Сценарий. Выпускной. Цветик-семицветик

                СЦЕНАРИЙ.
               


                Сцена 1.


Действующие лица:                Музыка.
1. Девочка Женя.                1. Цветик-семицветик.
2. Ведущие.                2. Выход Д.М.
3. Снежная Королева.                3. Выход С.К.
4. Кай.                4. Музыка для призентации.
5. Дед Мороз.                5. «Ложкой снег мешая…»
6. Мальчик ЕГЭ
7.Умка.
8. Хор.               

                (музыка «Цветик-семицветик»)
         ( по залу идёт девочка, несёт большой цветок и хнычет, вытирает слёзы)

В. – Девочка, у нас здесь праздник, а ты плачешь.
Ж. – Плачу.

В. – Ты плачешь по какой-то причине или просто хочешь поплакать?
Ж.- (задумалась перестала плакать) Я не знаю.

В. – Ну, вот молодец, перестала плакать.
Ж. – Я не перестала, я отдыхаю. ( снова плачет).

В. – Ой-ой-ой, давай снова отдохнём. У тебя красивый цветок. Где ты его нашла.
Ж. – Я его не нашла, мне его подарили. Сказали, что он волшебный, но я не знаю   
     как это работает. Я потерялась из своей сказки.

В. – А как тебя завут?
Ж. – Женя.

В. – Женя… Цветок…Да ты,  скорей всего из сказки «Цветик-семицветик».
Ж. – Наверное. ( считает листочки). Но у меня на цветке не семь, а одиннадцать
     лепестков, вот почему он не работает.

В. – Я знаю, что нужно сделать. Давай позовем какого-нибудь ну, самого
     сказочного героя-волшебника  и он тебе поможет. Кого бы ты хотела позвать.

Ж. – Я из летней сказки и я никогда не видела Деда Мороза.
В. – Ок. Давай вместе, громко позовём Деда Мороза, на счёт три. Раз…Два….

                ( музыка «выход Снежной Королевы»)
               ( на сцену выходят Снежная Королева и мальчик Кай)


С.К. – Стоп-стоп-стоп…Не надо шуметь. Все угомонились. Праздника они захотели.
       Сдача экзаменов уже для вас праздник. Кай, мальчик мой, ты уже сложил    
       из льдинок слово «экзамен»?

Ж.    – А кто эта тётя?

С.К.. – Здесь вопросы задаю я, а ты закрой рот. Что? Вы ,наверное уже всё
        позабыли? Проверим. Все внимательно меня слушают. "Деловое             
        обыкновение". ( пояснение: это часто употребляемое выражение, при   
        котором дети обычно встают)  А…. Вот я и вижу кто и как приготовился к
        экзамену по обществознанию. Кай, мальчик мой, перепиши всех, кто встал.
К.    – А тех кто не встал?
С.К.  – А тех, кто не встал, я запомню.

                (девочка снова начинает плакать)

С.К.  – Не плакай . Посмотри, какой прекрасный холодный праздник сейчас
        закончится. Не реви, кому говорят, не реви. (грубо и страшно) Кап-кап-
        кап из ясных глаз Маруси…

Ж.    – Я Женя.

С.К.  – Вот и не реви, а то ты растопишь моё ледяное сердце и оно растает прямо      
        у тебя на глазах. Ну, вот, я так и знала, что подобрею.. Кай, что ты   
        улыбаешься?

К.    – Мне становится тепло.
С.К.  – О ! Хорошо, давайте позовём этого ... Санта-Клауса.

К.    – Санта-Клауса не существует.
С.Н.  – Кто тебе это сказал.

К.    – Дед Мороз.
С.К.  – Так… А дед Мороз значит существует? Ну, хорошо, только Деда Мороза не
        зовут, его ждут. Так что, все садимся. ( в сторону). Ждём до Нового   
        года.
          
                ( все усаживаются)

С.К.  – Ждём.

                (ждут)

В.    – Да, но праздник должен быть динамичным.
С.К.  – Ну, что за вредные дети, не дают покоя. Кричите, зовите, будите, сто
        пудово, он где-то спит.

Ж.    – Дедушка Мороз, приди пожалуйста.


              ( Музыка "Выход Деда Мороза".)

        ( по залу идет Дед Мороз без посоха с мальчиком ЕГЭ)

Д.М.  – Здравствуйте. Здравствуйте. Я всех, всех приветствую. Здравствуйте
        гости, родители. Добрый день учителя. Здравствуйте выпускники.

               (поднимается на сцену, подходит к девочке)

Д.М.  – Здравствуй, девочка Женя. Познакомься с моим внуком, его зовут ЕГЭ.
        Знаю твою беду. У тебя не цветик-семицветик, а что?
 
 Ж.   – Не знаю.

Д.М.  – Цветик-одиннадцатилетик.   А здесь в школе как раз праздник
        одиннадцатиклассников. Я сейчас поколдую и сделаю твой цветочек
        волшебным. Ах, я дурень  старой, голова с дырой, посох-то я оставил.
        (уходит за кулисы).

              ( в это время мальчик ЕГЭ кого-то загораживает кулисой)

С.К.  – А что это мы там прячем? Показываем.
ЕГЭ.  – Нет.

С.К.  – Что у тебя там? Шпаргалка? Смартфон? Какой у тебя там гаджет?
УГЭ.  – Нет.

С.К.  – Так, я всё скажу твоему деду. Да, что я, мы все скажем. (в зал)  Ну, что
        ребята сдадим...(выходит Дед Мороз с посохом)сдадим ЕГЭ?

С.К.  – Дед,  твой внучок парень не простой.
Д.М.  – Да, я бы сказал сложный ЕГЭшка.

