Пропорции наблюдения и действия

Тут у каждого мерка любимая.
В миге действуем молниеносно,
получая сполна колебимое
житие. В целом ровно и сносно.

Равновесие глобуса внешнее
моделирует в целом знакомое.
По Земле же хождение пешками –
до столпов вековечных влекомое.

Коли ходят, летать сподобляются.
Обозрение шири пространственной
возвращает домой, где влюбляются,
где снимается гнёт грузов с панцирей…

Наполняют головушки смыслами
живо-быстро, ведь море из знания
человечества в целом хоть истинно,
да избыточно. Миг осознания

животворней иного учения,
где пупырышки – в буквы. Сбывается,
что открыто в законе влечения
тяготения в мысль? Забывается

то, что было. Коль не было – вырастет.
Думы пестуем, пестики моем.
Грош цена и кривится по кривости.
Бальзамирует Сомерсет Моэм

душу плавностью, честностью, строем
текстотворчества… Пьем, как читаем…
Почему яму с другом мы роем,
а не кроем? Над твердью ж летаем…

Если ниже волненье спартанское
океанские лайнеры гладят,
мы и здесь подключим дилетантское…
До преклонности с милостью ладим…

15 сентября 2026 года

Для уважаемых читателей в поддержку заданной темы привожу здесь текст песни, который запомнился со слов прабабушки:

ПРИГЛАШЕНИЕ В ШКОЛУ

Дети! В школу собирайтесь,
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь;–
Смотрит солнышко в окно!
Человек, и зверь, и пташка;–
Все берутся за дела;
С ношей тащится букашка,
За медком летит пчела.
Ясно поле, весел луг,
Лес проснулся и шумит,
Дятел носом тук да тук!
Звонко иволга кричит.
Рыбаки уж тянут сети,
На лугу коса звенит…
Помолясь, за книгу, дети!
Бог лениться не велит!

Лев Николаевич Модзалевский, 1864 год