Памфлетик. Детский сад - это ад

Федерация на МАХе

;;Вместо букв и цифр в российских детсадах дети начнут изучать «нравственные ориентиры», обычаи и родную культуру — глава Минпросвещения Кравцов

Ведомство уже работает над обновлением стандарта и федеральной программы дошкольного образования.

По словам Кравцова, детские сады станут пространством воспитания, а не просто подготовки к школе. Это куда важнее.
======================== коммент:===================
  Вроде позитивная новость. Однако куда важнее для государства, а не для людей. Люди  наивные хотят дать детям образование, а государству нужны работяги, пушечное мясо, невежественное и, желательно, необразованное. Цель государства в области так называемого воспитания - в идеологической индоктринации населения и навешивания идеологической и нацистской лапши на уши с малого возраста. Безостановочное губошлёптво о родине-смородине и самом умном вожде, о превосходстве над Западом, над этими гейропейцами. Брехня о величии исторических персонажей, отметившихся зверствами и людоедством в огромных масштабах.А воспитание заменять бубниловкой про традиции и обычаи в детсадах - дурь. Представляю во что выльется воспитание в детском саду. Непонятное детям  бу-бу-бу-бу-бу-бу-бу.  пу-пу-пу-пу-пу-пу-тинь-тинь-тинь-динь-динь, блям. То же, что было с ле-ле-ле  нин-нин-нин. Все гдажи вой, все - понятно, а кто такие гдажи, непонятно и зачем выть? По военной дороге шёл барбей кривоногий, а за ним 18 курей. 
Чем государству нужно бы заниматься, это настоящее воспитание, которого не хватает, да и дети с нарушениями психики и мозговой деятельности, коих большинство, не способны воспринимать его в силу объективных причин. Воспитание - это наказание и порицание неправильных поступков и поведения и поощрение правильного, приучение к вежливости и тактичности, внимательности в людям и сверстникам. А традиции и обычаи - это прошлый век и повод для ксенофобии.
 Что именно является воспитанием и что нужно делать, чтобы воспитывать можно было - обеспечить нетравмирующие роды и пробуждение рефлекса социального существа в ребёнке?
 
   Приучение к вежливости и культуре общения детей с отклонениями, которые в силу  этих отклонений или в ауте, или без тормозов, бессмысленно и невозможно.. Их большинство. Непосед и необучаемых. На родовые травмы нужно обращать внимание. Чтобы дети рождались в человеческих условиях а не с помощью мясников и хабалок вместо акушерок и медсестёр, без горячей воды в палатах зимой, чтобы исключить родовые травмы, влияющие на всю судьбу будущих строителей бубубубубу. У него в раннем возрасте есть разные рефлексы врождённые, КОТОРЫЕ БЕЗ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ГАСНУТ. Например плавательный рефлекс, так же и социальный рефлекс, который, если не закрепить, вырастет эгоист, жестокий и злой, асоциальный тип, которого в отличие от детей с закреплённым лаской, тактильным и голосовым общением социальным рефлексом, воспитать невозможно, а родовые травмы производят вертунов и кого вы называете хулиганами, которые минуту сидеть не могут, ни на чём сосредоточиться не могут, и аутистов. Пустая трата денег и усилий. Воспитатели сбегут, придут уборщицы на их место. Они воспитают обычаи и научат традиции уважать.
   Кроме этого, в группе садика 10 кавказцев, 15 средне-азиатов, 4 украинца, 10 русских пролетариев и один (пока) индиец. Какую родную культуру вы будете прививать подзатыльниками? Есть ли вообще культура кроме универсальной городской, включающей гигиену, физкультуру, вежливость с её формулами и манерами? Или опять балалайки и матрёшки, картузы и рубашки косоворотки с кушаком? да хороводы вокруг герба и флага и портрета очередного вождя и учителя-мучителя.
    Урочная система в 21 век сломалась, её нужно заменять. В школах тоже ударились в воспитание нового человека-чебураха с большими ушами для лапши. Состояние школы так характеризуют учителя:"сейчас не занимаются работой с нездоровьем, этак лет 20 уже как, всё слили в кучу, обозвав инклюзией, в результате невозможно обучаться и нормальным, и ненормальным, нормальным не дают возможности обучаться в спокойной обстановке хулиганы, а хулиганы хулиганят из-за того, что не могут усвоить материал, им неинтересно, непосильно, ну и т.д., учитель разрывается между разно-способными детьми, а это иногда до 10 категорий, от учителя почти ничего не зависит, но некоторые учителя и школы идут на хитрость при комплектовании классов, подбирая детей по уровню развития и воспитания, конечно, это подают как опыт, талантливость, компетентность и профессионализм учителя. Но особенно молодые учителя и учителя без защиты попадают в сложно-комплектованные классы, в адовые условия работы. Все воспитывающие дополнительные ставки из школ давно убраны, клубы работают по минимуму, тоже сокращены, везде открыты только платные услуги по государственному хотению бизнеса".