С.К.  – Прячет чего-то.
К.    – У него там секретный секрет секретного секрета.

             ( дед Мороз строго смотрит на ЕГЭ)

ЕГЭ.  – Да, это маленький медвежонок, Умка. Он  стесняшка и трусишка. Умка,
        выходи.

                (выходит Умка)

В.    – Ну, вот ещё и белый медведь. У нас здесь просто Ледниковый период какой- 
        то.
ЕГЭ.  – Умка в этом году пойдёт в первый класс и он очень боится и стесняется, я
        уже говорил.
У.    – Я очень хочу посмотреть, как у вас было в самом начале.
Д.М.  – Ну, что же, сейчас я сделаю цветок волшебным и начнём загадывать
        желание.
К.    – А подарки можно?

        ( Музыка. Д.М. шаманит)

Д.М.  – Ну, вот всё готово. Один лепесток оторвёт девочка Женя, её желание
        исполнилось заочно, она просила прийти Деда Мороза и я вот..., а
        второй оторвёт Умка.

                (Музыка. Презентация детских фото выпускников.)

                ( во время презентации говорит ведущий)

В.    – Да, умка, смотри, это мы, маленькие и смешные. И, знаешь, мы были
        счастливы тогда. Нам было всё интересно –учиться, ходить в театры и
        самим делать маленькие спектакли, да и в столовую на переменке бегать.
        А это наши первые учителя.
У.    – Они мне нравятся. У них добрые глаза, как у моей мамы.


                Песня. ( переделка песни "Колыбельная медведицы")

1.  

Добрый, исключительный,
Первый наш учитель и
Пусть промчались быстро года,                Вы лучше всех на свете
Здесь все ваши дети
В нашем сердце вы навсегда   
Вы лучше всех на свете.
Пусть же ярче светит
Путеводная ваша звезда.
 
 2.               
 Наш учитель первый,               
 Милый и душевный,               
 Вы порою были строги.               
 Да, мы понимаем,               
 Трудно было с нами.               
 Как вообще вы с нами могли?               
 Мы же непослушные,               
 Мы то рвём, то рушим.               
 Как мы вас с ума не свели?

3.

Любим и любили,
Вы нас научили
Верить, помогать и мечтать.
Вы про нас всё знали,
Мы родными стали.
Вы смогли нас очаровать.
Вот, весь выпуск в зале.
Будем очень-очень скучать.


 
                СЦЕНА  2

Действующие лица:                Музыка:
               
1. Ведущие.                1. "Маленький Мук"

2. Мук-скороход.                2.  Таркан "Поцелуй"               
               
3. Директор.

                (Музыка. "Маленький Мук".)

Мук.  – В век небывалых успехов наук,
        На сцену выходит маленький Мук.
               
                ( Мук озирается)

Мук.  – Ой, куда это меня занесли мои волшебные  башмачки-скороходы?
В.    – Они тебя занесли в школу №...  г.  Москва.

Мук.  – Москва… Дай-ка вспомнить её координаты - приблизительно  55 градусов
        северной широты и 37 градусов восточной долготы. На золотом сечении 
        планеты, божественная гармония.

В.    – По ходу твои ботинки оснащены GPS-навигатором.
Мук.  – У меня волшебные ботинки. Они увеличивают скорость передвижения. У вас
        таких нет.

В.    – Да у нас уже всё есть: ролики, коньки, доски, самокаты, лыжи, сегвей, 
        джамперы... Дальше перечислять?

Мук.  – Я хотел прославить вашего падишаха. Ой, какой у вас цветок. Цветик –
        одиннадцатилепестковый?

В.    – Волшебный. Один лепесток - одно желание.
Мук.  – (в сторону) Хитрый Мук всё понял.  (говорит ведущему)  Я бы хотел
        высказать почтение вашему падишаху.(все удивлённо смотрят) Пади у вас
        есть шах?
В.    – У нас нет ни падишаха.
Мук.  – А кто же управляет этим царством?
В.    -  Директор.
Мук.  – Может быть есть ну, хотя бы маленький-маленький султан?
В.    – Нет. Только директор.
Мук.  – Маленький Мук очень сообразительный маленький мальчик. Ой, смотри.
       ( ведущий смотрит пристально в сторону, а в это время Мук отрывает
        лепесток) Моя цель прославить падишаха. Пусть директор этого царства
        станет чуть-чуть падишахом.

               

      Песня.( Таркан "Поцелуй")
1
 
А он важный и фактурный:               
Дело, право, долг, закон.
Он - ключевая в школе фигура,
Опыт, воля - это всё он.
 
Ах, какой он хваткий, яркий,
У него крутые задания.
Он такой -на иномарке,
Совсем он здесь не зря.
 
Ах, жить нелегко,
За вред- молоко.
Будет пенсия, но далеко.
Всё дела, всё дела,
То туда, то сюда,
Посмотрите, посмотрите
Вы на него.
 
А ему бы в государи,
А ему бы жить, как звезды,
Ходит он на вебинары
Раз шестьсот в году.
 
 
Припев: (поёт директор или кто его играет)
 
Но поймите вы меня,
Некогда звездиться, занят я.
Только поддержите вы меня,
Помогайте чмок-чмок.
 
Но поймите вы меня,
Некогда звездиться, занят я.
Только поддержите вы меня,
Помогайте чмок-чмок.
 
Я, клянусь, без школы не могу.
Я, клянусь, без школы не могу.
Все отчёты сдайте к четвергу.
(хор) Чума.
 
Перед нашей школой я в долгу.
Перед нашей школой я в долгу.
Ну, налейте что-ли мне чайку.
(хор) Чума.
 
Перед нашей школой я в долгу.
Перед нашей школой я в долгу.
Ну, налейте что-ли мне чайку.
(хор) Чмок.
 
