Фараон и выпускной. спектакль

                ФАРАОН и выпускной.


               Сцена 1.

Голос(гнусавый)   -  Данным давно, на заре двадцать первого века,  где-то в
                затерянном районе галактики, на далёкой планете Земля,
                в странном, обитаемом месте под названием Коньково
                проходили звёздные экзамены. Эпизод номер 35 "Новая
                надежда". (музыка)
                Времени оставалось мало и хотя были уничтожены все хвосты,
                Надежды на положительное окончание учёбы таяли с каждой
                минутой.

   Вовочка (всё время ходит с рюкзаком на спине)и его друг Макс в комнате у
   Макса (комната находится перед занавесом).
   Они о чём-то спорят, смеются, потом затихают.

В.   -  Представляешь сколько приходится учить, история одна, история другая,
        кошмар. А мне, между прочим, отец обещал, если я сдам хорошо экзамены,
        то мы с ним поедем  в Египет.
М.   -  Ого... Почему в Египет? 
В.   -  А он там ещё не отдыхал.
М.   -  Да, Вовчик, отдых это самое главное. Главное в отдыхе это восстановление
        сил, а для того, чтоб хорошо отдохнуть, надо хорошо устать.
В.   -  А я вообще нигде не отдыхал. Ну, в смысле за границей, поэтому я просто
        должен хорошенько устать, что бы сдать хорошо экзамены. Но то количество            
        билетов, которое нам предстоит выучить, причём по нескольким предметам       
        это фантастика.
М.   -  Это не фантастика. Фантастика - это когда раз, на кнопку нажал и не
        учишь, но знаешь.
В.   -  Что это у тебя за мобила такая?
М.   -  Да, вот, последняя модель. Пока мной не изучены все функции, не могу
        перевести инструкцию. Знаю только, что эта кнопка телепатическая,
        клянусь, подключается к информационной базе ионосферы или типа того.
        Прикинь, круто, сидишь на экзамене, нажимаешь на кнопку и отвечаешь.
В.   -  Ага, радио-интернет без коммутатора с широким спектром действия,
        информацию скачивает сразу в мозг. Трепло ты, Макс.
               
                (звонок по телефону)

М.   -  Алло. Катька, ты? Не может быть (закрывает трубку рукой) Слышь, Вовчик,
        Катюху гулять отпустили. Алло, жди меня возле школы, мчусь.
        (Кладёт телефон на стол, нагибается зашнуровать шнурки и пафосно               
         декламирует)

                Странное у меня горе,
                Покоя и сна нету.
                Выпускные экзамены вскоре,
                А вокруг лето, лето.

                Солнце, птички, пляжный сезон,
                Не возможно спокойно дышать.
                Позвоните Путину или в ООН,
                С летом надо что-то решать.
   
          Жвачка есть? (прихорашивается, приглаживается и стремительно убегает,
          оставив телефон)
В.   -  ( Вовочка остаётся один, слушает музыку, кушает, что-то делает, потом
         садится в кресло, берёт телефон, крутит его, рассматривает и нажимает
         кнопку. Раздаются странные звуки. Потом появляется фигура и поёт)
         
 

             Переделка песни  "Всё, что касается" автор Р. Билык группа "Звери"

      1.
       Такие маленькие телефоны,
       Машине времени просто замена.
       Уже исчезли в стране почтальоны.
       Послушай парень, скажу откровенно,
       Не надо думать, что всё обойдётся,
       Ты проникаешь сквозь времени стены,
       Всё будет круто, всё перевернётся а-а-а.

       2.
        И ты увидишь такие сюжеты,
        Ещё чуть-чуть и посыпятся звёзды,
        Узнаешь тайны, чужие секреты.
        Ты понимаешь, что это серьёзно?
        Не надо думать, что всё обойдётся,
        Не сдать экзамен-плохая примета.
        Всё будет круто, всё перевернётся а-а-а.

      Припев:

        Всё, что мечтой считается,
        Пусть иногда сбывается.
        Взгляды на жизнь меняются,
        Проверяются. 
        Всё, что мечтой считается,
        Пусть иногда сбывается.
        Занавес открывается,
        Начинается.               

   Музыка меняется, появляется дым, открывается занавес.

                Сцена 2.

          Египетский интерьер.
          Вовочка озирается, удивлённо всё рассматривает.

В.   -   Ни фига себе, это ж Египет. Не... не, ну сто пудово, Египет. Я что ли   
         сплю или батя мне уже каникулы устроил? Блин, я ж экзамены не сдал и   
         теперь, наверно, уже и не сдам. Чё делать- то?

                (звонок по мобильному телефону)

В.   -   Алло.
М.   -   Вован, это Макс. Слушай, пусть моя мобила у тебя пока побудет. Только    
         ты там  красную кнопку с решёткой не нажимай.
В.   -   А что?
М.   -   Да, нет, так, на всякий случай. Она там походу что-то исполняет, но что
         и как не в курсе. Ну, всё пока.
В.   -   Поздно, Макс. А может я всё-таки  в египетском зале Пушкинского музея?


          ( За кулисами шум. Вовочка прячется. Входит  Эхнатон.)

