Раскрывем свои способности с помощью генетической

Дорогие друзья!

Сегодня хочу поделиться с вами впервые тем, что я начала исследовать 25 лет назад.

Многие из вас уже знакомы с проектом «Звукотерапия слова», который был представлен 5 лет назад в рамках Международного фестиваля творчества «Я - Лореляй», который я основала и провожу в честь моей мамы — писателя, поэта, педагога, психолога и философа Ларисы Белоус.

Именно мама, как мой самый важный учитель в жизни, помогала мне не только в моем становлении в жизни, но и сопровождала и поддерживала меня на самых разных её этапах. За это я всегда буду ей благодарна и стараюсь передавать эти знания уже и моим детям.

Но как учитель по образованию и дочь учителей, я, конечно же, отдаю эти знания и другим людям.

С 17-ти лет я уже мечтала открыть свою школу, в которой можно получать не только знания, но и научиться их самому открывать в себе.

Так, в дальнейшем, уже учась в Сорбонновском университете во Франции на факультете приобретения речи, я поняла, что можно изучать иностранные языки, используя генетическую память, и провела исследования, которые доказывали правильность моей гипотезы.

Все эти 25 лет мой метод развивался, открывая новые возможности.

Если первый иностранный язык я с помощью своей первой изобретённой методики в 12 лет смогла овладеть за месяц, то пятый язык открылся мне за один вечер через подключение к его истоку.

Сегодня я преподаю не только французский язык, но и систему подключения и овладения с помощью моего метода любым языком, и для этого использую программу «10 шагов», во время которой мы, прежде чем подключиться к новому языку и овладеть им, очищаем своё пространство, сознание и ум от ненужных шаблонов и блоков.

За эти годы я пришла к выводу, что нет неспособных и неталантливых людей, есть упущенные или запущенные возможности, которые можно раскрыть и активировать в себе.

И в этом мне помог метод педагогической майевтики, который первым открыл Сократ. Он говорил: «Я как повитуха, помогаю выйти на свет новой жизни».

Так и педагог помогает ученику вывести на поверхность его глубинные знания, которые, согласно моей концепции, были накоплены душой ещё до рождения на Земле.

Как это влияет на изучение иностранного языка, спросите вы. Это не только влияет, это раскрывает ваш потенциал, и не только к языкам.

В данном случае язык — это лишь способ, повод вывести знания на поверхность.

Мы затрагиваем здесь не только область лингвистики, но и пралингвистики, металингвистики и психолингвистики.

Ведь язык многомерен и многогранен, как и мы. Всё в этом мире живое!

Так вот, вернёмся с чего я начинала в этом обращении к вам, а именно к звукотерапии, которую я тоже использую не только в творчестве, но и в работе.

Именно свет, звук, цвет рождаются вибрацией, в которой заложена огромная сила энергии. Этой энергией можно научиться не только пользоваться, но и управлять.

Так мы можем её использовать и в изучении языка, например. И для этого нужно ощутить вибрацию этого языка, проявленную звуком, словом, фразой, стихом, песней и т. д.

Именно этим я занимаюсь с моими учениками.

Если вас заинтересовал этот метод, пишите.

С нетерпением жду ваших откликов!