Ринген

.
.
.
.
если
ТЕБЕ
что-то
НЕ НРАВИТЬСЯ
.
ЗНАЧИТ
ТЫ
НЕ УМЕЕШЬ
это
ГОТОВИТЬ
...
.
.
ВАЖНО
УМЕНИЕ
ПРАВИЛЬНОГО
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ...
.
.
АВТО
ОПАСНО...
.
.
.
16.04.26г.  16 13
.
.
.
.
.
.
.
====================
Из интернета
.
.
======================
Цифровое образование ведёт к слабоумию
 
В школах по всему миру одна и та же картина. Ребёнок не удерживает внимания на чём-то дольше 2-х минут, не может пересказать абзац текста, который только что читал, но идеально помнит игровые алгоритмы, пароли и внутриигровые правила. Экран убрали — либо агрессия, либо пустота. Это не избалованность, это зависимость от коротких дофаминовых вспышек, встроившаяся в мозг.
В 2015 году «МАЙКРОСОФТ» зафиксировал резкое падение концентрации внимания у людей: с 12 секунд до 8. Современные дети держат фокус внимания хуже, чем рыба в аквариуме. Не потому что они хуже, а потому что живут в бесконечном скроллинге (в просматривании и прокручивании страниц экрана).
 Врачи Южной Кореи бьют тревогу: у детей с нормальным интеллектом, массово фиксируют нарушение внимания, вспышки ярости при попытках забрать у них телефон и провалы в памяти при выполнении простых задач. Диагноз звучит жёстко: digital dementia (цифровое слабоумие). Это не характер и не переходный возраст. Это нервная система, перестроенная под экран. Подростков уже кладут в клиники цифрового детокса, потому что без телефона они не функционируют.
Самое опасное начинается незаметно: счёт в уме вызывает ступор, тексты пролистываются без понимания, задачи решаются только с подсказкой. Некоторые называют это нормой нашего времени, по факту это потеря способности думать глубоко, последовательно и самостоятельно. Мозг привыкает к «костылям» и отказывается работать без них.
Александр Усанин,
писатель, общественный деятель.
(Газета «Однако, жизнь!» 2026, № 7, стр. 3)
=====================
.
.
.