Ещё не поздно выйти за границы
И полной грудью воздуха вдохнуть! –
Всё как всегда. – Покой нам только снится!
Событий мимо скачут вереницы,
И пишем мы всё новые страницы,
Описывая этот трудный путь.
И кто-то, смутно, призрачно знакомый,
Вступает на чужую колею,
Неясными мотивами влекомый,
Пытаясь завладеть судьбой и домом,
Устроить в нём скорей пожар с погромом,
Чтоб волю жизни навязать свою…
Как отыскать божественную меру
Принятию с активностью? Пустой
Гремит сосуд – и укрепляет веру,
Рождая к жизни смыслы и примеры,
Раскрашивая мир, до срока серый,
Знакомя с новой духа чистотой. –
И высотой… И облака клубятся,
И где-то реки дальние текут…
Здесь, на горе – цветёт души богатство.
И каждое из пройденных препятствий
Уменьем дарит новым. И лекарством
От недостатков прежних. И маршрут
Замысловат. И россыпь приключений,
И найденные вновь ключи в руке,
И где-то там, в туманном далеке,
В игре оттенков, форм и света с тенью –
Всё новые маячат обретенья.
Давно меня не мучают сомненья, –
Ведь шёпот Бога – в каждом ветерке!..
И каждый шаг продуман и отмерен.
И всё по силам, как и по трудам.
Ведь мир мы обретаем свой по вере.
Мы – те, кто есть. – Сейчас, по крайней мере.
В уплату – силы, доброта, потери –
С любовью. – Всё, что есть, сполна отдам
И растворюсь. И напитаюсь силой.
Чтобы понять, что вправду мне дано.
Чтоб пламя в сердце больше не остыло,
Чтоб не лежать над пропастью бескрыло,
Чтоб стать себе надёжным, добрым тылом,
Чтоб счастье раскрывалось всё равно
В душе, словно цветок. – Пусть небо в тучах!
И пусть начнётся в верный срок гроза!
Пусть новые вершины станут круче,
А солнце – слишком въедливым и жгучим,
И память пусть, если захочет, мучит,
Пусть видят больше минусов глаза! –
Я не отдам лишь то, в чём явь от Бога.
Ведь всё, что есть – не мне принадлежит!
Есть цель – Любовь в душе. – И есть дорога.
Ступеней и подсказок очень много.
Но будут все – лишь в прошлом по итогу.
И путь назад – не нужен и закрыт.
И это хорошо. – Я точно знаю,
Что всё, как нужно – и – в свой верный срок!
Благодарю я каждый свой урок
И каждый не поддавшийся замок. –
Благодарю тебя, судьба земная!
Буслова Светлана,
13.05.2025 г.
Маршрут
© Copyright: Буслова Светлана 2, 2026
Свидетельство о публикации №126032009403
Свидетельство о публикации №126032009403
Рецензии
Удивительное стихотворение, Светлана!)
Я только начал знакомиться с Вашим творчеством. Так как-то спонтанно.
Но так интересно, услышать тот же сложный слог и размер, но на этот раз этот размер дышит удивительной красотой!)
И ещё. Этот стих-загадка. В нем есть недосказанность и незавершённость.
Дело в том, что в каждом куплете шесть строк, а в последнем пять.
И эта асимметрия стиха "намеренна", чтобы указать на то, что нужен ещё какой-то дополнительный элемент красоты.Просто ещё капелька красоты, и следующих шаг и стих будут ещё прекраснее!)
Владимир Вдовиченко 22.03.2026 00:23 • Заявить о нарушении
Я только начал знакомиться с Вашим творчеством. Так как-то спонтанно.
Но так интересно, услышать тот же сложный слог и размер, но на этот раз этот размер дышит удивительной красотой!)
И ещё. Этот стих-загадка. В нем есть недосказанность и незавершённость.
Дело в том, что в каждом куплете шесть строк, а в последнем пять.
И эта асимметрия стиха "намеренна", чтобы указать на то, что нужен ещё какой-то дополнительный элемент красоты.Просто ещё капелька красоты, и следующих шаг и стих будут ещё прекраснее!)
Владимир Вдовиченко 22.03.2026 00:23 • Заявить о нарушении
Владимир, браво! Вы обнаружили мою загадку!
