Данилкин Л. Палаццо Мадамы

Разглядывая экспонаты любого музея мы никогда не думаем о его директоре. И это понятно. Меж тем этот человек делает многое. Выставляя экспонаты в залах и организуя выставки, он заботится о том, чтобы полнее раскрыть перед пришедшим в музей человеком заявленную тему. Это требует от него немало сил и знаний.

А если человек полвека занимает этот пост полвека?! Именно таким директором является героиня книги Льва Данилкина ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА АНТОНОВА. Человек-легенда, человек эпоха, она пришла в Государственный музей изобразительных искусств(ГМИИ) имени А. С. Пушкина  после окончания института в феврале 1945 года. В 1961 году стала директором. Проработав в этой должности до 2013 года она стала Президентом музея.

Л. Данилкин погружает читателя в историю жизни и служения своему музею Ирины Александровны.  Действительно, ГМИИ стал для нее домом. Она пришла туда молоденькой девушкой, пришла в непростое для музея и страны время, когда закончилась война и все круто изменилось.

Музей, основанный И.В. Цветаевым, отцом Марины Цветаевой, создавался как учебный. Туда приобретались слепки с известных мировых скульптур для того, чтобы студенты могли бы представить истинный объем и форму изучаемого произведения искусства. В начале ХХ века не каждый мог съездить за границу и посмотреть музеи.

После войны обстановка в Европе меняется. Люди начинают путешествовать по миру и любоваться шедеврами живописи и скульптуры. Возникают и крепнут связи между музеями разных стран. Кроме того, из Германии, в частности из Дрезденской галереи, были вывезены многие экспонаты (так их спасали от бомбежек в конце войны). Все это служило причинами перестройки музея.

Молодая, энергичная Ирина Александровна, владеющая немецким языком, оказалась очень востребованным сотрудником музея. Ее привлекают к организации выставок, к отбору картин для музея... Так начиналась карьера будущего директора.

Многие помнят ее фильмы-лекции об искусстве. Маленькие 25-минутные, они знакомили зрителя с живописью и скульптурой европейских стран. И опять людей интересовала тема фильма, а не та, что так интересно рассказывала об этом.

Меж тем судьба Ирины Александровны — тема достойная внимания. Вот эту задачу и ставит перед собой Лев Данилкин. Сразу скажу, что его книга спорна и неоднозначна.

Ну, начать с того, что это не сплошное повествование о жизни героини. Каждая глава посвящена одному событию из жизни Пушкинского музея или самой Ирины Александровны. Причем, эти рассказы расположены не в хронологическом порядке. Так, например, рассказ о семье Антоновой помещен не в начале книге.

Каждая глава открывает новую черту в характере директора музея. В конце книги эпизоды каждой главы складываются в единое целое. И перед читателем предстает мощный портрет Антоновой. Он совсем не похож на тот образ, который читатель рисовал себе, слушая увлекательные передачи об искусстве, которые шли по телевидению. Я, например, видела Ирину Александровну, как  очень эрудированного искусствоведа, но никогда не задумывалась  о том, КАКОЙ она человек.

Автор поместил меня виртуально в мир Пушкинского музея так, чтобы я видела изнутри все его достижения и недостатки. Сначала это шокировало, но потом все для меня стало понятно. Ведь директор, стоящий во главе музея полвека, прежде всего, человек, обладающий твердым характером, с которым часто нелегко общаться. Но ведь иначе и быть не может!

А еще у Ирины Александровны был больной ребенок. Для любой матери это вечная головная боль. Представляете, ЧТО чувствовала директор крупного музея, и КАК она справлялась с этой бедой?! Ее сын Борис был аутист, инвалид с детства. Несмотря на хорошую память, он совершенно не мог общаться с посторонними людьми. Антонова все это осознавала, со страхом смотрела в будущее своего сына, но никогда не обсуждала это с посторонними. Лишь однажды в интервью Ирина Александровна призналась, что сознание ее сына на уровне пятилетнего ребенка...

Книга Льва Данилкина вызывает много споров — от полного одобрения до категорического неприятия. И тем было интереснее окунуться с головой в музейный мир, понять, насколько он сложен и противоречив. И потом, если книга вызывает споры, ее надо прочитать, чтобы составить свое мнение.