Глава 3

Овощной психотип: БАКЛАЖАН

Сфера преимущественной профессиональной реализации: учитель русского языка и литературы, ветеран педагогического труда со стажем работы от двадцати лет и коронной фразой: «Двадцать лет я учу их читать между строк. Теперь они читают между строк — и всё равно приходят ко мне за правильным ответом».

Баклажан представляет собой солидный, глянцево-изысканный и абсолютно уверенный в собственной элитарности овощной психотип. Ботаническая классификация периодически вызывает у него необходимость сделать небольшое уточнение: вообще-то баклажан – ягода. Данное обстоятельство не имеет никакого практического значения, однако Баклажан считает своим профессиональным долгом не позволять человечеству оставаться в неведении.

Внешне отличается безупречной осанкой, неизбежной брошью а-ля Маргарет Тэтчер на лацкане и выражением лица человека, который уже заметил ошибку, но пока из милосердия позволяет собеседнику договорить.

Словарный запас способен вогнать в экзистенциальный ступор даже знаменитый словарь Ожегова.

Степень рафинированности
Баклажан не относится к числу простых и неприхотливых овощей.
Это продукт длительного педагогического выдерживания, многолетнего профессионального самомнения и постоянного контакта с художественной литературой. За годы трудовой деятельности он приобретает характерный глубокий фиолетовый оттенок, благородный блеск и устойчивое ощущение того, что культура держится исключительно на нём. При этом нельзя обвинить Баклажан в беспочвенной самоуверенности. Почва, как правило, имеется. И довольно плодородная.

Особенности профессионального функционирования
Главной особенностью Баклажана является наличие пухлого бочка достижений. Бочок этот не просто существует – он регулярно предъявляется окружающему миру во всей своей заслуженной полноте. Почётные грамоты, дипломы лауреатов конкурсов «Учитель года» разных, но неизменно славных десятилетий, авторские методические разработки, публикации, сертификаты, благодарности и стопки победителей олимпиад образуют вокруг рабочего места своеобразный монолитный фундамент педагогического авторитета. Иногда возникает ощущение, что, если однажды убрать все папки с документами, Баклажан физически потеряет несколько сантиметров роста. Впрочем, содержание у данного бочка действительно имеется.
Баклажан невозможно обвинить в профессиональной несостоятельности: опыт внушительный, знания основательные, результаты подтверждены, а бывшие ученики периодически возвращаются уже со своими детьми, чем окончательно лишают Баклажана возможности говорить о возрасте. Вопрос исключительно в том, сколько раз за один разговор окружающим будет предложено вспомнить об этих достижениях. При этом Баклажан не хвастается. Он фиксирует историческую справедливость.

Физиологическая реактивность
В состоянии покоя Баклажан сохраняет глубокий благородно-фиолетовый цвет академического превосходства. При малейшем покушении на его методико-центричный мир цвет постепенно темнеет. При встрече со словом «ихний» начинается внутреннее брожение. При попытке сказать, что «так сейчас все говорят», Баклажан приобретает опасную степень зрелости и начинает издавать низкий бархатный гуд, переходящий в лекцию о нормах современного русского языка, историческом развитии языковой системы и недопустимости капитуляции перед массовой безграмотностью. В особо тяжёлых случаях самопроизвольно открывается Розенталь. Остановить процесс после этого невозможно.

Основные поведенческие характеристики
Речевая рентгенография
Баклажан способен обнаружить стилистическую ошибку, орфографический грех или лексический изъян даже там, где остальные ещё не успели обнаружить сам текст. Он слышит неправильное ударение через закрытую дверь, замечает лишнюю запятую в чужом сообщении и способен одновременно вести разговор, читать служебный документ и мысленно исправлять в нём всё, что вызывает профессиональное беспокойство. Особенно тяжёлые случаи возникают при чтении официальных документов. После пятой страницы Баклажан начинает подозревать, что Министерство просвещения нуждается в его непосредственном участии.

Эксклюзивное знание истины
Баклажан твёрдо знает, как правильно, как надо преподавать, почему остальные делают неправильно и почему даже Министерство просвещения временами заблуждается в вопросах деепричастных оборотов. При этом Баклажан способен признать чужую точку зрения. После того как подробно объяснит, почему она ошибочна.