Э.   -   (громко говорит тем, кто остался за кулисами) Прежде, чем согласиться   
          на ваши предложения, я должен посоветоваться с Богом.

            (Встаёт лицом к залу, смотрит вверх, воздев руки к небу. Музыка.)

 
                Переделка песни " Небо", слова и муз. Ал. Рыжов
                исп. Дискотека Авария


       Свет далёкой звезды, о, Великий Амон,
       Позволь к тебе обратиться?
       О, ты, дарящий рассвет, я исполняю твой закон,
       Не мог бы ты появиться?

       Взгляни, я раб твой, Амон,
       Исполни ты мои мечты,
       Не прячься за облаками,
       Открой о будущем мысли,
       Крепко знанья заперты,
       Скрываются за семью замками.

       Пришли мне друга, небо,
       Я здесь среди этих колон.
       Таков мой тяжкий жребий,
       О, Великий Амон.

       Ты там высоко,
       Ты ярко светишь в небе
       Меж звёзд и облаков.
       Помаши мне рукой,
       Я на другой планете,
       Здесь скоро выпускной.
       О, Великий  Амон.


В.   -  Алё, омон, омон. Может хватит спецназ вызывать.
Э.   -  О, ты посланник богов?
В.   -  Как Гагарин и Титов.
Э.   -  О, ты, пришелец из созвездия Пса? Посланник Сириуса? Ты сын Амона Хонсу?
        Прошу тебя, поставь свою ступню, одетую в кожаную сандалию на мою тень,   
        я позволяю тебе это.
В.   -  Да не "хонсю" я ставить ногу на твою тень, мне кажется это не хорошо. О,
        великий астроном ( обращается к учителю физики и
        астрономии),подскажите мне, где это созвездие Пса и где Сириус.
Учит.-  ( из зала) Вовочка, вспомни, чему я вас учил(-ла). Сириус  является
         альфой созвездия Пса. Что такое альфа помнишь?
В.   -  Ну, да, спецподразделение.
Учит.-  Нет, Вовочка, альфа это ярчайшая звезда созвездия.
В.   -  Ааа, Семён Семёныч, значит Сириус это самая яркая звезда в созвездии
        Пса. А как мне найти его на небе?
Учит.-  Никак, летом Сириус у нас не виден.
В.   -  О, благодарю Вас, великая богиня астрономии.
Э.   -  Пришелец, ты общаешься с богами?
В.   -  Да, есть связь. (принял важную позу) Зачем ты меня побеспокоил?
Э.   -  Я вызвал тебя, чтобы узнать будущее нашей цивилизации. Ты должен мне
        ответить на некоторые вопросы, способные повлиять на процессы,
        происходящие в нашей стране.
В.   -  (обращаясь к учителю истории и обществознания) О, всезнающая богиня
         Клио, Это Вам не экзамен по истории цивилизации, тут чистый
         эксперимент. А кто ты такой и почему я должен отвечать на твои вопросы?
Э.   -   (гордо) Я сын фараона, будущий фараон.
В.   -   И как твоё имя?
Э.   -   Я назову тебе своё имя, если ты , обращаясь ко мне, добавишь
         " солнцеподобный".
В.   -   Ужас какой. Как твоё имя, солнцеподобный?
Э.   -   (пафосно и громко)Моё имя Эхнатон.
В.   -   Эх, на тон пониже бы.
Э.   -   Эхнатон приветствует тебя двумя руками. Кто ты, о, божественный
         пришелец? Как твоё имя?
В.   -   Я посланник из будущего. Моё имя Владимир ( пауза) Владимирович. Ладно,
         шутка, для тебя просто Вовчик.
Э.   -   О, просвещённый Вовчик, сын Вовчика, выполни свою миссию.
В.   -   Какую? Я к вам заброшен без предупреждения.
Э.   -   Расскажи о будущем.
В.   -   О.К. Да, что собственно рассказывать? Из семи чудес света остались
         только ваши пирамидальные небоскрёбы ручной работы. Они используются
         как холодильники, как точилка для ножей,  ну ещё ,говорят, исцеляют.
         Египет стал классным курортом. Бунгало кругом настроили для отдыхающих.
         Клёво... наверное. Сфинксы скоро оживут. Генная инженерия скоро
         научится делать таких химер. Не правда ли(обращается к учителю
         биологии), о, несравненная богиня биологии (И.О.)? С помощью ДНК   
         создадут клон какого-нибудь засушенного фараона. Нил как был голубым,
         таким и останется. Ну, в смысле, Нил он и Африке Нил. Как вы
         рассчитали, что год это 365 дней, так в принципе и будет всегда. А вот
         письменность резко изменится. Каменным граффити не будут увлекаться.
         Всё будет проще. Но то, что проще, то, увы, сложнее.
Э.   -   То есть?
В.   -   Ну, например, стало проще обмениваться информацией, но техника для 
         этого станет сложнее. Ну, а вы тут как живёте?
Э.   -   У нас всё нормально. Учимся.
В.   -   Учитесь? Не, серьёзно? Разве у вас есть школы?
Э.   -   Конечно, храмы знаний.
В.   -   И у нас школы-это храмы знаний.
 
