Праздник Великих Дионисий

Конкурс театрального мастерства учащихся.
(Проводится по согласованию с администрацией школы).

Пролог. Вступительная часть.

Ведущий.

Добрый вечер дорогие друзья! Прошло много времени с тех
пор, как мы в последний раз чествовали нашего любимого
бога Диониса. И снова мы здесь, чтобы отдать дань высокому
искусству и насладиться зрелищем, имя которому театр. Сегодня
мы увидим не только выступление маститых греческих ораторов
и актёров, но и сами постараемся поразить Диониса своим
мастерством. Право оценивать успехи предоставляется его
почётным гостям-жрецам. А вот и они вместе со своим
покровителем. Под торжественную музыку на сцену выходят:
Дионис и судьи-жрецы (все в театрализованных костюмах) и
занимают свои места. В конкурсе принимают участие
команды 5 – 11 классов. В состав каждой команды входит по пять
учащихся. Конкурс состоит из нескольких конкурсов, предлагаемых
ведущим. Максимальная оценка за конкурс 10 баллов каждому
участнику. Действие происходит в Древней Греции, в городе Афины,
в театре Дионисия.

На сцене появляется известный древнегреческий оратор
Демосфен, который даёт напутствие и проводит конкурс
«Речевая разминка» и «Школа ораторов» с участниками.

Напутствие.

Твердо запомни, что, прежде чем слово начать в упражнении,
Следует клетку грудную расширить слегка и при этом
Низ живота подобрать для опоры дыхательной звуку,
Во время произношения плечи должны быть в покое, недвижны,
Каждую строчку стихов говори на одном выдыхании
И последи, чтобы грудь не сжималась в течении речи,
Так как при вдохе движется только одна диафрагма.
Чутко следи, чтобы каждое слово услышано было:
Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных.
Рот не ленись открывать, чтоб для голоса путь был свободен.
Пристально слушай, чтоб голос нигде не дрожал, не качался.
Выдох веди экономно – с расчётом на целую строчку.
Собранность, звонкость, лёгкость, устойчивость, медленность,
Плавность – вот что внимательным слухом ищи в упражнении.

Конкурс «Речевая зарядка»

Демосфен. А теперь все глубоко вдохнём и выдохнем.
Разомнём язык и губы. В конкурсе участвуют все участники
команд, проговаривая по очереди все скороговорки три раза.
Каждая хорошо произнесённая скороговорка оценивается в два балла.
За каждую допущенную ошибку минус один балл: 1. Три
сороки-тараторки тараторили на горке. 2. Пилил Филипп
полено из лип, притупил пилу Филипп. 3. Возьми у белобородого
мужика полкринки кислого молока. 4. На дворе трава на траве дрова.
5. Ехал грека через реку, сунул грека руку в реку.

Основная часть.

Конкурс «Школа ораторов»

Участвуют по одному представителю от каждой команды в образе
античных ораторов.

Демосфен.

Две с половиной тысячи лет тому назад греческие дети, сидя
на тёплом песке у городских ворот, слушали, как нараспев,
пощипывая струны кифары, певцы-рапсоды рассказывали
удивительные повествования, начиная их, возможно,
такими словами:
Слушайте, добрые люди, про то, что свершилось когда-то!
Каждый, рождённый для жизни, быть может и смелым, и
трусом; Зло от добра отличать научиться должны сызмала!
Слушайте, добрые люди, рассказы неспешные старцев!

Задание. Произнесите эти слова так, чтобы привлечь внимание
слушателей.

Демосфен благодарит ораторов за выступление и уходит к
судьям-жрецам, для дальнейшего оценивания команд.

Ведущий.

А следующий конкурс называется «Разыграем по ролям»

Для участия приглашаются по два участника от каждой команды –
девочка и мальчик.

