В чём, что, зачем, почём?

Вдохновившись творчеством Ольги - http://stihi.ru/2026/10/18/6783

В чём для слепого красота?
Но если он был дорог маме,
И если видит он руками,
И счастье чувствует губами,
И в нем картинами мечта…
Он хочет с вами быть на равных.
Да, он не знает букв заглавных,
Но есть узор из точек тайных
По Брайлю, словно нагота,
Из вен, из ранок и морщинок
Он видит суть и - без ошибок,
Пока всевидящие оком
Не замечают то, что главно,
Живя пороком, но пророком
Бессмысленность шифруют плавно,
Как будто с чистого листа.

Что для глухого пустота? Пример? -
Не может быть, - Бетховен!
Он трость брал в рот и с полом вровень
Ловил клавирные басы,
Тушил камин, сметал часы,
Когда всем телом слыша звуки,
На нотный стан вложили руки
Кровь ля-бемолью изо рта.
Он не был глух, он был бездонен.
А в сказке мальчик выдул звуки
И крысы шли за ним на муки.
Вам нужен мальчик с флейтою для крыс?
Ну, так извольте.
Только: "Тсс-с-с!.."
Ах, да: Маэстро узнавал их всех в аккорде.

Зачем немому суета?
Немые говорят с собой от скуки,
А руки – собеседники для них.
И если крестят пальцы чьи-то звуки,
То нужно понимать, как задан крест:
"Ну, с Богом", или "смолкни", или "нет".
Попробуй вжиться в триединый жест!
О чём вокальные мечтают руки,
И по губам глаза читать мечты
Хотели бы? Но нет такой науки –
Услышать голоса из немоты.
А те, чей голос слышен и весом,
С трудом удерживают крик,
Как будто руки не для них…
А крик безрукий – о пустом.

Почём на свете доброта?
Чтобы не глядя, а на ощупь
В тени теревинфовой рощи
Все гвозди вынуть прочь с креста.
И поделить улов насущный
Из ста с полтиной и трёх рыб,
Меж теми, кто, неравнодушный,
Всё видит, слышит, не молчит.