая, что технология создания поэтического произведения в общем проста и доступна для понимания. Её можно выбирать и ею можно управлять. Это очень полезное осознание для преодоления страха перед сопротивлением материала. Благодаря ему автор становится свободнее в своём творчестве, гибче, а значит и талантливее. Но, разумеется теория стихосложения касается только работы над формой подачи имеющегося у автора материала. Генерирование идей и вдохновение - это другие области познания. И если сам материал по сути не имеет особой ценности, совершенство формы его не спасёт.
Аглая Культикова 28.06.2023 19:19 Заявить о нарушении
Аглая Культикова 28.06.2023 19:19 Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Спасибо!
Очень понравилось!!!
Аза Галчик 26.10.2016 18:21 • Заявить о нарушении
Спасибо!
Очень понравилось!!!
Аза Галчик 26.10.2016 18:21 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
Прекрасная лекция!
Вячеслав Зайцев 2 17.12.2015 22:28 • Заявить о нарушении
Прекрасная лекция!
Вячеслав Зайцев 2 17.12.2015 22:28 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Лекция 14. Чередование рифм» (Школа Поэзии -2)
ОГРОМНОЕ СПАСИБО! Прочитала материал по рифмам! ПОНЯТНО!ДОХОДЧИВО!ИНТЕРЕСНО!
С благодарностью и уважением, Елена
Воротникова Елена 05.06.2015 17:18 • Заявить о нарушении
ОГРОМНОЕ СПАСИБО! Прочитала материал по рифмам! ПОНЯТНО!ДОХОДЧИВО!ИНТЕРЕСНО!
С благодарностью и уважением, Елена
Воротникова Елена 05.06.2015 17:18 • Заявить о нарушении
Елена, день добрый!
Спасибо за добрые слова. Был рад помочь.
С уважением,
Школа Поэзии -2 05.06.2015 20:42 Заявить о нарушении
Спасибо за добрые слова. Был рад помочь.
С уважением,
Школа Поэзии -2 05.06.2015 20:42 Заявить о нарушении