                СЦЕНА 3

Действующие лица:                Музыка:

  1. Ведущие.                1. «Какое небо    
                голубое»
  2. Буратино.                2. «Скажите 
                как его завут»
  3. Мальвина.
    
              ( На сцену выходит Мальвина, тащит за руку Буратино)

Б.   – Мальвина Ивановна, приглядитесь, это же театр. Да, я знаю, что это школа,
       но в ней театр. Посмотрите сколько зрителей. Привет скучающем и   
       соскучившимся.
М.   – Буратино, так не здороваются.
Б.   – Хорошо здоровается тот, кто здоровается первым.
М.   – Здороваться надо спокойно, вежливо и не кричать так, как будто тебя
       пилят… Ой, извини.
Б.   – А вдруг этот театр не свободный и здесь тоже есть Карабас-Барабас?
М.   – Со временем я поняла, что театр не может существовать без доктора
       кукольных  наук. Просто, плохо, когда он деспот.

            (Буратино всё трогает, рассматривает.  Мальвина его одёргивает)

М.   – Буратино, перестань везде совать свой нос. Ой…извини.
Б.   – Я ищу нарисованный очаг. Вот там под лестницей есть коморка.
М.   – Сядь сюда. Это ужасный ребёнок. Я с ним просто устала. Он вбил себе в
       голову. Ой… извини, что должен стать богатым. Ему почему-то кажется, что
       все богатые должны быть глупыми. Я не могу его усадить за парту.
Б.   – Мальвина Ивановна, чтобы разбогатеть, нужен начальный капитал.
М.   – Ну, вы слышите? Он всё время выпрашивает у Тартилы лицензионный ключ.
       Он написал на бумажке свой пароль и закопал его. Ждёт дивиденды. Он не
       сдал ни одного экзамена.
Б.   – На экзаменах меня не потопишь.
М.   – Да ты не приходишь на них. Тебя надо прибить к парте. Ой…извини. Ну,
       посудите сами: что такое чернила он не знает. Но он не знает и что такое
       компьютер. Чтобы включить монитор,  он говорит …
Б.   – Рекс-пекс-фекс.
М.   – Надо признать, что я с ним не справляюсь. Я плохой учитель.
В.   - Мальвина Ивановна, не расстраивайтесь, мы вам поможем. Чип и Дейл спешат
       на помощь.
М.   – Кто.
В.   – В нашей школе есть отряд, который поможет вам справиться с эти
       дуб…деревянным человечком.(Буратино увидел цветок) Они его
       проанализируют, приглядятся, возьмутся за него, займут всё его и своё
       время, добьются результата и отчитаются о проделанной работе.
М.   – Буратино, оставь цветок в покое.
В.   – (отнимает у него цветок)  Мальвина Ивановна, оторвите один лепесток и
       загадайте желание.
М.   – Спасибо, у меня одно желание, помогите.


                Песня. (Скажите как его зовут)



1

Кто утверждает школьный план?
Кто жить не может без программ?
Кого на вебинарах ждут?
Кого на помощь все зовут?
Кто нарисует план, маршрут?
Скажите как её зовут?
Ад-мин-стра-ция.

2.

Кто заполняет дневники?
Теперь они не от руки.
Кто диагностику ведет?
Кто всё рассмотрит и учтёт?
К кому родители идут?
Скажите, как её зовут.
Ад-мин-стра-ция.

3.

А кто готовит нам ЕГЭ?
Кто очень ждёт нас на кружке?
В запасе парочка засад-
Научный круг олимпиад.
Любой, любой в почёте труд.
Скажите как её зовут?
 Ад-мин-стра-ция.

                СЦЕНА 4


Действующие лица:                Музыка.
1. Ведущие.                1. «До чего дошёл прогресс»
2. Сыроежкин.                2. Малинин "Если бы не мы…"
3. Электроник.
4. Учителя.




                (Музыка До чего дошёл прогресс)

                (На сцене Сыроежкин и Электроник)

Э.   – Смотри куда мы попали. Вполне современная школа.
С.   – Да. Просканируй её. Может быть тут какой-нибудь приборчик сломан, ты его
       починишь.
Э.   – (сканирует) Слушай, у них тут компьютеры, гаджеты, доски прикольные
       «Ирбис».
С.   – Ирбис? Зоопарк что ли?
Э.   – Да нет интерактивные доски. На них пальцем писать можно.
С.   – Бедный ты наш, у тебя же нет пальцев, у тебя платиновые контакты.
Э.   – Вот поэтому я и хочу стать человеком.
С.   – А сейчас ты кто, чайник что ли?
Э.   – Это не я чайник, это ты чайник. Вот как назвать человека, который не
       умеет пользоваться компьютером?
С.   – По имени отчеству. Ну, что толку в учёбе, скучно, уроки, домашка, уроки,
       домашка. А мы маленькие дети, нам хочется гулять.
Э.   – Да, нет, здесь скоро не будет домашних заданий.
С.   - Я тебя умоляю, они просто это назовут по-другому. Вот, если бы у них
       учителей не было...
Э.   -  Если б не было учителя,
        То и не было, наверное,
        Ни поэта, ни мыслителя,
        Ни Шекспира, ни Коперника.

            (Сыроежкин видит цветок)

С.   – О, ромашка, давай погадаем.
В.   – Эй, Сыроега, не трогай цветок, это тебе не "любит-не любит".
С.   – А что? Может это мимоза?
Э.   – Дай просканирую. Это вообще не цветок. Тут какие-то непонятные
       кракозябры.
В.   - Служба поддержки не нужна?
Э.   – Сыроежкин, я всё понял. Отличная машина, проста в управлении, совершенно
       автономна, в рабочем состоянии, оригинальный дизайн. Огромные 
       возможности.
С.   – Конкретно, что она умеет?


