Современное образование

О, сколько свет ведет образовательные споры!
Наверно, не умолкнут в обществе о школе разговоры.
И мы поддержим рассужденья,
Кому же всё-таки полезней обученье.

Из года в год сбирает в школу старый ёж ежонка.
Уж всё продумано: дорога, деньги на обед, продлёнка.
В портфеле сложены учебники, дневник, для прописей тетрадь,
Ещё бы не забыть для смены обувь взять.
Сказал учитель принести природный материал,
Ежонок, кажется, с собой пол-леса взял.
Всё взвалено на пару детских маленьких плечей,
И этот минимум вещей
Не легче дюжины огромных кирпичей.

А вечером малыш несёт домой заданий килограммы,
Чтоб дома проходить учебные программы.
Как не пытался бедный ёжик
Понять заданий смысл, но всё же
Не смог, не понял, не сообразил.
Тут, к сожалению, никак не обойтись без внешних сил.
Идет ребёнок к старому ежу:
"Что здесь написано? Никак я не соображу".
И старшему приходится вникать
В заданья, что не каждому дано понять.
Потрачен вечер весь и нервов тьма,
Но решено в заданьи первом лишь под буквой "а".
Измучился ежок, уже валИтся с ног.
О, боги! Кто б из вас осилить полностью домашку мог!

Берется старый ёж доделывать работу.
"Ложись, малыш, оставь свои заботы".
И, засыпая, ёжик выдал сообщение:
"Ещё доклад на завтра задали по чтению".
Корпит старик и, не смыкая очи,
Заданья выполняет до полночи.
Старается, как в детстве, старый ёж
Решить задачу, выполнить чертёж,
Найти все члены предложения
И написать про что-то сочинение.
Про что? Да это знает только педагог.
Ещё ж поделку выполнить, составить диалог.
Готово. Посмотри на результат.
Вот сделан к празднику плакат,
Рисунок вот на конкурс общешкольный,
Работа над ошибками в контрольной.
Как здорово, что сделана домашка вся,
И опыт с семенами удался.
Ёж результату несказанно рад.
Ах да! Ещё ж по чтению доклад! ;

"Как нелегко учиться, - думается старому ежу, -
Как детям справиться? Ума не приложу.
Какие сложные заданья эти!
Ну очень умными так станут наши дети".

И вот наутро юный ученик
Собрал учебники, тетради и дневник.
И говорит: "Старик,
Я посмотрел везде.
А контурные карты где?
Ты что, про них забыл опять?
И как, по-твоему, я буду отвечать?"

Так они и жили: стар и мал.
Один из них старательно в учебе помогал,
Другой же лишь надеялся и ждал.

И знаючи историю ежей,
Нравоучения мальцу читал частенько змей.
Мол, нужно старость уважать
И самому уже заданья выполнять,
Пора бы стать большим ежом
И жить начать своим умом.
Но говорит ежок ему:
- Мне эта школа ни к чему.
- Зачем же в школу ты идёшь?
На что ответил кроха ёж:
- Ведь то, что в школу я хожу,
Полезно старому ежу.

Октябрь 2017 г.