2ч Эпоха Эра и Аналоги. Композитор В. Казарин
` Вашему вниманию предлагается информационный ресурс, всесторонне освещающий творчество выдающегося русского Композитора Вячеслава Казарина в контексте лучших достижений Мировой Культуры.
С уважением, искусствовед Арина Рязанцева!
Блог, будет много чего интересного:
https://composervaycheslavkazarin.tilda.ws
https://tonal-atonality-kazarin.tilda.ws
Cсылка на Wixsite:
https://savasavichev.wixsite.com/composer-kazarin
УКА | UCA:
xVK-x5TA2x-RAxN-xxx
Вашему вниманию предлагается дополнительный материал из книги Вячеслава Геннадьевича Казарина "Онтология эпохи ЭРА
Тональная Атональность - книга 4".
О доступном варианте для её прочтения будет объявлено отдельно.
ДОПОЛНЕНИЕ
МОДЕЛЬ ГОСУДАРСТВА ЭРА И ЕЁ СРАВНЕНИЕ С СОВРЕМЕННЫМИ
СТРАНАМИ
ВВЕДЕНИЕ
Если рассматривать Онтологию ЭРА как полноценную цивилизационную модель, то неизбежно возникает вопрос: какое государственное устройство соответствует её принципам?
Важно понимать, что государство ЭРА нельзя выводить напрямую из современных политических категорий:
• демократия;
• монархия;
• социализм;
• либерализм;
• капитализм;
• национальное государство.
Во всех перечисленных случаях главным объектом управления выступают:
• экономика;
• власть;
• собственность;
• безопасность.
В ЭРА центральным объектом становится развитие человека.
Поэтому государство ЭРА является не государством власти, а государством развития.
________________________________________
I. БАЗОВЫЙ ПРИНЦИП ГОСУДАРСТВА ЭРА
Основной закон можно сформулировать следующим образом:
Государство существует не ради сохранения самого себя, а ради непрерывного развития человека, культуры, образования и цивилизации.
В результате меняется сама логика государственного устройства.
Современное государство отвечает на вопрос:
Как эффективно управлять обществом?
Государство ЭРА отвечает на вопрос:
Как максимально раскрыть человеческий потенциал?
________________________________________
II. КОНСТИТУЦИОННЫЙ ПРИНЦИП ЭРА
Высшей ценностью является не:
• рынок;
• партия;
• идеология;
• государственный аппарат.
Высшей ценностью становится развитие человека.
Отсюда возникает трёхуровневая формула.
Первая цель
Развитие личности.
Вторая цель
Развитие культуры.
Третья цель
Развитие цивилизации.
Любые государственные институты оцениваются по степени содействия данным трём уровням.
________________________________________
III. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЭРА
Представительство компетентности
В классической демократии представительство строится через:
• выборы;
• партийную систему;
• политическую конкуренцию.
В ЭРА основой становится система компетентности.
Человек получает общественный авторитет не через политическую активность, а через доказанные результаты в области:
• образования;
• науки;
• культуры;
• производства;
• общественного служения.
Верхняя палата развития
Представляет:
• культуру;
• науку;
• образование;
• стратегическое планирование.
Нижняя палата территорий
Представляет:
• регионы;
• профессиональные сообщества;
• производственные объединения.
Совет Будущего
Особый орган ЭРА.
Его задача:
• моделирование будущих сценариев;
• долгосрочное планирование;
• оценка решений с горизонтом 50–100 лет.
Подобного института в современном мире практически не существует.
________________________________________
IV. ЭКОНОМИКА ГОСУДАРСТВА ЭРА
Главный ресурс
Не нефть.
Не деньги.
Не технологии.
Главным ресурсом становится человек.
Новый показатель развития
Современные государства ориентируются на:
• ВВП;
• экспорт;
• промышленность;
• потребление.
ЭРА вводит показатели:
• уровень образования;
• уровень культурного участия;
• творческую активность;
• количество созидательных проектов;
• качество научного потенциала.
________________________________________
V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВО
В системе ЭРА Министерство образования становится фактически центральным институтом государства.
Причина проста.
Если главным ресурсом является человек, то главным механизмом развития становится образование.
