Сытый голодному

Вы замечали что дети живущие в семьях с низким достатком учатся хуже. Оно и понятно. Нет сил, нет концентрации внимания. Внимание сосредоточено на другом. На том, что мешает учебному процессу.
Но, зато, такой ребёнок погружён, целиком и полностью в другой процесс, выяснение отношений вне школы и повышение статуса среди бесхарактерных и слабых сверстников. Нарушение дисциплины, срыв уроков. Недотягивание и не понимание происходящего в школе.

Это советская школа подтягивала отстающих, подкармливала. Влияла, с помощью пед. советов, организаций «звёздочек», пионерских организаций.

Так и человек из народа не выпадал из общего «строя».

Кому нужен сегодня отстающий? Кто будет реформировать школу, если туда мало кто заглядывает, если только не по инерции? Или в сытых передачах Михалкова, которые будут по сто раз повторять со ссылками на источники? А остальным за это не платят? А остальных это не волнует? Или нет такой организации, которая понимает происходящее? И знает, что надо делать. И принимает меры, делает?

Или «меньше говори, а больше работай», это относится только к рабочим профессиям? Или никому невдомёк,  что люди имеющие разный достаток и статус хреново понимают друг друга. Или вообще, только делают вид что понимают. Разводят руки и надувают щёки озабоченности.

Урганты и Галкины ещё не все убежали взарубеж. И эта дистанция внутри народа. Наматывающего на свою колокольню провода индивидуальной связи с Богом.
А в едином строю страны? А реакция у них мгновенная? А инерция историческая?
Или один разворот, в два века пустого пространства? Поболтать по телевизору. С повтором на рекламу.