                Переделка песни "Улыбнусь и скажу" авторы и исполнители
                А. Руссо и К. Орбакайте

         
                ( поют оба)

       1.

       О, боже мой,
       Лучше нашей школы нету.
       Так легко
       Песни петь о ней поэту.
       И каждый базисный класс
       Имеет знаний запас
       Мощный весьма.

       2.

       Боже мой,
       Школа это храм науки.
       В ней есть всё,
       Есть друзья и есть подруги.
       В ней столько юных сердец,
       Учитель с ними и жрец,
       Кладезь ума.

        Припев:

       Улыбнусь и скажу,
       Школа это сильный аппарат
       И тихо повторю.
       За порядок в умах,
       За любовь, не только на словах,
       Её благодарю.

В.   -   Твоё отношение к школе совпадает с моим. Но что для тебя значит жрец:
Э.   -   Жрец-это хранитель тайн. Он решает, что нам нужно знать, а что нет.
В.   -   Да, в нашей школе такой титул, в некоторой степени, можно присвоить
         учителю информатики. У него есть, есть доступ к тайнам в интернете,
         но он не все нам их открывает. Ну, а как вы выходите из положения?
Э.   -   (заговорщицки) Только тихо. Я нашёл лазейку в библиотеку и сам познаю
         истины этого мира.
В.   -   Господи, у нас бы работники библиотеки таких встречали бы с
         распростёртыми руками.
Э.   -   Но мне, всё-таки не хватает знаний о будущем, чтобы стать оракулом.
В.   -   Это я понимаю, чтобы предсказать правильно будущее, нужно его точно
         знать. Я знаю как тебе помочь (снимает рюкзак), вот у меня тут
         завалялись книжечки, на почитай.
Э.   -   (рассматривает) Я не понимаю.
В.   -   А вот тебе приборчик. Нажимаем на кнопку, сканируем текст и вуаля,   
         автопереводчик тебе поможет, следи за экраном.
Э.   -   Разреши, я оставлю тебя на некоторое время, о, великий посланник с
         Сириуса.
          
              ( с этого момента Эхнатон всё время читает книги)


В.   -   Если быть точным, то я посланник из Москвы...(Эхнатон удивлённо смотрит
         на Вовочку). Ну, есть такой город на Сириусе... ( в зал) Врать не
         хорошо, но приходится. Эх, Антон, солнцеподобный, жажда знаний иногда
         вредит здоровью. Иди, загружайся, а я тут отдохну.

         ( В. располагается поудобнее, но вдруг голоса за кулисой, В. прячется)




                Сцена 3.

      На сцене появляются жрецы.


Жрец1   - ( говорит со сталинским акцентом, в руках трубка)  О, дорогой и
          великочтимый оракул , мне необходимо с Вами
          переговорить. Здесь никого нет? (озираются) О нашем разговоре никто
          не должен знать. Я знаю Вашу принципиальность и преданность
          действующему Фараону. Именно поэтому я решил доверить свои мысли вам.
          Дело в том, что этот мальчик, сын Фараона, возможно будущий Фараон,   
          возмутительно молод, но, что ещё хуже, он слишком умён. Это может нам
          доставить много хлопот. Я не предрекаю нашу гибель, но я предрекаю
          гибель нашей карьеры и нашего богатства.
Жрец2.    Говорите, говорите. Что Вы предлагаете?
Ж.1.   -  Я предлагаю ввести от имени Фараона новое правило в нашем учебном
          храме. 
Ж.2    -    Говорите короче.
Ж.1.   -  Наследником Фараона должен стать тот, кто  за экзамены на жреца и
          получит множество обильных похвал.
Ж.2.   -   Вы глупы, почтеннейший жрец, он сдаст все экзамены триумфально.
Ж.1.   -  Вы, именно Вы, должны сделать так, чтобы он не сдал эти экзамены, как
          Вы говорите, триумфально. Покопайтесь в своей библиотеке, отыщите
          такие вопросы, на которые не знают ответы  другие оракулы и писцы.
          К власти должен прийти безвольный, непосвящённый человек, который
          будет слушаться нас. А вот ему мы сообщим ответы на ваши каверзные
          вопросы..
Ж.2    -  Отличный план. Вы идите и заморочьте голову Фараону, а я в тёмные залы
          библиотеки.(уходят)