Э.   – Исполняет желания. Вытаскиваешь флешку в виде лепестка  и озвучиваешь.
С.   – Дай сюда.
Э.   – (не даёт цветок). Пойми, я хочу стать человеком.
С.   – Ну, ты же супер-машина, сделай сам себя.
Э.   – Мне нужны учителя.
С.   – Господи, ну зачем они тебе?
Э.   – Ну, учитель это как аккумулятор, концентрирует в себе определённые знания
       и передаёт их в условиях сжатого времени. Без учителя у нас не хватит
       жизни, чтобы познать этот мир.

        ( вдруг Сыроежкин отрывает лепесток и с сарказмом говорит, не думая о    
          том, что его слова тут же будут выполнены)

С .  – Учителя, учителя… Хочу стать человеком…
В.   – Хочешь – Станешь.

               (на сцену выходят учителя, поют)

               Песня.  «Если бы не мы»

Мы повстречались с вами, точно, в пятом классе,
Не жалеем ни о чём.
Мы помним ваши достижения, проказы.
Мы вас за это привлечём.
Уничтожая лень и глупость, вы шли вперёд,
Когда не брали вы вершины, то шли в обход.

 Припев:

Но если бы не мы,
То вы бы всё проспали
И мозг не развивали,
И скучно было б  вам.
 
Если бы не вы,
Мы б так не уставали
И не преподавали,
И не было б программ,
И скучно было б нам.
 
2.

 
Мы расширяли горизонт, мировоззрение:
Музеи, выставки, туризм.
Мы вас ругали за прогулы, за курение,
Мы укрепляли ваш организм.
И как всё будет, интересно, теперь, потом?
Не забывайте, приходите, мы здесь, мы ждём.
 
 Припев:         

Если бы не мы,
Ну, как бы вы считали?
Ну, как бы вы читали?
И были бы умны?
 
Если бы не вы,
К кому б мы приставали?
О ком бы хлопотали?
Кому были нужны?
О! Если бы не вы.
 
(проигрыш)
 
 Припев:

Если бы не мы,
То вы бы всё проспали
И мозг не развивали,
И скучно было б вам.
 
Если бы не вы,
Мы б так не уставали
И не преподавали,
И не было б программ....
 
Если бы не вы,
Мы б так не уставали
И не преподавали,
И не было б программ....
 
Если бы не мы,
Ну, как бы вы считали?
Ну, как бы вы читали?
И были бы умны?
 
Если бы не вы,
К кому б мы приставали?
О ком бы хлопотали?
Кому были нужны?
О! Если бы не вы.
Если бы не мы,

Ну, как бы вы считали?
Ну, как бы вы читали?
И были бы умны?
 
Если бы не вы,
К кому б мы приставали?
О ком бы хлопотали?
Кому были нужны?
О! Если бы не вы.





                Сцена 5



Действующие лица:                Музыка:
1.Ведущие.                1.   
                из м/ф "Ужасно          
                интересно"            
               
2. Мартышка (38 попугаев)                2.Лобода "Твои               
                глаза"


           (На сцене появляется взбалмошная Мартышка)

М.   – Куда идти? Туда? ( переходит с места на место ) А теперь куда? Сюда? Сюда
       встать или сюда?
В.   – Мартышка, тебе не кажется, что ты нам мешаешь?
М.   – Нет. А тут у вас что? А вы не видели удава? Он такой длинный. Ползёт.
В.   – Наверное, не приполз.
М.   – А слонёнка не видели? Он с таким носом, с такими ушами, медленный такой.
В.   – Нет, еще не пришёл.
М.   – А попугая, попугая вы не видели.
В.   – Нет, еще не прилетел.
М.   – По-моему вы ничего в этой жизни не видели. А что у вас тут происходит?
       Вас здесь сколько?
В.   – Много.
М.   – А сколько много?
В.   – (закрыв рот тараторке)У нас последний звонок. Праздник.
М.   – Как может быть праздником последний звонок? Он же последний. Это не
       праздник.
В.   – Понимаешь, Мартышка, мы учились в школе. Мы прошли длинный путь.
М.   – Путь? А какой путь?
В.   – Я же сказал длинный.
М.   – А какой длинный? Давай его измерим.
В.   – Давай.
М.   – А в чём мы будем измерять, давай измерим в попугаях.
В.   – Нет, наш путь измеряется в годах.
М.   – Путь в годах? Но в годах нельзя измерить путь.
В    -Ты вообще предлагала в попугаях. Наш путь можно измерить в классах.
      Наш путь равен 11 классам.
М.   – 11-это же очень мало. Это же всего на всего 11.
В.   – Ну, тогда можно измерить в йоктосекундах.
М    – Может в метрах?
В.   – Нет , Мартышка, сегодня этот путь как-то нельзя измерить в других 
        единицах. 11 –лет – 11классов. Я хочу передать привет всем учителям.
М.   – Учителям, а их много.
В.   – Ну, нам хватает.
М.   - Но у тебя всего один привет. Ты его будешь делить?
В.   - Нет, у меня большой привет.
М.   - Но один привет может взять только один учитель, он не донесет.
        ( Мартышка отрывает лепесток от цветка, крутит его)
В.   – Цветок исполняет желание.
М.   – А сколько желаний он исполняет?
В.   – Одно.
М.   – Я хочу, чтобы каждому учителю передали целый привет.



                Песня.( Лобода. «Твои глаза).


1.
 
Реальность это или нам всё снится?
Так часто не хотели мы учиться.
Стать взрослыми быстрее мы мечтали
И с уроков убегали.
 