А теперь – самое время разгадать её!
;) Небольшая подсказка: уверены ли Вы, что везде по 6 строчек?
И обратите внимание, к какой строчке не хватает ключа? ;)))
Буслова Светлана 2 22.03.2026 17:46 Заявить о нарушении
А теперь – самое время разгадать её!
;) Небольшая подсказка: уверены ли Вы, что везде по 6 строчек?
И обратите внимание, к какой строчке не хватает ключа? ;)))
Буслова Светлана 2 22.03.2026 17:46 Заявить о нарушении
Как интересно!) Я заметил, Светлана, что везде кроме третьего куплета прослеживается идеальный ритм. В третьем он немного перемежается. Но это вольность вдохновения! Так шёл поток вдохновения.
Да. Вы правы, строк не везде шесть. Но сначала не об этом.
Не хватает одной строки в последнем куплете. И нет пары слову акценту второй строки: срок. В свой верный срок и напротив этого звучит немой вопрос.
А Свободная строка, я её так называю. Стержневая. не принадлежащая ни к одному куплету. Стоящая якобы в начале пятого куплета она на самом деле свободна!
То есть везде кроме последнего куплета шесть строк. В пятом куплете сначала стоит свободная строка, не принадлежащая ему, а всему тексту сразу!
И эта свободная строка и является ответом на эти слова: в свой срок.
Ответ, пара ему: ( Этот) срок - замысловат. И россыпь приключений.
Владимир Вдовиченко 22.03.2026 19:09 Заявить о нарушении
Да. Вы правы, строк не везде шесть. Но сначала не об этом.
Не хватает одной строки в последнем куплете. И нет пары слову акценту второй строки: срок. В свой верный срок и напротив этого звучит немой вопрос.
А Свободная строка, я её так называю. Стержневая. не принадлежащая ни к одному куплету. Стоящая якобы в начале пятого куплета она на самом деле свободна!
То есть везде кроме последнего куплета шесть строк. В пятом куплете сначала стоит свободная строка, не принадлежащая ему, а всему тексту сразу!
И эта свободная строка и является ответом на эти слова: в свой срок.
Ответ, пара ему: ( Этот) срок - замысловат. И россыпь приключений.
Владимир Вдовиченко 22.03.2026 19:09 Заявить о нарушении
Владимир, Вы на верном пути!
Но разгадка таится в другой строчке!
..
Подумайте ещё!
Вопрос тот же, уверены ли Вы, что везде по 6 строчек?
...
И какая строчка лишняя, если где-то не 6? :)))
..
Немного подскажу!
Вторая часть Вашего анализа – тепло!
..
Там, где говорится о третьей строфе – холодновато..
(Там, где спондей в функции выделения).
(Я ощущаю именно этот вопрос наиважнейшим, и, видимо, как раз сюда пришёл спондей.)
Это как у Лермонтова:
«Погиб поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой»...
Таким образом, через спондей (как нам говорила преподавательница на предмете "Введение в литературоведение") хорошо выделяется слово, на которое приходится внеметрическое ударение.
** Я очень рада, что те несколько лекций были в моей жизни! Насколько много они мне дали, и насколько помогли в дальнейшем развитии!..
..
А в плане дальнейшего поиска ключей, предлагаю найти 2 строфы с непонятным количеством строк и обратить внимание на систему рифмовки. – Всего стихотворения и конкретно этих строф. Разгадка скорее всего будет после этого шага!
Буслова Светлана 2 22.03.2026 20:06 Заявить о нарушении
Но разгадка таится в другой строчке!
..
Подумайте ещё!
Вопрос тот же, уверены ли Вы, что везде по 6 строчек?
...
И какая строчка лишняя, если где-то не 6? :)))
..
Немного подскажу!
Вторая часть Вашего анализа – тепло!
..
Там, где говорится о третьей строфе – холодновато..
(Там, где спондей в функции выделения).
(Я ощущаю именно этот вопрос наиважнейшим, и, видимо, как раз сюда пришёл спондей.)
Это как у Лермонтова:
«Погиб поэт! – невольник чести –
Пал, оклеветанный молвой»...