В.   -    Ничего себе, это же заговор, Эхнатон.
Э.   -    Я всё слышал.
В.   -    Что будем делать?
Э.   -    Мы не можем с тобой разработать ответный план, так как не знаем какой
          будет вопрос. Нужно обратиться к Осирису.
В.   -    На Осириса надейся, сам не плошай, древнеегипетская поговорка. Давай
          сделаем так, ты будешь читать и всё запоминать, а я, если нужно, буду
          обращаться к богам-предметникам.
Э.   -    Что?
В.   -    К богам.
Э.   -    Хорош. Послушай, Вовчик, сын Вовчика, в этой книге по астрономии у
          тебя много подчёркнуто в теме "Солнце".
В.   -    Да, это я готовил реферат.
Э.   -    Что такое реферат?
В.   -    Ну, это типа самопальный учебник по отдельно взятой теме.
Э.   -    А почему у тебя к Солнцу пририсованы руки?
В.   -    Ну, видишь ли, в этом есть огромный смысл: действие солнечных лучей
          простирается на огромные расстояния, та что, если что они нас
          достанут...Послушай,(отнимает книгу) , может быть займёмся чем-нибудь
          другим?
Э.   -    Чем, например?
В.   -    Ну, не знаю, своди меня в какую-нибудь пирамиду или в другую
          какую-нибудь, пройдёмся по Нилу, посмотрим на крокодила. Будешь
          экскурсоводом.
Э.   -    Солнце в зените, время лицезреть великого фараона и его жену.
В.   -    Предков что ли? Родительское собрание, час воспитания. Понимаю. Они у
          тебя , вообще-то как, продвинутые, передовые?
Э.   -    Мой отец-Фараон, да живёт он долго. Он выше всех и впереди всех.

                (голоса за кулисами " Фараон, Фараон, Великий Фараон!")
               
                Сцена 4

                (танец древнеегипетских девушек)
            
           Входит фараон с царской супругой и свитой, танцовщицы присоединяются
           к свите. Шествие под музыку из фильма "Кин-дза-дза"
                Все преклоняются.

В.   -    (к Э.) У меня возник вопрос, зачем Фараона медленно обмахивают 
          опахалами, чтоб не было жарко?
Э.   -    Мухи це-це.
В.   -    Что? Боже мой, машите на меня, машите(хватается за опахало и машет на
          себя). О, врачи, нашей школы, знали бы вы в какие дебри могут попасть
          ваши подопечные с риском для жизни.
Ж.1. -    Приветствуем тебя, о, Великий Фараон!
Ж.2. -    Да прозвучит в честь тебя и нашей щедрой страны гимн.


               Переделка песни "Любо, братцы, любо".

            Как над дельтой Нила
            Солнышко всходило,
            На песчаный брег
            Священный ибис прилетел.

            В нашем Новом царстве
            Лучше всем, чем было,
            Будет так и после,
            Будет лучше, чем теперь.

Припев:     Любо египтянам
            В царстве пирамид,
            Среди храмов, сфинксов,
            Статуй, мумий и гробниц.

            Любо египтянам
            Тексты рисовать.
            С нашим фараоном
            Иероглифы читать.

Ф.   -    Я испытываю гордость и отраду. Моё сердце преисполнено радости, так
          как мои дети и дети моих подданых заканчивают учёбу в школе жрецов.
          В школе  ученики относятся к  жрецам как к отцу. В свою очередь каждый
          жрец относится к ученикам, как к своим детям. Я рад, что за время
          учёбы вы не заслужили телесных наказаний. Но воля богов подсказывает
          мне, что ваши знания необходимо подвергнуть проверке. В зависимости
          от результатов этой проверки некоторым придётся повторить процесс
          обучения, некоторых придётся отправить в каменоломни. А некоторых
          принести в жертву.
В.   -    Особенности национальной учёбы. Драконовские методы.
Э.   -    О, великий, могущественный Фараон, да продлит небо твои годы, разреши
          обратиться к тебе с просьбой. Можно ли нам, ученикам храма взять себе
          помощников?
В.   -    Ум хорошо, а два лучше, древняя египетская поговорка.
Ф.   -    Сейчас мы подумаем и сообразим.
Ж.1  -    О, повелитель народа египетского, разреши угадать твоё решение.
Ф.   -    На то ты и оракул, озвучивай.
Ж.1  -    Фараон не отказывает в помощи, но ответственность помощники разделят
          поровну с кандидатом. (Фараон кивает)
В.   -    (обращаясь в зал)Это вам не либерализм с демократией, это, на
           минуточку, деспотия.
Ж.2   -    Наступает час приёма пищи и отдыха, да процветает великий Египет и
           его земли, приносящие плоды два раза в год. Завтра, рано утром, когда
           звезда Сириус окажется за горизонтом, всем собраться здесь, готовыми
           к испытаниям.

                Процессия уходит. На сцене остаются ученики.

В.   -    (В. смотрит на девочку и медленно говорит) Ни фига себе. О, будущий
           фараон, наследник фараона, кто эта симпатичная девушка?
Э.   -     Это не Нифигасебе, а Нефертити.
В.   -     (разочарованно) Ааа, будущая жена будущего фараона...( пишет на стене
            "Эх.+Неф.=Любовь"


             Переделка песни "Лёлик-Солнце" слова и муз. И Матвиенко
                исп. "Фабрика"

              (поёт Нефертити)

          1.
          Крутится Земля вокруг своей оси,
          Ну, а мне мало лет
          Думать о женитьбе, боже упаси,
          Я скажу категорично" Нет".
          От ворот получишь строго поворот.
          Я тебе кричу? Ало, ало о .

Припев:

           Эхна, Солнце,
           Я тебе пою, что замуж не пойду.
           Ты слышишь?
           Эхна, Солнце,
           Я ещё свободной быть хочу.