Но жизнь вперёд неумолимо мчится
и вход закрыт, и нам не возвратиться,
Зато есть выход для детей из списка
Слишком, слишком, близко, близко.
 
Припев:
 
Смотри в глаза
Учителям,
В них столько грусти.
Назад нельзя,
Они нас в детство вновь не впустят.

Смотри в глаза
Учителям,
Мы были вместе.
Назад нельзя.
Для них сегодня наши песни.
 
 
2.
 
Уроки, будни, праздничные числа
И сменка больше не имеет смысла.
Не будет тестов, дневников и споров
Очень, очень, скоро, скоро.
 
Всё вышло так, как вышло,
Нам не исправить. Мы...
Внезапно стали как-бы
Нее...за..висимы.
Помедлить чуть, а смысл?
Уйдём решительно
Видимо, видимо, видимо.
 
 
Припев:
 
Смотри в глаза
Учителям,
В них столько грусти.
Назад нельзя,
Они нас в детство вновь не впустят.

Смотри в глаза
Учителям,
Мы были вместе.
Назад нельзя.
Для них сегодня наши песни.
 



                Сцена 6


Действующие лица:                Музыка:
1. Ведущие.                1."Пусть бегут
                неуклюже"
2. 2.Чебурашка.                2. Макс Барских «В      
                голове моей туманы»


                ( раздаётся стук)

В.   – Кто там?

                (входит Чебурашка, отряхивается)

Ч.   – Это я.
В.   – Ты странный. Ну и кто ты?
Ч.   - Не знаю.
В.   - Может ты медвежонок с большими ушами.

                ( Чебурашка  падает)

В.   – Может ты Ванька- Встанька?  Да, ладно, больше не падай, все знают, что ты
       Чебурашка, потому что всё время чебурахаешься.
В.   – А у этого слова есть синонимы?
В.   – Конечно: бух, шмяк, бах, бряк, хлобысь…
Ч.   – Хорошо, что я Чебурашка, а не Хлобысь.  Какой у вас большой, теплый и
       уютный дом. Здесь очень громко и много друзей. А можно я тоже буду вашим
       другом? Мы будем вместе и днём и ночью.
В.   – Нет. (Ч. Удивлён и огорчён) Нет, не в этом смысле. Просто в этом доме мы
       бываем с утра до вечера. А с вечера до утра каждый уходит в свой, другой
       дом, где нас ждут родители.
Ч.   – Родители? А родители тоже умеют дружить?
В.   – Ещё как умеют. С ними даже очень весело дружить, с ними, я бы сказал,
       лучше дружить.
Ч.   – Я люблю весело дружить. Весело дружить – это так весело. А можно я тоже
       буду дружить с родителями.
В.   – Ну, а ты сам спроси.
Ч.   – (обращается в зал)  Можно я с вами буду дружить, а то я совсем один.

               ( Ведущий отрывает лепесток и протягивает его Чебурашке.
                Чебурашка очень удивляется)

Ч.   -  Скажите, а нет ли у вас целого цветочка или мы так дружим, что для меня
        целого цветочка жалко?
В.   – Эх, ты, Чебурашка, этот лепесток волшебный, он может исполнить твоё
       желание. Бери, загадывай.

                ( Ч. Берет лепесток и что- то шепчет)

В.   – И мы с вами точно знаем, что загадывает этот добрый и забавный наш ДРУГ.
       А мы поём песню для наших самых  родных и близких.


                Песня. Макс Барских. «В голове моей туманы»   




            1.
 
Вы не вызвали меня,
Я долго думал, почему?
Я хотел исправить два,
Целый день зубрил вчера,
Думал, может, что пойму.
 
Я хотел вопрос задать,
Не решился, просто встав.
Ну, да, ленился я весь год,
Не достигну я высот,
Да, учитель вечно прав.
 
Припев:
 
И только мама очень любит
Непутёвого меня,
Я под крылом её останусь навсегда.
 
В голове моей туманы-маны.
Не хочу я строить планы-планы.
А мне друзья говорили,
Не трусь, братан, не трусь, 
Братан, не трусь,

Я совсем не знаю, кем я стану,
Но папа курсе ,что я упрямый,
Я поступлю непременно,
Непременно в ВУЗ.
 
2.
 
Не спокойно на душе
И забита голова,
Безграничный горизонт,
Нужен тыл, когда есть фронт,
Конечно классная права.
 
Припев:
 
И только мама очень любит
Непутёвого меня,
Я под крылом её останусь навсегда.
 
В голове моей туманы-маны.
Не хочу я строить планы-планы.
А мне друзья говорили,
Не трусь, братан, не трусь.
Братан, не трусь.


Я совсем не знаю, кем я стану,
Но папа в курсе, что я упрямый,
Я поступлю непременно,
Непременно в ВУЗ.


          ( Пока дети поют за их спинами на стуле, спиной к сцене устроился (кто
            бы вы думали?), да кот Матроскин).




                СЦЕНА 7


Действующие лица:                Музыка:
1. Ведущие.               
                1. «Простоквашино»
2. Кот Матроскин.                2. Басков "Все цветы"


            (дети расступаются, сидит Матроскин ,рядом гитара)

М.     – Не правильно ты дядя ведущий микрофон держишь. Его надо держать
         непринуждённо, легко и перпендикулярно.
В.     – Ну, вот ещё один любимый всеми герой. Но мы, следуя сюжету с
         любопытством спросим его… Кто ты такой?
М.     – Кот Матроскин меня зовут. Это фамилия такое. Я здесь живу, в школе, про
         всех всё знаю.
В.     – Полтергейст местный.
М.     – Почему пол-тергейст. Я целый.
В.     – Что-то мы тебя никогда не видели.