Таким образом, через спондей (как нам говорила преподавательница на предмете "Введение в литературоведение") хорошо выделяется слово, на которое приходится внеметрическое ударение.
** Я очень рада, что те несколько лекций были в моей жизни! Насколько много они мне дали, и насколько помогли в дальнейшем развитии!..
..
А в плане дальнейшего поиска ключей, предлагаю найти 2 строфы с непонятным количеством строк и обратить внимание на систему рифмовки. – Всего стихотворения и конкретно этих строф. Разгадка скорее всего будет после этого шага!
Буслова Светлана 2 22.03.2026 20:06 Заявить о нарушении
Здравствуйте, Светлана!
Чувствую себя двоечником на уроке высшей математики!)
Для меня, конечно, это задача скорее на невыполнимость. И те скромные задатки чувств и интуиции, которыми я пользуюсь, слабо скрашивают общий уровень невежества и я скорее не способен оценить действительную математическую точность и красоту конструкции Вашего стихотворения. Но, красота это такая вещь, она манит! Вот я и попался, на желании постигнуть её!)
Есть такое выражение на украинском языке: "А почуття, воно такэ. Воно бентежить." (Не даёт покоя)
Если вернуться к тексту, на мой взгляд текст акцентируют как Вы сказали - внеметрические ударения. Если я верно Вас понял, то это акцентированные образы, которые начинают прорываться сквозь текст с третьего куплета: Пустой.
Затем идёт стройный ряд и ритм и дыхания хватает только ..на последнем дыхании звучит: И высотой! Затем акцентируется на низкой фазе волны (Вы уж простите за колхозную а не научную интерпретацию и терминологию)) звучит: Здесь, на горе.
Затем снова идет ровный текст и ритм и снова, на пределе дыхания или переживаемой эмоции звучат акценты один за одним: И лекарством. И маршрут.
Финальное - Замысловат.
Этот куплет для меня самый мистический! Ведь шепот Бога - в каждом ветерке!
Оно не то что лишнее. Оно звучит отдельной, более высокой нотой. Так воспринимается. Сверх-смыслом.
Далее мне было трудно. Я два раза пытался. Просто предыдущие образы так меня увлекли, что это для меня эмоциональный переизбыток. И я воспринимаю текст дальше. Но я могу забыть о необходимости его анализировать. И забываю.)
Я понимаю, что дальше так же акцентированно выделяется из общей красоты рисунка текста: Мы те - кто есть. В уплату ( там скорее "доброты" написано)
Потом С любовью акцент и дальше: И растворюсь.
Может поэтому и я растворяюсь. Ведь это так созвучно образному ряду стихотворения.
Дальше я понимаю только: Любовь в Душе.
И,- И это хорошо!
Извините, если я не оправдал Ваши ожидания, как автора! Я старался, как мог и как услышал!) Учитывая дефицит знаний, терминологии, ну и главное, наверное,- своими способностями постижения!)
Владимир Вдовиченко 23.03.2026 12:09 Заявить о нарушении
Чувствую себя двоечником на уроке высшей математики!)
Для меня, конечно, это задача скорее на невыполнимость. И те скромные задатки чувств и интуиции, которыми я пользуюсь, слабо скрашивают общий уровень невежества и я скорее не способен оценить действительную математическую точность и красоту конструкции Вашего стихотворения. Но, красота это такая вещь, она манит! Вот я и попался, на желании постигнуть её!)
Есть такое выражение на украинском языке: "А почуття, воно такэ. Воно бентежить." (Не даёт покоя)
Если вернуться к тексту, на мой взгляд текст акцентируют как Вы сказали - внеметрические ударения. Если я верно Вас понял, то это акцентированные образы, которые начинают прорываться сквозь текст с третьего куплета: Пустой.
Затем идёт стройный ряд и ритм и дыхания хватает только ..на последнем дыхании звучит: И высотой! Затем акцентируется на низкой фазе волны (Вы уж простите за колхозную а не научную интерпретацию и терминологию)) звучит: Здесь, на горе.
Затем снова идет ровный текст и ритм и снова, на пределе дыхания или переживаемой эмоции звучат акценты один за одним: И лекарством. И маршрут.
Финальное - Замысловат.
Этот куплет для меня самый мистический! Ведь шепот Бога - в каждом ветерке!
