Как воспитать в детях ответственность
Знаю по себе, когда мы, пятиклассники, узнали, что наш учитель черчения — фронтовик и что у него вместо ног — протезы, то стали относиться к нему с ещё большим уважением. А хулиганы перестали хамить ему, вели себя на его уроках сдержанно.
И это не жалость, нет, это именно уважение — дети смотрят и думают:
«Этому человеку трудно было учиться, но он каждый день пересиливал себя. И теперь ему трудно добираться до школы, до класса, ходить по этажам, а он ходит, он работает! А мне просто лень учиться. Но, может быть, я смогу себя пересилить? Лень и боль — вещи разные, боль переносится гораздо тяжелее. А что ж я тогда ленюсь? Стыдно перед учителем».
И что характерно, с появлением этого учителя ленивцы стали лучше учиться, и из нашего класса в институты поступили больше ребят, чем из других, у кого не было такого чертёжника. И многие поступили, отслужив в армии, и стали хорошими специалистами. А от них никто такого не ожидал. Чем больше тягот видят дети, тем они серьезнее относятся к жизни, к окружающим людям. Оранжерейность хороша в детском садике, особенно в ясельных группах. А школьники уже должны понимать, как важно стать хорошими специалистами. Ведь вот уйдут старики, кто будет управлять работой электростанций и прочим народным хозяйством, благодаря кому в домах будет, как и прежде, свет, газ, вода? Кто будет лечить людей в больницах, если все захотят сидеть на родительских шеях и проедать родительскую пенсию?
Пожелаем успехов и сил нашему автору, учителю словесности Марине Репиной!
Страничка Марины:
https://proza.ru/avtor/repina96
Её рассказ и стихи:
https://proza.ru/2026/05/27/134
На фото не Марина, а такой же учитель с особенностями.
Свидетельство о публикации №126052800997