М.     – А я скрываюсь. А то тут у многих чрезмерное обожание котиков. У меня на
         в подвале есть любимая, уютная  коробочка.
В.     – А хочешь, раз уж на свет вышел, вместе с нами поучаствовать в   
         спектакле, попеть.
М.     – Меня ваша классная мама прогонит.
В.     – Ничего не прогонит. Может классный папа заступится.

             (на сцену поднимается учитель-кл. рук., поправляет какие-то шнуры, подходит
              к ведущему берет микрофон, говорит раз-раз-раз)
Уч1.    – Раз-раз-раз-( в зал) Сейчас минуточку. Сейчас  продолжим. (имя…) ты не
         правильно держишь микрофон, тебя не слышно, микрофон надо держать
         перпендикулярно. А что это у нас кошачьим духом пахнет? Не иначе
         кто-то на сцену кота принёс.

                ( на сцену поднимается ещё один учитель- кл. рук. )

Уч.2.   - Ну и что? Один кот нам не помешает.
Уч.1.   – Ну, какая от этого кота польза?
Уч.2.   – Почему сразу польза? Ну какая польза от этой картины( шторы)?
Уч.1.   – От этой картины большая польза, она дырку загораживает.
Уч.2.   – Ну, и что? И от кота будет польза. Он мышей будет ловить.
Завхоз. – ( из зала) А у нас нет мышей.
Уч2.    – А мы заведём.
В.      – Дорогие наши классные родители, мы любим разных животных
М.      – Особенно кошек.
Уч.2.   – Да, надо, чтобы в школе  и собаки были, и кошки, и приятелей целый
          мешок, и всякие там жмурки - пряталки…
Уч.1.   – Пряталки… Вот он прятался здесь 11 лет, чем он занимался?
М.      – О, я тут многим занимался, я разведчик, лазаю везде, в личные дела
         заглядываю, в ЭЖД буковки и циферки поправляю-переставляю, бумажки
         перекладываю и следов не оставляю.
Уч.2.   – А так вот кто мне все в документах путает.
Уч.1.   – Вот мы и распутали это дело и преступника обнаружили.
М.      – Он сам себя, между прочим обнаружил.
Уч.1.   –   Вот сейчас мы тебя и задержим.
М.      – Ой, а чтой -то мы всё без музыки и без музыки?(берёт гитару) А я всё
          больше замечаю, что меня как -будто кто-то подменил…( кладёт гитару,
          натыкается на цветок, срывает листок и обращается к ведущему) Надо им
          получше песню спеть, они тогда сразу подобреют.

                ( выходит хор ,музыка)
М.      - Ура, заработало.

                Песня. Басков "Все цветы"


        1.
 
Вот и прозвенел последний наш звонок,
Где-то в глубине души затих.
Классный наш учитель -классный педагог
Мы обожаем вас двоих.
 
Припев:
 
Повезло, семь лет вы с нами вместе. Ваш дуэт
Слажен был и нам дарил свою любовь.
Повезло, мы с вами дружим, вот и весь секрет,
Вам респект от всех от нас, выпускников.
 
2.
 
Мы любили вас и, значит, ваш предмет.
Вы наш режиссёр, мы ваш театр.
Мы встречали с вами розовый рассвет
И огненный, густой закат.
 
 
Припев:
 
Повезло, что были вы у нас и ваш дуэт
Честным был и мы вам верили всегда.
Повезло, мы с вами дружим, вот и весь секрет.
Но, увы, мы расстаемся..Не беда.
 
 
             ( проигрыш)
 
 
Припев:
 
Повезло, семь лет вы с нами вместе. Ваш дуэт
Слажен был и нам дарил свою любовь.
Повезло, мы с вами дружим, вот и весь секрет,
Вам респект от всех от нас, выпускников.
 
 
 
Припев:
 
Повезло, что были вы у нас и ваш дуэт
Честным был, и мы вам верили всегда.
Повезло, мы с вами дружим, вот и весь секрет.
Но, увы, мы расстаемся -не беда.



                Сцена 8.


 Действующие лица:                Музыка

1.Ведущие.                1.»В траве сидел кузнечик»
2.Незнайка.                2. Пожлаков «Ребята 70-ой
                широты»
3.Классные учителя.

                ( Музыка Незнайки. Незнайка выходит на сцену)

Н.   – Ой, сколько шариков, цветов. Это же  цветочный город. Получается, я из
       цветочного города попал в Цветочный город.
                Город весь в цветах
                Пах-пах-пах.

В.    – Что это ещё за пах-пах-пах? Стреляют что ли?
Н.    – Пах-пах-пах, ну , значит аромат – пахнет.
В.    – Ты кто-же такой умный?
Н.    - Я Незнайка из Цветочного города.
В.    – «Умный» Незнайка?
Н.    – Я известный всем поэт.

              Я поэт, зовусь Незнайка
             От меня вам всем приветик.

В.    – Белые стихи?
Н.    –Почему белые, очень даже цветные. Ой, цветочек весь ободрали.
В.    –Угадай, как этот цветок называется.
Н.    –(декламирует) Угадать могу я цветик
                Это цветик- трёх-лепистковый.

В.    – Ну, какой-то ты не важный поэт. Хочешь я тебе объясню как стихи писать?
Н.    – У меня друг есть, его зовут Знайка, вот ему всё надо объяснять, он без
        этого не поймёт. А я и так всё умею. А хочешь я нарисую картину?
       (рисует, заготовка рисунка, можно нарисовать как в «12
       стульев», гордо показывает) Вот, мою руку все знают.