Оно не то что лишнее. Оно звучит отдельной, более высокой нотой. Так воспринимается. Сверх-смыслом.
Далее мне было трудно. Я два раза пытался. Просто предыдущие образы так меня увлекли, что это для меня эмоциональный переизбыток. И я воспринимаю текст дальше. Но я могу забыть о необходимости его анализировать. И забываю.)
Я понимаю, что дальше так же акцентированно выделяется из общей красоты рисунка текста: Мы те - кто есть. В уплату ( там скорее "доброты" написано)
Потом С любовью акцент и дальше: И растворюсь.
Может поэтому и я растворяюсь. Ведь это так созвучно образному ряду стихотворения.
Дальше я понимаю только: Любовь в Душе.
И,- И это хорошо!
Извините, если я не оправдал Ваши ожидания, как автора! Я старался, как мог и как услышал!) Учитывая дефицит знаний, терминологии, ну и главное, наверное,- своими способностями постижения!)
Владимир Вдовиченко 23.03.2026 12:09 Заявить о нарушении
Круто! Очень интересно!! Теперь уже я в какой-то мере чувствую себя двоечником, настолько глубоко Вы заходите! Наверное, буду перечитывать и понимать, постигать постепенно! (Сейчас голова занята сочинением нового стихотворения, и в неё не входит новый смысл, который Вы раскрываете! Так как это очень глубокий заход, уже на уровень души и её чувствования. Поэтому хочу перечитать внимательнее позже! :)
..
Но очень захотелось ответить поскорее по поводу своего взгляда на это, потому что наш диалог так интересен и привносит много дальнейших путей для мысли и вдохновения!
..
То, что я предлагала как способ найти «ключ» - скорее чисто механический. Так как Вы обратили внимание на то, что последняя строфа отличается тем, что в ней 5 строк.
Для поиска ключа предлагаю:
1. посчитать, сколько строчек в каждой строфе (куплете). И написать в столбик.
Типа,
6
6
6
…
6
5
2. Затем найти 2 строфы, в которых не 6 строк. И их запомнить.
3. Затем посмотреть, какие рифмы есть внутри строфы. Почти по всему стихотворению одинаковый рисунок рифмовки.
Затем взять только первую строфу (куплет) и обозначить строки буквами А, Б, В, … в зависимости от рифм.
То есть, А – это все строки с одинаковой рифмой. Б – это строки с другой рифмой.
Например:
тень А
слово Б
день А
готово Б
Или:
А
Б
Б
А
..
Как я уже сказала, мне очень повезло, что нам дали несколько лекций по теме стихосложения (хотя сам ВУЗ был не литературный).
..
И у меня сохранилась тоненькая тетрадка с терминами.
Там указаны 5 основных способов рифмовки и то, какую окраску они могут придать.
В том числе: 1) парный ААББВВ - создаёт более тесное единство между соседними строчками 2) перекрёстный АБАБ - Достигается больший поэтический объём и гармония между ожиданием рифмы и его оправданием 3) опоясывающая\охватная\кольцевая рифмовка АББА – Более напряжённая 4) монорим АААА (ничего не записано, надо будет поискать) 5) рифмовка с холостыми строчками АБВБ – эффект большей свободы.
..
И вот я предлагаю взять только первые 6 строчек из моего стихотворения и обозначить буквами по этому принципу.
Мы получаем выбранный мною способ рифмовки. В данном случае не 1 из этих 5, а несколько расширенный.
4. Теперь в идеале быстренько пробегаем глазами по остальному стихотворению и смотрим, укладываются ли в эту схему все остальные строфы (куплеты).
5. Особенно внимательно мы смотрим на те строфы, которые мы запомнили, в которых не 6 строчек. Скорее всего, будет выявлено отличие!
6. После этого, исходя из предположения, что в конце 5 строчек, и 1 не хватает, пытаемся найти, куда она убежала. Скорее всего, раз где-то их больше, чем нужно, то там может найтись «лишняя» здесь, и недостающая в другом месте!
7. Сравниваем смысл строчек-кандидатов на то, чтобы быть лишними, со смыслом отрывка, где как будто бы строчек не хватает. И по смыслу приходим к небольшому интересному открытию! =) *Понятно, что, так как это просто игра слов, то и клад соответствует своему сундуку! ;)
..