           2.
           Ты мне не писал ещё совсем стихи,
           Не дарил мне цветы.
           Не кормил, не угощал меня, хи-хи,
           Не нужны пока нам женихи.
           Ты уж извини, но у меня дела,
           Я ещё вот ТЕКСТЫ не прочла.
           Припев:

           Эхна, Солнце,
           Я тебе пою, что замуж не пойду.
           Ты слышишь?
           Эхна, Солнце,
           Я ещё свободной быть хочу.

  Репчик.
           Разговор этот -вздор,
           Ещё мал ухажёр,
           И на душе должен быть
           Лишь позитив и мажор.
           Ты экзамен не сдал
           И не очень-то вырос,
           А если что-то есть по делу,
           То пришли мне папирус.
            

          
     Припев:

           Эхна, Солнце,
           Я тебе пою, что замуж не пойду.
           Ты слышишь?
           Эхна, Солнце,
           Я ещё свободной быть хочу.

Э.   -   (показывая на Вовчика) Он оракул, как сказал, так и будет. Вовчик, но   
          ведь ты ещё пишешь.  Человек, умеющий писать, может стать большим
          чиновником.
В.   -    Эх, Антон, у нас в нашем районе, на Сириусе, чиновников пруд пруди.
          Иногда кажется, вот он окончил детский сад и всё, уже чиновник.
Э.   -    У вас великая цивилизация, мы ждали вас несколько веков. О чём ты
          задумался.
В.   -    Так, воспоминания о будущем.
Неф. -    О, сын Фараона, будущий Фараон и товарищ будущего Фараона, сына
          Фараона, время приёма пищи. Вот отведайте хлеб, лепёшки, лук, фиги.
Э.   -    Вот-вот, фигу пусть он отведает. Тем более быть ли ему Фараоном, это   
          Сфинкс ещё надвое сказал, древняя египетская поговорка. А нет ли у вас    
          что-нибудь попить?
Неф.  -    Вот пиво из фиников.
В.    -    ( в зал) Вооооот.... Это вам не чай в стаканчиках. Мама, прости. Не
           дай себе засохнуть.
Э.    -    О, Вовчик , ты тут засомневался, что я стану Фараоном. Я хочу
           попросить тебя, не мог бы ты стать моим помощником. Ты оптимистичен
           и мудр.
В.    -   Почему ты решил, что я мудр?
Э.    -   Ты добрался до нас. Если бы мы добрались до вас, были бы мы мудрыми.
В.    -   Ок, начнём работать над твоим имиджем. ( откусывает хлеб) Понимаешь,
          в Фараоне должна быть загадка, голова чуть-чуть приподнята, глаза
          немножко опущены, плечи откинуты назад, походка свободная...
Э.    -   Ты меня будешь учить с полным ртом лепёшек и хлеба?
В.    -   Прости, ты прав, но прав и я. Твоё выражение лица никогда не должно
          меняться: ни тогда, когда ты не знаешь ответа на вопрос, ни тогда,
          когда ты его знаешь.   
Э.    -   Ты из меня сфинкса хочешь сделать? А по-моему надо работать над твоим
          внешним видом. На тебе нет никаких драгоценных украшений. Бедняк не      
          может быть моим помощником. Девочки...( девочки надевают на Вовчика
          брюлики)
В.    -   По одёжке протягивай ножки в саркофаге, древняя египетская поговорка.
Э.    -   Ну, всё, пошли готовиться к экзаменам. (уходят)

                Закрывается занавес.  Девушки поют.
                Переделка песни " Про любовь" слова М. Андреев
                муз. И. Мотвиенко
                исп. "Фабрика звёзд"


          1.
           В рюкзачке его тетрадь
           И учебников полно.
           В зале не дадут соврать,
           Весит это семь кило.
           А у знаний нету дна,
           А у знаний нет границ.
           Он читает до темна
           Иногда по сто страниц.

Припев:
           Обо всём, обо всём,
           Обо всём, что в умных книгах пишут,
           Обо всём, что в жизни нужно знать.
           Он поймёт весь объём
           И запомнит всё, что он услышит,
           И начнёт о будущем мечтать.

           2.
           Он читает день и ночь,
           Он читает на ходу
           И не может превозмочь
           К чтенью странную нужду.
           Это юности закон,
           Жажду знаний утолять,
           Потому он обречён
           Постоянно размышлять.
          
 
 Припев:
           Обо всём, обо всём,
           Обо всём, что в умных книгах пишут,
           Обо всём, что в жизни нужно знать.
           Он поймёт весь объём
           И запомнит всё, что он услышит,
           И начнёт о будущем мечтать.   



                Сцена 5.

                Музыка.

               На сцене всё подготовленно для экзамена. Фараон на троне. Вокруг 
               жрецы и две группы учеников с помощниками. В одной группе Вовчик,
               Эхнатон и Нефертити. Звучит гонг.

Ж.1    -    Начинаем проверку знаний.
Ж.2    -   ( пафосно) О, слепая душа учащегося, вооружись факелом знаний и дай
            нам ключ к будущему существованию  великого Египта. Подойдите и
            нехотя разберите папирусы с вопросами. Разбейтесь на творческие
            группы. Придумайте себе девиз и эмблему.
          