Поэтому ЕУП постепенно становится:
• образовательной системой;
• культурной системой;
• экономической системой;
• социальной системой.
________________________________________
VI. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ЭРА
Основной принцип:
Каждый человек одновременно является учеником, созидателем и наставником.
Из этого следуют принципиально новые отношения между:
• поколениями;
• профессиональными группами;
• образовательными средами.
Общество начинает функционировать как непрерывно обучающаяся цивилизация.
________________________________________
VII. СРАВНЕНИЕ ЭРА С СОВРЕМЕННЫМИ ГОСУДАРСТВАМИ
ЭРА и Финляндия
Сходства
У Финляндии:
• образование является национальным приоритетом;
• высокий уровень доверия;
• значительные инвестиции в человека.
Различия
Финляндия остаётся:
• либеральным государством;
• рыночной экономикой;
• обществом потребления.
ЭРА идёт значительно дальше.
Образование становится не государственной функцией, а основой всей цивилизации.
ЭРА и Сингапур
Сходства
У Сингапура:
• ставка на человеческий капитал;
• долгосрочное планирование;
• высокий уровень меритократии.
Различия
Сингапур ориентирован прежде всего на эффективность экономики.
ЭРА ориентирована прежде всего на развитие человека.
ЭРА и Япония
Сходства
У Японии:
• уважение к образованию;
• преемственность традиции;
• высокая дисциплина;
• культ мастерства.
Различия
Япония построена вокруг социального порядка.
ЭРА построена вокруг творческого развития.
ЭРА и Китай
Сходства
У Китая:
• стратегическое планирование;
• цивилизационное мышление;
• долгосрочные цели.
Различия
Китай делает акцент на мощи государства.
ЭРА делает акцент на развитии человека.
Государство становится инструментом, а не центром системы.
ЭРА и Швеция
Сходства
У Швеции:
• высокий уровень социальной ответственности;
• поддержка культуры;
• развитая система образования.
Различия
Швеция ориентирована на качество жизни.
ЭРА ориентирована на качество развития.
Это существенно разные категории.
ЭРА и СССР
Самое интересное сравнение.
Сходства
Совпадают:
• культ образования;
• уважение к науке;
• идея служения обществу;
• стратегическое мышление.
Различия
СССР был построен вокруг:
• экономики;
• идеологии;
• государства.
ЭРА строится вокруг:
• личности;
• культуры;
• творчества;
• развития.
Поэтому ЭРА не может быть отнесена ни к советской, ни к социалистической модели.
________________________________________
VIII. АНАЛОГ В МИРОВОЙ ИСТОРИИ
Если искать ближайший исторический аналог, то государство ЭРА оказывается промежуточным явлением между:
• платоновским государством философов;
• русским космизмом Николая Фёдорова и Владимира Вернадского;
• конфуцианской традицией воспитательного государства;
• современными образовательными государствами Северной Европы;
• меритократическими элементами Сингапура.
Но представляет собой качественно новую конструкцию.
ИТОГОВЫЙ ВЫВОД
В полном виде Государство ЭРА можно определить следующим образом:
Государство ЭРА представляет собой культурно-образовательную цивилизацию развития, в которой
главным национальным ресурсом признаётся человек,
главной государственной задачей является раскрытие его созидательного потенциала,
главным институтом становится образование,
главным источником богатства выступает культура и знание,
а высшей целью служит непрерывная эволюция личности, общества и человечества.
С академической точки зрения ближе всего к отдельным аспектам ЭРА подходят:
1. Финляндия — по образовательной ориентации.
2. Сингапур — по меритократии и стратегическому планированию.
3. Япония — по культурной преемственности.
4. Швеция — по социальной ответственности.
5. Русский космизм — по цивилизационной философии.
6. Платон — по приоритету воспитания.
Однако ни одна из существующих стран не строит всю систему одновременно вокруг идеи, что развитие человека является главным законом цивилизации, вследствие чего ЭРА следует рассматривать не как разновидность существующих моделей, а как самостоятельный тип культурно-цивилизационного устройства.
Арина Рязанцева, искусствовед-биограф Композитора Вячеслава Казарина
Русь, Москва 2026
` A-CVK
Свидетельство о публикации №126101405422