Инструкция длинная, но есть шанс, что получится разгадать обнаруженную загадку! =)
**Было бы проще, если бы здесь были просто четверостишия, но как раз форма экстра сложно-сочинённая, поэтому и путь, маршрут к решению весьма замысловат! ;)))))
Буслова Светлана 2 23.03.2026 14:33 Заявить о нарушении
..
Но очень захотелось ответить поскорее по поводу своего взгляда на это, потому что наш диалог так интересен и привносит много дальнейших путей для мысли и вдохновения!
..
То, что я предлагала как способ найти «ключ» - скорее чисто механический. Так как Вы обратили внимание на то, что последняя строфа отличается тем, что в ней 5 строк.
Для поиска ключа предлагаю:
1. посчитать, сколько строчек в каждой строфе (куплете). И написать в столбик.
Типа,
6
6
6
…
6
5
2. Затем найти 2 строфы, в которых не 6 строк. И их запомнить.
3. Затем посмотреть, какие рифмы есть внутри строфы. Почти по всему стихотворению одинаковый рисунок рифмовки.
Затем взять только первую строфу (куплет) и обозначить строки буквами А, Б, В, … в зависимости от рифм.
То есть, А – это все строки с одинаковой рифмой. Б – это строки с другой рифмой.
Например:
тень А
слово Б
день А
готово Б
Или:
А
Б
Б
А
..
Как я уже сказала, мне очень повезло, что нам дали несколько лекций по теме стихосложения (хотя сам ВУЗ был не литературный).
..
И у меня сохранилась тоненькая тетрадка с терминами.
Там указаны 5 основных способов рифмовки и то, какую окраску они могут придать.
В том числе: 1) парный ААББВВ - создаёт более тесное единство между соседними строчками 2) перекрёстный АБАБ - Достигается больший поэтический объём и гармония между ожиданием рифмы и его оправданием 3) опоясывающая\охватная\кольцевая рифмовка АББА – Более напряжённая 4) монорим АААА (ничего не записано, надо будет поискать) 5) рифмовка с холостыми строчками АБВБ – эффект большей свободы.
..
И вот я предлагаю взять только первые 6 строчек из моего стихотворения и обозначить буквами по этому принципу.
Мы получаем выбранный мною способ рифмовки. В данном случае не 1 из этих 5, а несколько расширенный.
4. Теперь в идеале быстренько пробегаем глазами по остальному стихотворению и смотрим, укладываются ли в эту схему все остальные строфы (куплеты).
5. Особенно внимательно мы смотрим на те строфы, которые мы запомнили, в которых не 6 строчек. Скорее всего, будет выявлено отличие!
6. После этого, исходя из предположения, что в конце 5 строчек, и 1 не хватает, пытаемся найти, куда она убежала. Скорее всего, раз где-то их больше, чем нужно, то там может найтись «лишняя» здесь, и недостающая в другом месте!
7. Сравниваем смысл строчек-кандидатов на то, чтобы быть лишними, со смыслом отрывка, где как будто бы строчек не хватает. И по смыслу приходим к небольшому интересному открытию! =) *Понятно, что, так как это просто игра слов, то и клад соответствует своему сундуку! ;)
..
Инструкция длинная, но есть шанс, что получится разгадать обнаруженную загадку! =)
**Было бы проще, если бы здесь были просто четверостишия, но как раз форма экстра сложно-сочинённая, поэтому и путь, маршрут к решению весьма замысловат! ;)))))
Буслова Светлана 2 23.03.2026 14:33 Заявить о нарушении
Сейчас мне очень весело, уже чувствую себя организатором квеста! =)
Буслова Светлана 2 23.03.2026 14:41 Заявить о нарушении
Буслова Светлана 2 23.03.2026 14:41 Заявить о нарушении
И вне зависимости от результатов и скорости прохождения, Вам, Владимир, вручается приз!
http://stihi.ru/2026/03/23/5291
Буслова Светлана 2 23.03.2026 15:26 Заявить о нарушении
http://stihi.ru/2026/03/23/5291
Буслова Светлана 2 23.03.2026 15:26 Заявить о нарушении
Очень приятно получать такие теплые поощрительные призы, Светлана!
