Помню хорошо. Сверхстуденты

Продолжение. Начало здесь: http://stihi.ru/2026/04/21/7267

Сверхстудентами я называю таких студентов, которые, обладая самыми заурядными способностями, до последнего издыхания предаются зубрёжке, дённо и нощно гниют над учебниками. В конспектах у них записано всё, что нужно и что не нужно - плоды отсебятины, неправильно понятая мысль. Однако ничем посторонним, косвенно относящимся к теме, сверхстудент не интересуется, если ему только не вменили в обязанность прочесть от сих до сих.

Сверхстуденты - вечные гости всех лекций и семинаров, некоторые из них выползают и в отличники благодаря зубрёжке и чугунному заду. Последнее, кстати, очень неправильно называют усидчивостью и работоспособностью.

Вот, например, наш отличник - сверхстудент Иванов. Он, читая про себя, обязательно шепчет и шевелит губами, подобно малограмотному. Так и кажется, что он читает по слогам. Вообще более явного сверхстудента, чем Иванов, и найти трудно. Это именно ему перед экзаменами ребята сообщили, что экзаменатор по Колхозному праву спрашивает постановление от 30 февраля 1942 года. Иванов даже вспотел при мысли, что он не имеет никакого понятия об этом постановлении.
- Дак ведь я их все выучил, а этого никак не вспомню! - испуганно сообщил он и бросился к учебникам.
Под общий смех он долго рылся в них, шевеля губами и что-то мыча.
- Иванов!
- А?
- Сколько в феврале дней?
Он понял и на лице его появилась радостная улыбка. Опасность миновала.

На экзаменах сверхстудент отвечает всё правильно по билету от сих и до сих, почти дословно пересказывая учебник. Правда, зачастую он и сам не совсем понимает, что говорит, но всё-таки говорит, потому что вызубрил и помнит. Но стоит ему задать тот же вопрос в другой плоскости, и он начнёт путаться, заикаться и нести околесицу.

На семинарских занятиях сверхстудент не суётся отвечать, но отвечает, когда его вызовут. Отвечает всё правильно, однако может процитировать Лассаля и сказать, что это изречение Маркса, только потому, что он встретил эту фразу в "Капитале".
Наш институт среди других казанских вузов оказался по успеваемости на самом последнем месте. Буря началась... Дирекция кинулась выяснять причину: как? почему?

Может быть, кафедры плохо работают?
Может быть, СНО плохо ведёт научную работу?
Может быть, недостаточно работает учебный сектор?
Может быть, быт заедает?

Причины выясняли на всех собраниях и сборищах. Как? Почему? Отчего?
Увы, была одна причина, но о ней никто не подумал, никто не высказал эту единственно правильную причину низкой успеваемости нашего института. А ларчик просто открывался: невежествен был средний студент нашего института, необразован, туп.
- Как туп? - завопила бы дирекция, услыхав подобный ответ. - Что же в юридическом, по-вашему, собрались одни лоботрясы?

Печально, но на этот вопрос приходится ответить утвердительно. Потому что легки вступительные экзамены. Потому что срок обучения короче, чем во многих институтах. Потому что учиться-то здесь больно просто: думать не надо. Бери учебник и зубри. Вызубрил - иди сдавать. Получил свой трояк и радуйся!
Дирекция не согласна.

Хорошо, тогда вспомните, дяди из деканата, сколько студентов поступило в наш институт по поддельным аттестатам. Проучились несколько лет, а когда были разоблачены, выяснилось, что они имеют восемь, семь, шесть, а то и четыре класса образования!

И вот доказательства невежественности среднего студента.
Заполняя анкету, один из студентов отвечал на вопросы следующим образом:
национальность матери - чувашка,
национальность отца - мордвин.
А в графе, где ему надлежало написать свою национальность, он бодро и не колеблясь, вывел: русский.

Один из сверхстудентов изрёк: мать у тебя украинка, а отец русский, значит ты - семит. (для ясности скажу, что он имел ввиду - метис).

- А что такое премьера? - спросил меня один из отличников.
Три четверти нашей группы стали в тупик перед словом "антикварный".
Записка лектору по гражданскому праву: "Какая разница между пением (пени) и штрафом?".

Один из сверхстудентов, слушая лекции, никак не мог уразуметь значение слова "подвизался". Уж чего кажется проще догадаться: "Вольтер подвизался в эпоху клерикализма". Так нет, не мог уразуметь и по звуковой ассоциации повсюду в своих конспектах записывал: "подвязался". "Вольтер подвязался в эпоху клерикализма". А так как лектор по истории политучений очень любил это словечко и всюду его употреблял, то конспекты нашего сверхстудента, умудрившегося почти дословно записывать речь лектора, пестрели этим словом.

На экзамене сверхстудент решил блеснуть любимым словечком лектора и заявил:
- Вольтер подвязался во времена... нет... подвязался в эпоху клерикализма...
- Как? Как? - заинтересовался экзаменатор. - Что делал Вольтер?
- Вольтер подвязался...
- Где подвязался?
- В эпохе клерикализма...
- Нда... Очень любопытно... Вы что никогда не слыхали раньше слова "подвизался"?
- Никогда не слышал... - честно признался студент.
- Нда... Очень любопытно... А что такое клерикализм?
И этого не знал несчастный.

Ну как, дяди из дирекции? Достаточно вам доказательств? И это я не вычитал в книжке Чуковского "От двух до пяти". Это не дети лепечут, а студенты юридического института. Смех сквозь слёзы.

А если этих приведённых мной доказательств мало, могу продолжить.
"Русский писатель и публицист Глебус Пенский..." - старательно выводит в своём конспекте ещё один студент, никогда не слышавший о Глебе Успенском.

Идёт экзамен по всеобщей истории. Допрашивается один из сверхстудентов - троечников. Экзаменатор уже успел вспотеть, пытаясь выяснить, знает ли студент, что такое "Золотая булла".
- Так что же такое "Золотая булла"? - в десятый раз ставит вопрос педагог.
- "Золотая булла"... Гм... Да... Гм... Это... вот когда собирались князья к римскому бате...
- Ну?!
- Ну вот... собирались князья к римскому папе...
- Ну хорошо: собирались. А что такое "Золотая булла"?
- Ну вот я и говорю: князья собирались...
- Да наплевать мне на князей! - взревел замученный экзаменатор. - Вы мне, наконец, скажете или нет: что такое "Золотая булла"?!

И тогда сверхстудент изрёк упавшим голосом, тихо и робко:
- Ну это такая... вроде топорика... с шишечкой на конце...

- Что такое Ко? - спросил меня один из студентов нашей группы.
Я объяснил.
- Ишь ты! - подивился он. - А я это часто у Ленина встречал, так думал, что он так Каутского обозначает.

Что же касается студенток, то в основном это народ непроходимый, а если и найдётся среди недотёп один умный "синий чулок", то это вовсе не значит, что  прекрасный пол необходимо допускать к юриспруденции.

Продолжение следует
На фото: 6 группа КЮИ