В.    – Что-то и художник ты не очень. Может тебе лучше из компьютера картинки 
        скачивать?
Н.    – У меня друг есть, Кнопочка, он мне на компьютере рецепты находит. Ты
        знаешь, я-великий кулинар.
                Я великий повар,
                Моей стряпнёй ты будешь....
В.    - ...............................очарован.
Н.    - Да, вот стихи моего собственного приготовления. У вас есть здесь кухня?
        Я приготовлю вам десерт. Берёшь муку, яйца, соль, перец, кладёшь в
        миску, потом в духовку...
В.    – Нет, нет. У нас, на всякий случай, нет ни кухни, ни столовой, у нас даже
        стола обеденного нет, мы не голодны.(в зал) Простите, пришлось соврать.
       (к Незнайке)
                Ты ужасный повар
                И совсем не образован.

Н.    – Я? Да я…, да я….Я великий музыкант( берёт гитару, брынчит)
В.    – Ой-ой-ой (затыкает уши).
Н.    – Когда я вырасту, я стану большим музыкантом.
В.    – Судя по тому, как ты играешь, ты никогда не вырастишь.
Н.    – Я ещё на машинке вышивать умею.
В.    – Ну, это из другого мульта.

Н.    – Зато я был на Луне. Потом еще раз был на Луне.(берёт цветок) Мы там вот
        такой же цветок вырастили. Потом решили привести его на Землю, но некие
        структуры организовали  за нами погоню. А ты знаешь, как на Луне тяжело
        убегать.
В.    – Думаю, так же тяжело, как догонять.
В.    – Ты всё-таки великий....Великий лгун.
Н.    – Я не лгу, но я могу.

                Тревожная музыка.

Н.   – Вот, это они. Что делать? Надо спасаться. Может этот цветок все-таки как
       наш, волшебный. Знайка придумал ему какой-то пароль. Как там? Цветочек,
       цветочек, помоги Незнайке. Нет… Цветик-цветик цвети, Незнайке помоги.

В.   – (подсказывает) Цветик-одинадцатилетик…

Н.   – А… Цветик-одиннадцатилетик, маленький поэтик, феррамагнетик, герметик...
В.   – Лети-лети лепесток…
Н.   - Лети-лети лепесток
       Через запад на восток, уф…
       Не хочу учиться, мне не пригодится.
В.   – Ну, что ты наделал? Ты вызвал старост и дежурных.



                ( на сцену выходят ребята)

                Песня. (Пожлаков. « Ребята 70-ой широты»).
               
1.

Днём и ночью, год за годом
Мысли вертятся лишь одни.
В воспитании сменилась мода-
Порка? Нет, демократы мы.
 
Припев:
 
Но вам не стоит от нас скрываться,
Мы всё узнаем, всех найдём,
Ведь мы-агенты, стоять-бояться.
Мы с ним напарники вдвоем.
А мы-агенты, не будем драться,
Мы вас к ответу привлечём.                                                                                                                                    
               
2.
 
Если надо, мы поможем,
Подежурим и в  выходной.
Но учтите, мы будем строже,
Если вызвали нас на бой.
 
Припев:
 
Кто бесился тут? Прекратите,
И не сорите здесь. ОК?
И, если Вите ,вдруг надо выйти,
Остановите и побыстрей.
                И, если  Вите надо выйте,
                То возвращаться побыстрей
 3.
 
Мы не боимся. Ну, пусть, немножко.
ЕГЭ всё ближе, зовёт труба.
Вперёд, ребята. Не спи Картошкин,
Твой ход, фортуна, твой ход, судьба.
 
Припев:

И с нами космос, мы наблюдаем,
У нас огонь горит внутри.
Здесь МЕГА-Коля и СУПЕР-Даня.
Наш код...не надо, не говори
Здесь МЕГА-Коля СУПЕР-Даня.
Наш код...не надо, не говори.
            
                Сцена 9

                ( на сцену выходят фиксики , Симка и Нолик.)

Действующие лица:                Музыка:
 1. Симка.                1. «А кто такие фиксики»
 2. Нолик.                2. Буритто "Штрихи"



С.    – Привет, выпускники.
Н.    – Всем привет.
С.    – Мы фиксики, от английского слова  fix, что значит исправлять ошибки, мы 
        маленькие мастера, помощники, ну и вы поняли, мы исправляем ошибки.
Н.    – Её зовут Симка, а меня Нолик.
С.    – Надеюсь, у вас есть проблемы. Мы вам поможем.
В.    – Проблемы?
Н.    – Да, и я прямо слышу, как ты вздыхаешь. Значит, они есть. Вы же знаете,
        что из самых сложных ситуаций всегда есть выход.
С.    – Увы, коллега, в проблемы есть и вход.
В.    – Прикольно. А вы вдвоём работаете?
Н.    – Нет, у нас много друзей фиксиков, а ещё есть разные помогаторы.
С.    – Ну, что же, изложите ваши проблемы.
В.    – Знаете, на сегодня все наши проблемы решены. А вот завтра добро
        пожаловать. У нас столько экзаменов, ужас.
Н.    – Проблема – это обёртка подарочка, так что особенно не расстраивайтесь.
        Мы к вашим услугам.
С.    – Нолик, ты знаешь, у них у самих очень много помогаторов - ГУГЛ,
        википедия, ассистенты...
В.    - Да, Алиса, Маруся, Дуся, Макс...
С.    - В общем, невидимый ИИ, искусственный интеллект.
Н.    – А думают они, коллега, тоже с помощью них?
В.    – Не спорьте, маленькие фиксики, нам ими не разрешают пользоваться на
        экзаменах..
С.    – Ну, нас они не заметят, только откроется вход, мы тыдыщ-тыдыщ и там.
       ( жест фиксиков вытянуть вверх руку с тремя пальцами, тыдыщ – клич
        победы)
В.    – Отлично, мы на вас надеемся. С завтрашнего дня вы на нас работаете.
Н.    – Договорились Ну, тогда до завтра, всем привет.
С.    – Пока.