Спасибо Вам огромное!
Это на самом деле придаст силы и вдохновение, при очередном погружении в таинственный мир Вашей Музы!) Спасибо Вам огромное за душевное тепло и свет, которыми Вы, уже сейчас, озарили мою душу!
Владимир Вдовиченко 23.03.2026 15:55 Заявить о нарушении
Спасибо Вам огромное!
Это на самом деле придаст силы и вдохновение, при очередном погружении в таинственный мир Вашей Музы!) Спасибо Вам огромное за душевное тепло и свет, которыми Вы, уже сейчас, озарили мою душу!
Владимир Вдовиченко 23.03.2026 15:55 Заявить о нарушении
Светлана, здравствуйте!
Вы знаете!, это конечно немного другая история. Но, когда я постигал загадку и пытался понять размерность образов Вашего стихотворения, я вспомнил что в лунном календаре есть вставные месяцы. Луна тоже с нами играет!) И, наряду с месяцами, которые имеют свою ведущую стихию, попадаются по какому-то пока неизвестному мне алгоритму два месяца одной и той же стихии. И этот месяц считается пустым. Это нужно для понимания какую стихию несут все и каждый месяц, поэтому этим знанием нельзя пренебрегать.
А у Вас эта "стихия" намеренно потерялась, интригуя читателя!)
Мне кажется, что я нашел ответ.
На мой взгляд, вторая строка из пятого куплета лишняя в пятом куплете.
(Это немножко не согласуется с Луной, там пустым является второй месяц одной и той же стихии. Но здесь властвует не Луна, а Муза!)
И последний куплет должен звучать так:
И найденные вновь ключи в руке
И это хорошо. – Я точно знаю,
Что всё, как нужно – и – в свой верный срок!
Благодарю я каждый свой урок
И каждый не поддавшийся замок. –
Благодарю тебя, судьба земная!
Владимир Вдовиченко 24.03.2026 12:10 Заявить о нарушении
Вы знаете!, это конечно немного другая история. Но, когда я постигал загадку и пытался понять размерность образов Вашего стихотворения, я вспомнил что в лунном календаре есть вставные месяцы. Луна тоже с нами играет!) И, наряду с месяцами, которые имеют свою ведущую стихию, попадаются по какому-то пока неизвестному мне алгоритму два месяца одной и той же стихии. И этот месяц считается пустым. Это нужно для понимания какую стихию несут все и каждый месяц, поэтому этим знанием нельзя пренебрегать.
А у Вас эта "стихия" намеренно потерялась, интригуя читателя!)
Мне кажется, что я нашел ответ.
На мой взгляд, вторая строка из пятого куплета лишняя в пятом куплете.
(Это немножко не согласуется с Луной, там пустым является второй месяц одной и той же стихии. Но здесь властвует не Луна, а Муза!)
И последний куплет должен звучать так:
И найденные вновь ключи в руке
И это хорошо. – Я точно знаю,
Что всё, как нужно – и – в свой верный срок!
Благодарю я каждый свой урок
И каждый не поддавшийся замок. –
Благодарю тебя, судьба земная!
Владимир Вдовиченко 24.03.2026 12:10 Заявить о нарушении
Бинго, Владимир!! А теперь переставляем её в самый конец!
И получаем ключи к "не поддавшемуся" замку!
Они в руке!
Ура!
Буслова Светлана 2 25.03.2026 05:15 Заявить о нарушении
И получаем ключи к "не поддавшемуся" замку!
Они в руке!
Ура!
Буслова Светлана 2 25.03.2026 05:15 Заявить о нарушении
А я теперь понимаю, что особой красотой отличаются именно неподдавшиеся замки!
И звучит удивительно красиво, после стольких стараний!
Настоящее волшебство в соединении с открывающейся красотой!
Спасибо Вам за такие интересные эмоции и красоту, Светлана!
Владимир Вдовиченко 25.03.2026 05:39 Заявить о нарушении
И звучит удивительно красиво, после стольких стараний!
Настоящее волшебство в соединении с открывающейся красотой!
Спасибо Вам за такие интересные эмоции и красоту, Светлана!
Владимир Вдовиченко 25.03.2026 05:39 Заявить о нарушении