Задание. Разыграйте по ролям текст:

– Я раскусила тебя ещё в детстве, – проговорила Елена,
– разбил мою расписную амфору – и горя мало.
– Мне не о чем было горевать, – отвечал Менелай, – думаешь,
     я забыл, как ты бросила котёнка со второго этажа?
– И кто это говорит?! Ты ещё в первом классе привязал собаке
     к хвосту медный кратер.
– Врёшь! Не я привязал.
– Неважно, хотел привязать.
– Большая разница. Ты – я ещё был тогда во втором классе – из
     упрямства не хотела дать мне яблоко, так и не дала.
– Мама не позволила.
– Ты должна была быть вежливой, объяснить.
– Я была на тебя сердита – ты вечно дёргал меня за косы.
– Что-о? А кто сломал мой стиль и восковую дощечку для письма?
– А ты ободрал мне куклу. Признайся лучше.

Ведущий.

Конкурс «Подбери рифму»

Участвуют все члены команд. Конкурс проводится письменно.
Раздаются листы бумаги, с записанными на них словами для
рифмовки.

Задание. Подберите рифму к словам.

День (тень), мальчики (зайчики), девочки (белочки),
мыло (шило), осень (просинь), петь (лететь), кошка (ложка).

За каждую удачно подобранную рифму начисляется один балл.

Задание 2.

За 5 минут придумайте четверостишие с любой парой
рифмующихся слов. Четверостишие пишется на второй
стороне листка. Придуманное четверостишие оценивается
в три балла.

Ведущий.

Конкурс «Прочитай-ка»

На сцену приглашается по два участника от каждой команды.

Задание. Прочитайте текст в разных амплуа: первый участник
читает текст, как афинский оратор; второй участник читает
текст, как иностранец.

Текст – «Аристотель о характере ранней тирании»

Так как в состав государства входит два элемента:
класс людей неимущих и класс людей состоятельных, –
тиран должен внушить и тем и другим, что их
благополучие опирается на его власть. Тиран в глазах
своих подданных должен быть не тираном, но домоправителем
и царём, не узурпатором, но опекуном. Тиран должен вести
скромный образ жизни, не позволять себе излишеств.
Следствием этого является то, что правление тирана
будет прекрасным и завидным, он не будет никогда
возбуждать ненависть и вселять страх, сам тиран
предстанет человеком абсолютно склонным к добродетели
и стоящим на полдороги к ней.

За хорошо прочитанный текст каждому участнику ставится
по пять баллов.

Ведущий.

Музыкально-песенный конкурс «Патриотической песни»

Один учащийся из команды или вся команда исполняет под
аккомпанемент любого музыкального инструмента или без него
патриотическую песню.

Ведущий.

Конкурс «Многоликий стул»

На сцену приглашаются пять участников от каждой
команды по очереди. Каждый демонстрирует одно
действие из заданных пяти.

Задание первой команде. Используя стул, изобразите
на нём мимикой и жестами: 1. Игру на арфе.
2. Приготовление пищи. 3. Игру на дудке.
4. Верховую езду на лошади. 5. Производство гончарного
изделия на ножном гончарном круге.

Задание второй команде. Используя стул, изобразите
на нём: 1. Приём пищи. 2. Игру на барабане.
3. Игру на рожке. 4. Езду на ослике. 5. Чтение папируса.

Команда соперника должна угадать, что показывают ребята.
За каждое угаданное действие участнику присуждается
два балла.

Кульминация - «Конкурс поэтов»

Ведущий.

А сейчас наступает кульминация нашего торжества!
Мы проведём конкурс поэтов.

Каждый из членов команд читает наизусть по
одному стихотворению из школьной программы
по литературе или своё авторское стихотворение.

За выразительное чтение высший балл – два балла.
За выразительное чтение хорошего авторского
стихотворения высший бал 10 баллов с
присуждением 1, 2, 3 места и вручением
Почетной грамоты за лучшее авторское стихотворение.

Эпилог. Заключительная часть.

По завершении торжества Демосфен и судьи-жрецы
подводят итоги.
Сам Дионис производит награждение победителей
в личном и командном зачёте.