                ( фиксики разворачиваются и хотят уйти)

В.    – Постойте, а кто же...
В.1   - Кто «убил Наэстро»?
В.    – Нет, кто же использует ещё один лепесток?


                Сцена 10

Действующие лица:                Музыка:

1.Крокодил Гена                Из мультфильма.

2.Чебурашки

3.Старуха Шапокляк.


Ш.   -  Стойте, стойте. Вы же забыли про нас. Вы же забыли про чудесную бабушку.
        Ну, да... даже, если я где-то напакостила... Но ведь у меня непроходящее
        чувство вины. Ты забыл про мою песенку (поёт)"кто людям помогает, тот
        тратит время зря, хорошими делами прославиться нельзя". Кстати, здесь
        ситуация такая-я могу сидеть и принимать ЕГЭ.(Категорично, в зал) Я
        никому не помогу, наоборот, я подкину шпаргалку и поймаю за руку того,
        кто воспользовался. Во это будет пакость, имба, имбуля-бабуля.
К.Г.  - Это очень плохо.
Ш.    - Вот, вы же забыли про крокодила  Гену. Чебурашка, разве он с тобой не
        дружил? Посмотри как он обижен, какие у него слёзы. Не реви.
К.Г.  - Я не реву, просто я не умею управлять слезами, они сами капают.
Ч.    - Гене, прости , пожалуйста, всех и меня. Все тебя любят и я. Ты очень
        хороший крокодил.
К.Г.  - Да, мне от родителей достались хорошие гены. И, хоть я не крокодил( все
        удивляются), я аллигатор, всё равно я добрый и много умею. Могу
        построить вам дом из кубиков. Кстати, я играю на гармошке и я , в
        отличии от некоторых, хочу всем помочь.
Ш.    - ( ехидно рекламирует)Обращайтесь, лучший репетитор по труду.
К.Г.  - Играю в шахматы и в крестики-нолики.
Ш.    - Ха-ха, да ты знаешь в какие игры сейчас играют дети. Чтоб ты знал, они
        об этих играх думают даже на экзаменах.
Ч.    - Как это можно думать одновременно и об экзамене и об играх
Ш.    - Да, очень просто, "скорее бы написать всё и взять телефон, и поиграть.
В.    - Нет, нет, бабушка Шапокляк, не наговаривайте. Все очень серьёзно
        относятся к любым экзаменам. (в зал) Правда же? ( из зала хор "да")
В.    – Ну, вот. Давайте так, У нас остался два волшебных лепестка. Они
        исполняют желания.
Ш.    - О, дайте один мне, у меня столько желаний, одно-то я выберу.
        (все начинают шуметь, чтобы Ш. не давали лепесток)
В.    - Давайте лепесток отдадим Чебурашке, он такой милый, хотя, конечно
        немного похож на  Лабубу.
Ч.    - По-моему, это Лабуба похож на меня. Давайте отдадим лепесток Гене.
Ш.    - Да он его зальёт слезами и лепесток потеряет свою способность.
К.Г.  - Нет. Я не буду лить слёзы, я потерплю. Я хочу, чтобы у всех детей были
        мамы и папы, дедушки и бабушки(обнимает Ш), чтобы всегда был дом и чтобы
        вы всё умели делать.
               (срывает лепесток)
В.   - ( держит последний лепесток)Спасибо, Гена. А для этого, конечно же, много
        надо учиться. И я, уж позвольте, от имени всех, хочу пожелать, чтобы мы
        всегда чему-нибудь, но учились.
Ч.   - Всю жизнь.
В.   - Да, Чебурашка, родители могут подтвердить. Школа-это на всю жизнь.
 


                ( на сцену выходят все дети)


                Песня( Буритто  «Штрихи»)



          Буритто "Штрихи"
 
1.
 
Нам, увы, предстоит разлука.
Жизнь акценты расставила.
Ждут другие дороги, где разные звуки, цели, традиции, правила.
 
И нельзя повернуть время вспять: сделай шаг или сделай прыжок
Поминутно запомни всё школьное, милое
И последний звонок.
 
 
Припев:
 
В зале сидят сейчас учителя,
Мы посвящаем все песни им
И в такт бьются наши сердца.
Вы не оставите в школе нас, наверняка,
Но не забудет внимание ваше никто, никогда...
(  в следующий куплет вступаем со второго слова "никогда")



2.
 
Мы все те же, дети как раньше,
Только внешне взрослее совсем.
Чёрной ручкой по белому полю
Пишем тесты уверенно все.
 
Разойдясь, становясь студентами
Очными и заочными,
Обещаем, что станем заметными
С аттестатом, дипломом и прочее.
 
Припев: (оригинал)
 
Дружно бегут по небу облака,
Мягкими перьями белыми
Укрывая внизу города.
В этих районах мы скроемся наверняка,
Наши сердца не разлучит никто, никогда, никогда.
 
Проигрыш.


3.
 
Ваш тонкий ум, горячее сердце,
Нам дали надежду, мы вам верим как прежде.
Ваши глаза ещё держат нас
И льётся песня только для вас.
 
 
Прозвенел звонок последний, но...
Мы все дружим, мы вместе давным-давно,
В этих звуках струится любви волна,
Значит было всё не напрасно.
 
Прозвенел звонок последний, но...
Мы все дружим, мы вместе давным-давно,
В этих звуках струится любви волна,
Значит было всё не напрасно.
 
 
Припев: (оригинал)
 
Дружно бегут по небу облака,
Мягкими перьями белыми
Укрывая внизу города.
В этих районах мы скроемся наверняка,
Наши сердца не разлучит никто, никогда, никогда.




                КОНЕЦ.