Неконфликтный иммунитет
Баклажан редко вступает в открытый конфликт. Он предпочитает спокойную форму интеллектуального уничтожения. Любой спор обычно заканчивается фразой: «Я никого не хочу переубеждать. Давайте просто откроем Розенталя». После чего открывается Розенталь. Через сорок пять минут все участники спора знают происхождение правила, его исключения, варианты употребления в художественной речи и уже не помнят, кто первым сказал слово «вообще-то». Баклажан при этом остаётся совершенно спокоен. Он ведь не спорил. Он просто объяснял.

Гравитация авторитета
Вес профессиональных достижений Баклажана искривляет пространство кабинета русского языка и литературы. В радиусе трёх метров от его стола ученики автоматически выпрямляют спины, коллеги начинают следить за ударениями, а случайно произнесённое «звонит» с неправильным ударением вызывает короткую, но ощутимую паузу. Молодые специалисты рядом с Баклажаном довольно быстро приобретают полезную привычку: прежде чем что-либо сказать, мысленно перечитать и отредактировать собственную фразу. Некоторые со временем начинают делать это даже дома.

Междустрочный анализ
Поскольку двадцать лет Баклажан учил читать между строк, со временем он приобрёл способность видеть между строк уже без текста. Он распознаёт скрытый смысл в ученическом сочинении, пассивную агрессию в служебной записке, неискренность в объяснительной и отсутствие аргументации в высказывании коллеги. Особую опасность представляет вопрос: «А что именно вы хотели сказать?» После него собеседник обычно обнаруживает, что хотел сказать значительно меньше.

Профессиональная совместимость
Наиболее эффективно Баклажан взаимодействует с литературой, русским языком, хорошими учениками и людьми, которые способны отличить тире от дефиса. С коллегами взаимодействует удовлетворительно при условии соблюдения ими элементарных норм устной и письменной речи. С молодыми специалистами возможна взаимная симпатия, особенно если молодой специалист не боится задавать вопросы и не начинает ответ со слов «Я в интернете прочитал». С администрацией Баклажан поддерживает конструктивные отношения, однако периодически обнаруживает в документах стилистические несовершенства, после чего обычное рабочее совещание приобретает характер филологического консилиума. При этом Баклажан искренне убеждён, что никого не критикует. Он просто сохраняет русский язык для будущих поколений.

Основной диагностический признак
Если в процессе педагогического разговора человек одновременно безупречно держит спину, поправляет чужое ударение, располагает внушительным портфолио за четверть века, помнит выпускников по именам и сочинения – по ошибкам, способен обнаружить скрытый смысл там, где автор сам его не закладывал, и при этом совершенно искренне считает, что говорит не о себе, а исключительно о профессиональном долге, перед вами с вероятностью, близкой к абсолютной, находится Баклажан. Дополнительным подтверждающим признаком является внезапное произнесение фразы: «Я, конечно, никого не хочу учить, но…». После которой начинается обучение.

Заключение комиссии
По итогам испытательного срока сотрудник признан полностью профпригодным. Отмечены высокая педагогическая зрелость, значительный объём профессиональной памяти, повышенная устойчивость к безграмотности, способность к обнаружению скрытых смыслов и выраженная склонность к накоплению доказательств собственной профессиональной состоятельности.

Уровень токсичности в моноупотреблении – умеренный. При столкновении с неграмотностью – повышенный.

Побочные эффекты: внезапное цитирование Розенталя, коррекция чужой пунктуации, болезненная реакция на слово «ихний» и непреодолимое желание объяснить разницу между «одеть» и «надеть» даже лицам, которые этого не спрашивали.

Рекомендуется употреблять в образовательной среде, желательно в присутствии словарей, классической литературы и людей, способных выдержать продолжительный зрительный контакт.

Необходимость в дополнительных компонентах – отсутствует. Баклажан является самодостаточным педагогическим продуктом и способен сохранять высокую степень профессиональной зрелости независимо от внешних условий.

Прогноз профессиональной пригодности – исключительно положительный.
Срок годности – не установлен.
Степень педагогической выдержки – высокая.
Степень филологической безжалостности – нормативная.
Степень заслуженной гордости собой – соответствует стажу, завышенной не признана.