              ( ученики недолго что-то обсуждают и рисуют)

Э.     -    Эмблема - Солнце с руками.
В.     -    Девиз   - " ДаЁшь и в нашем веке открытые библиотеки.
Н.(продолжает)        Хотим, чтоб настало в стране уверенность в завтрашнем дне"

Команда 2  -  Эмблема  Жук Скарабей с шариком.
              Девиз  -  " Чтоб Солнце радостно и грело, и сияла,
                И, чтоб надежда, ну вААще, не умирала".

Ж.1    -    Изучение всех наук начинается с умения сохранить информацию.
            Письменность есть один из способов не только сохранить, но и    
            передать её. У кого вопрос по письменности? (из гуппы2 поднимают
            руку). Покажите свои записи.( показывают египетскую картинку с
            иероглифами
            "наказание"). А прочтёт эти записи, демонстрируя свои знания,
            помощник Эхнатона. Как твоё имя, ученик?
В.     -    (важно) Прошу называть меня Владимиром.
Ж.1    -    Странное имя. Владимир.
В.     -    Владеющий миром.
Ж.2    -    Ах, как страшно. Передайте нам смысл этих иероглифов.
В.     -    Попал. Книжка с картинками. Ну-ка, ну-ка. (декламирует)
                Мой дядя самых честных правил,
                Когда не в шутку занемог,
                Он уважать себя заставил
                И лучше выдумать не мог.
                Его пример другим наука.
                Но, боже мой, какая скука....
Ж.1    -    Это какой дядя тебе надоел? Жрец? Ах, ты поэт недоучка.
В.     -    Вы хотели сказать самоучка.
Ж.1    -    Я хотел сказать, что у( показывает на Э.) этого претендента на
            престол стало меньше шансов.
Ж.2    -    Я всегда был против свободного выражения мыслей.
Ф.     -    Успокойтесь, жрецы.  Вы же сами предложили передать смысл
            иероглифов. А стихи это прекрасно. Пусть этот ребёнок сочинит
            детское стихотворение на тему.... Что у вас на рисунке ( на рисунке               
            иероглифы и крокодил) Ну, вот, про крокодила.

В.    -      Шагает вдоль... вдоль Нила
             Большая крокодила.
             За ней идёт
             Огромный бегемот.

             Когда в Египте жарко,
             Животных очень жалко,
             Она, увы,
             Бессильны и в тени.

             До нас им нету дела
             И подошёл я смело
             И вот, и вот,
             Вот новый  поворот.

             Так грустно и уныло
             В зубах у крокодила
             Висеть, когда
             Такая духота.

Царица.  -   Какая прелесть. Какой талантливый мальчик, помощник моего более
             талантливого сына, будущего фараона.   
Ж.1      -   Подождите, о великолепная царица. Он не сдал ещё экзамены, чтобы
             стать жрецом.
Ц.       -   Мой сын прекрасно справился с первым заданием, он правильно выбрал
             себе помощника, друга.
Ж.2      -   Я предлагаю продолжить экзамены.
Ж1.      -   Многоуважаемый жрец (с намёком на договор) у Вас, кажется, есть
             вопрос по истории прошлого.
Ж.2      -   Какие наиболее значимые события в Египте вы можете вспомнить?
Э.       -   Объединение Египта.
Н.       -   Строительство пирамид.
Гр.2     -   Разделение Египта.
             Разграбление пирамид.
Э.       -   Снова объединение Египта.
Н.       -   И снова строительство пирамид.
Ж1.      -    Вывод.
В.       -   (звонит и тихо разговаривает)  Вывод? Формулируем концепцию о
              цикличности всего сущего, сансара.
Ж.2      -    О! А что вы скажете о настоящей истории Египта.
В.       -     Ну, настоящее это ещё не история. Это, скорее политика. Но я бы
               не хотел здесь, сейчас быть политическим обозревателем.
Ж.1      -     А что же не в стихах.
В.       -     Призрачно всё в этом мире бушующем.
               Есть только миг, за него и держись.
               Есть только миг между прошлым и будущем,
               Именно он, называется жизнь.
          
            ( в зал) Слава богу, смотрел фильм "Земля Санникова"
Цар.     -    Разумный мальчик.
Ж.2      -    Что ж, на вопрос о будущем Египта пусть ответит сам Эхнатон.
Э.       -    Я не претендую на  полное и достоверное освещение всех событий
              в будущем, но то что я расскажу будет в исторических источниках.
В.       -    Вам расскажет патриот, что поведал Геродот.
Э.       -    Нас ждут реформы, катаклизмы, засухи, голод. Заговоры против
              сильной Фараонов ослабят Египет...
Ж.1      -    Я предлагаю немедленно зачесть этой команде экзамен. Перейдем к
              другим вопросам, их много, они на разные темы. Прошу.

                Поют жрецы, обращаясь к группе 2

                Переделка песни "Почему день, почему солнца свет"
                слова Ева Польна, муз. Ю. Усачёв



              1.
Ж.1-          Почему день? Почему солнца свет?
              Как устроен мир? Почему закат, рассвет?
              Сколько в небе звёзд? Что такое пустота?
              Почему дождь?  Почему всё нет дождя?

