Говорят дети или непридуманные истории

Праздник дошкольного работника уже совсем близко, и в моей памяти оживают самые тёплые воспоминания. Я смотрю на своих малышей — таких непосредственных, живых, искренних! За долгие годы работы с детьми я заметила: каждое новое поколение по-своему уникально. Современные ребята стали свободнее, смелее выражают свои мысли, но порой им труднее усидеть на месте.  У них больше речевых проблем, чем у детей прошлых лет, зато их ответы часто поражают оригинальностью и свежестью.
Как-то было заключительное занятие о  знании музыкальных инструментов для  деток от четырёх до семи лет. Мы устроили настоящую викторину: сначала показывали загадки про инструмент, затем включали его звучание, а малыши безошибочно называли. В конце я решила проверить их знания там, где мы даже не говорили специально — как называются профессии музыкантов?
— Кто играет на скрипке? — спрашиваю.
В ответ слышу:
— Скрипец!
А кто-то уверенно добавляет:
— Скрипелло!
Спрашиваю дальше:
— А как называется  профессия человека, который играет на виолончели?
Один мальчик встаёт очень важно, говорит громко и чётко:
— По слогам скажу... Ве-ло-член!
Проходит время, звучит мелодия аккордеона (хотя многие поначалу упорно называют этот инструмент «гармошкой»). И вот один из мальчиков радостно узнаёт его:
— Аккордеон!
Но когда доходит дело до названия профессии музыканта, он долго думает и выдаёт шедевр:
— Аккордеонанист!
И все довольны собой, смеются, гордятся своими открытиями.
А потом была весёлая танцевальная мелодия. Я объявляю:
— Сейчас выходят хлопчики!
И вдруг вперёд выходит девочка.
Я удивляюсь:
— Ты почему выходишь?
Она отвечает просто и искренне:
— Я тоже хочу хлопать!
Были и другие забавные моменты. Однажды играли в игру «Конь заржёт». Один малыш возмутился:
— Что ты неправильно говоришь! Конь не ржёт, а жрёт!
Ему возражает другой:
— Нет, не жрёт, а ржёт, потому что он ест ржаной хлеб, поэтому он и ржёт!

Ещё помню случай, когда обсуждали сказочных героев. Спрашиваю:
— Ребята, кто такой Карлсон?
Хором отвечают:
— Это тот, кто живёт на крыше!
Тут же вмешивается маленький философ:
— Он не живёт на крыше, он её чинит! Потому что о всегда ест сладенькое вот и мастер на все руки!
Иногда случается и так: в ясельной группе один малыш ходит и всё время причитает на музыкальном занятии:
— Моись и  кайся! Моись и кайся!
Я думаю: откуда он эти слова знает? Потом он увидел изображение Карлсона и снова произносит заветную фразу:
— Моись и кайся!
Только тогда я поняла: он хочет, чтобы ему почитали любимую книжку «Малыш и Карлсон!»
Такие моменты наполняют сердце теплом. Дети всегда находят способ удивить нас своей фантазией, честностью и желанием быть частью общего дела. Именно эти маленькие открытия делают нашу работу бесценной и наполненной смыслом.