К происхождению нижности

Дашенька (http://stihi.ru/rec_author.html?igorlev):

""Творческий - это не мирящийся с тем, что ему плохо" - у тебя новое великое открытие
То есть стремиться к сознанию Творца, а не жертвы обстоятельств".

"Мне плохо", "у меня проблема" - это для творческого начало его поисков.
Для нетворческого - или для нетворческой фазы того же человека - "у меня проблемы" - это алиби, чтобы не искать ничего. Впрочем, как я вдруг понял, нетворческий тоже ведь ищет. Своими "плохо" он - того не ведая или ведая, ищет себе верхнего - того, кто сжалится и даст готовое.
Ребёнок плачет, рождаясь - о чём он плачет? Спасите, дайте! - вот, о чём. Сделайте мне хорошо! Требовательность эта детского плача плюс заведомая беспомощность младенца естественным отбором, природной эволюцией вида - чисто биологическим фактором - ничего личного - обеспечивает выживание. Ребёнок мгновенно успокаивается, получив своё - о чём это нам говорит? О том, что у него нет как таковых эмоций-то. Никакого следа обиды, претензий - вот уж в самом деле "ничего личного". Чисто технический акт нормальной психики - ещё вообще-то дочеловеческой, абсолютно ещё вообще-то животной.
А когда сыт и в тепле, что делает ребёнок? Он ищет. Ищет и находит. Ищет без устали - изучает окружающую материю, её свойства. Одновременно развивает свои инструменты - весь комплекс чувств и органов - не только руки и глаза.
Ищет со страстью, между прочим.
И когда ошибается, когда осечка, когда не получается - разве он поиски оставляет? Всплакнёт, закричит - мол, помогайте, а потом снова за дело.
Поисковая активность, а не только плач "спасите!" природа вложила методами-способами.

Творчество - и есть эта самая поисковая активность в чистом виде. А там не отделить азарта процесса от радости результатом. Они едины в норме.
А что мы видим во взрослом мире? Процесс и результат вовсю порознь. Или подсажен человек на бессмысленные повторы самого процесса - в комп-игре или в листании интернет-образов, или подавай ему результат, а процесс в лучшем случае он перетерпит - лямку свою потягает, крест понесёт - мол, зато потом будет хорошо. А чаще всего - вот бы кто-то сделал за меня - занялся бы несъедобными корешками, чтобы получить готовыми сладкие вершки - ну, или наоборот - в зависимости от вида овоще-фрукта.

Как-зачем-почему появляется верхне-нижний формат существования?
Взрослые, дорвавшиеся до воспитания ребёнка, во-первых, хотят лепить человека по образу-подобию своему - побыть богами хотят - всё в соответствии с грехом первородным, а, во-вторых, им лень всерьёз и правильно воспитывать - поисковая активность ребёнка требует постоянного сопровождения - безопасные пробы и ошибки надо ребёнку позволять, от опасных-вредных внешних факторов ограждать. Только истинно Любящий станет так пасти ребёнка - да не разово, а годами. И будет Любящему это нисколько не в тягость, а совсем наоборот - потому что Любовь и этим всё сказано.
А чем орудует Нелюбящий: обещалками, ништяками, а, главное - страхами. И всё - за послушание. И в обязательном порядке раздувает комплекс своего величия - надо же быть для кого-то богом. Причём, вовсе не диктаторскими музыками-интонациями лишь одними делается-создаётся такой порочный рай подопечному, формирующемуся в исправного нижнего. Лаской-добротой куда эффективнее. Костыль любви вместо Любящего творчества помощи Ребёнку.
И из ребёнка вырастет зависимый от хорошего к нему отношения - жертва заманух, лишь подмани елеем доброты к нему.
Во Взрослого такой ребёнок не вырастает. Без верхнего гибнет.

Я отвлёкся...