               
Ж.2         ( обращаясь к девочке из 2-ой группы)

               Ну, что ответ не знаешь?
               Стоишь, оцепенела.
               Ну, что ты всё вздыхаешь?
               Усвоить не успела.

               Нужна какая сила,
               Чтоб сдвинуть блок гранита,
               Чтоб выросла вдоль Нила
               Большая пирамида?

Ж.1            Почему ночь? Почему лунный свет?
               Приведи пример. Нам открой грозы секрет.
               Почему рычаг- самый важный инструмент?
               Почему песок? Почему бетона нет?

              Жрецы переходят к группе 1.

Н.     -    (показывает рисунок пирамиды) Сумма квадратов катетов равна квадрату
            гипотенузы. Это надо доказывать.
Ж.1    -     Нет, в Египте это все знают. Вы лучше расскажите нам о пропорциях в
             предложенной схеме.
Э.     -    Я изучил большую пирамиду и пришёл к некоторым выводам. Если
            расстояние от Земли до Солнца разделить на миллион это и будет
            высота пирамиды. Если периметр пирамиды разделить на удвоенную
            высоту, то получим эту волшебную цифру 3.14.Мой помощник называет
            эту цифру Пи
Ж1.    -    Пи? (смеётся, за ним все начинают смеяться и повторять пи-пи).
В.     -    (в зал)блин, ну прям как наши двоечники.
Э.     -   (громко) Большая пирамида... ( все замолкают) Стороны пирамиды точно
            ориентированы на стороны света. Пирамида указывает с великой
            точностью на появление созвездия Ориона. Пирамида состоит из  двух
            миллионов трёхсот тысяч каменных блоков. Каждый блок весит 50 тонн.
            Ото ооооочень тяжёлые блоки.
В.     -    При этом эти блоки нужно было перемещать и горизонтально и
            вертикально. Для этого потребовалось 100 тысяч строителей.
Э.     -    Да половина нашего населения. Их надо было кормить ежедневно, хотя
            бы луком.
В.     -    Не луком единым жив человек, древняя египетская поговорка, нужно
            бы ещё хлебушек. Это то же надо доставить. Тут КАМАЗы нужны.
            Загрузить, разгрузить, раздать, убрать, записать, списать. А
            коррупция сто пудово была.
Э.     -    Обработка плит, производство канатов, лебёдок для перевозки и
            подъёма.
В.     -    А ещё нужен был раствор, что-то типа цемента. У меня такое чувство,
            что пирамиду не могли построить.
Ж.2    -    Однако её построили. Как? Ваши выводы.
Э.     -    Я думаю, её строили с помощью левитации, антигравитации.
Ж.1    -    ( к Ж.1) Откуда, откуда он всё это знает, если вход в библиотеку
            замурован?
Цар.   -    Мальчик мой, какой ты умный.
Ж.2    -    Вопрос засчитан. Но мы проверяем не только знания, но и другие
            способности. 
Н.     -    Я, я подготовила танец.
               
                Танец.

В.     -    ( в зал) Весь день она готовила танец, жаль только, что экзамен по
            физике. У нас бы это не прокатило.
Ж.1    -    Кому достался папирус с вопросом по медицине? Несравненная царица
            предоставляет вам возможность продемонстрировать свои способности.
            У неё болит сердце.
Уч.1(2гр)-   Я думаю надо применить защитные заклинания, чтобы изгнать врага.
            Главное верить в силу слова.( производит пассы руками) Исцелись,
            исцелись, исцелись. Ну, же, исцелись, исцелись, исцелись.
Цар.    -   Не помогло.
Уч.2(2гр)-   Надо применить гипноз. ( делает пассы руками, Царица засыпает)
            Исцеляющая сила приди.
Цар.    -   (проснулась) Не помогло.
Уч.3(2гр.)-  Мазь на грудь.
Цар.   -     Не поможет.
В.     -    Я вам помогу. Я не плохо знаю основы безопасности жизнедеятельности,
            переданные мне богами военного дела. Так у меня для оказания первой
            помощи есть кое-что. Вот (делает пасы руками и бормочет),
            валокордин, валокордин. Положите под язык. Ну? Как?
 Цар. поёт.

                Переделка песни " Прости за любовь" слова И Секачёва
                муз. М. Фадеев
                исп. Ю. Савичева

          1.
           Послушай, ты был прав.
           Послушай, мне не больно.
           И сердце отошло,
           Стучит спокойно.

           Послушай боль ушла.
           Не помню как болело.
           Награда ждёт тебя.
           Проси же смело.

           Ты сердце моё
           Лечил хорошо
           И мило.
           Таблетка твоя
           Меня не убила.

           Ты сердце моё
           Лечил хорошо,
           Бесплатно.
           Не просишь наград,
           Не хочешь
           И ладно.

Ж.1    -    Мы не можем засчитать это как сданный экзамен, потому что это
            самостоятельное решение о предоставлении помощи. У тебя в свитке
            есть конкретный вопрос. Дайте я зачитаю. ( берёт у В. папирус )
            Так  вы должны применив магию, оживить мумию. Прошу, идите в склеп к
            саркофагу.

                Сцена 6.
            
              Тревожная музыка. На сцене гаснет свет, зажигаются фонарики-свечи)
              ( в темноте, чтоб не видно было на стол ложится  мумия,
              забинтованная бинтами, естественно)

Э.      -   (шепчет) Не думаешь же ты, что сможешь и впрямь оживить статую. Мы,
            конечно, древние египтяне, но, даже мы, сомневаемся.
В.      -   Эх, Антон, конечно же есть такие методы для оживления мумий, но они
            под большим секретом. Но у меня есть телефон, который что-то там
            исполняет. Ну, уж как водится, три желания он может исполнить. Одно
            он исполнил, переместил меня в Египед. Что ж,(громко в трубку)второе
            желание оживление засохшего трупа.
Э.      -   Тебе страшно.
В.      -   А то.


                Фараон и Вовчик поют.

            Переделка песни "Не верь, не бойся, не проси".
                слова В. Полиенко  муз. И. Шаповалов и Марс Лазар
                исп. " Тату "

            Разное время, разные люди.
            Кто пирамиды древние любит.
            Кто-то их строит, кто-то их рушит.
            Кто-то внутри, кто-то снаружи.

            Кто-то лежит внутри саркофага.
            Там фараон, вот ведь бедняга.
            Хватит шутить, дай мне огня.
            Кто подойдёт, ты или я?

         Припев:
      
            Иди, не бойся, попроси.
            Ой, мама, господи, спаси.
            И успокойся. Сам успокойся.
            Иди, не бойся, не проси.
            Ты только пламя не госи.
            иди, не бойся. Иди, не бойся. Иди не бойся.

            (  свет включается, мумия оживает, встаёт )

                Музыка. Мумия танцует.

Мумия.   -    Боитесь меня? Я успокоюсь только тогда, когда восторжествует
              справедливость. Самый умный из учеников он ( показывает на
              Вовчика), но он должен покинуть наше время. Будущее не должно
              встречаться с настоящим.
В.       -    Ну, почему же? Это же настоящее встретилось с прошлым.
Мумия.   -    Времена, как параллельные прямые, не должны пересекаться.
              Ты выполнил свою миссию здесь. Ты должен вернуться.
Уч.1(2гр.)-   А кто же станет фараоном?
Фараон.   -   ( встаёт) Я думаю, им станет мой сын, Эхнатон, но только ему ещё
              и ещё надо учиться.
В.       -    Вы правы. Мне тоже нужно ещё учиться и учиться. Я возвращаюсь,
              чтобы  выполнить свою миссию там, в своём настоящем.
                (все соглашаются)

                Все поют.
   
                Переделка песни "Я и ты" слова, муз.и исп.А. Губин 



                Начинает петь Вовчик, потом все поют.

         1.

           Эта странная роль, этот сказочный сон,
           Этот древний сюжет, это друг мой Атон.
           Что за дивный спектакль мы играем опять?

           Эту тему играют у нас каждый год.
           Полный зал, тишина, занят даже проход.
           Сколько хочется слов нам друг другу сказать.

           Он настал, этот день-замыкается круг,
           Расставания час, час печальных разлук.
           Говорят на земле не бывает чудес.
           Чудеса, они здесь.

 Припев:

           Взойдёт на небе звезда
           И мы вернёмся сюда.
           Осуществляются пусть все мечты.
         
           В стране волшебных звонков,
           На перекрестке миров,
           Однажды встретимся вновь,
           Я и ты. 
           Я и ты.

         2.

           Этот школьный, торжественный наш выпускной
           Никогда, никогда не забудем с тобой.
           Школа, как мы привыкли тебе доверять.

           В новой жизни уже будем мы без тебя.
           Расстаёмся печально, всех нежно любя.
           Ну, а ты остаёшься и будешь нас ждать.

           И мы можем сейчас попросить  лишь одно,
           Что, когда в сентябре распахнёшь ты окно
           И услышишь шаги, и откроешь дверь в класс,
           Школа, вспомни о нас.

               
           Он настал, этот день-замыкается круг,
           Расставания час, час печальных разлук.
           Говорят на земле не бывает чудес.
           Чудеса, они здесь.



 Припев:

           Взойдёт на небе звезда
           И мы вернёмся сюда.
           Осуществляются пусть все мечты.
         
           В стране волшебных звонков,
           На перекрестке миров,
           Однажды встретимся вновь,
           Я и ты.

 
           Он настал, этот день-замыкается круг,
           Расставания час, час печальных разлук.
           Говорят на земле не бывает чудес.
           Чудеса, они здесь.


           Взойдёт на небе звезда
           И мы вернёмся сюда.
           Осуществляются пусть все мечты.
         
           В стране волшебных звонков,
           На перекрестке миров,
           Однажды встретимся вновь,
           Я и ты.


           Взойдёт на небе звезда..........
           И мы вернёмся сюда..............
           На перекрёстке миров............
           Однажды встретимся вновь,
           Я и ты.
          

               
                КОНЕЦ.