Робби и его икота

   В одном чудесном городке Укиями, где на каждой улочке можно встретить магазинчики с различными заклинаниями, магических птицекотов, которые поют для всех прекрасные песни и школы, в которых учат магии, зельеварению и катанию на мётлах, живут загадочные и непредсказуемые люди – маги. Почему непредсказуемые? – Да потому что не смотря на правила, здесь многие делают то, что сами хотят.
   Семьи магов обычно небольшие – два родителя и один или двое детей. В подобной семье как раз и живёт тот самый мальчик, который очень часто икает, и которого знают все местные жители.
   Это Роберт Маир – упрямый, но целеустремлённый ребёнок. Когда Роберту было четыре года, его родители подарили ему книгу о зельях, а когда мальчику исполнилось пять с хвостиком, то они купили себе две метлы за пять риллей и теперь постоянно летают на них по командировкам в соседние города.
   В семь лет Робби (так прозвали мальчика его одноклассники) пошёл в первый класс. Магических школ в Укиями было три: Метлетательная школа – где учили летать на мётлах; Школа травоведания и зельеварения – в которой учили варить зелья при помощи трав (в ней и учился Робби); и Школа магического волшебства – куда хотел попасть мальчик, но из-за икоты его не приняли.
   Сейчас Роберту уже одиннадцать, но страшная на его взгляд икота до сих пор не прошла.
   – Как же я злюсь, когда беседую с кем-нибудь, и в самый неподходяй момент начинается она – икота!, – Эти слова Церера, мама Робби, слышит от сына каждые выходные.
   – Робби, пойми, я ничего не могу сделать с твоей икотой.
   Тут ребёнок видимо хотел что-то сказать, но мама перебила его:
   – Ты же помнишь, что завтра мы с твоим папой Джуббой Маиром улетаем в командировку в Магимихмет?
Роберт качнул головой.
   –Возрастом ты уже не мал, поэтому останешься дома. В школе за тобой будет присматривать твой учитель – Авиджа Гуру. И не говори, что не долюбливаешь его! Он помогает тебе на уроках и поправляет твои ошибки, а ты обижаешься на него. Надеюсь после нашего возвращения твоя учительская обида пройдёт. А приедем мы через четыре дня. Теперь можешь идти спать, завтра в школу.
   Утром Робби разбудил птицекот Ляп. Родители начали собираться в командировку, а Роберт уже десять минут искал свою книгу зелий.
   – Мам, пап, вы не видели ваш подарок?
   – Ты про книгу?, – спросил Джубба Маир.
   – Да, хотел взять в школу, но никак не могу её найти.
   – Посмотри у себя на столе, – Сказала мама. – Ты часто оставляешь книгу там.
И действительно – книга была на столе.
   Попрощавшись с мамой и папой, мальчик пошёл в школу. Уже четвёртый год Робби хотел избавиться от икоты, и когда был урок травоведания, ему в голову пришла гениальная мысль:
   – А что, если приготовить зелье от икоты? Как же я раньше об этом не подумал! Только вот как его сделать...
   Услышав эти слова, сосед мальчика – Уильям прошептал Роберту:
   – Псс, Роберт, Роберт! Я знаю, как тебе помочь!
   Роберт, не поняв Уильяма, махнул на него рукой и продолжил думать над своим "гениальным изобретением". После урока ребята пересеклись на улице, и Уильям сказал:
   – Роберт, послушай меня. Ты же можешь спросить рецепт зелья у Авиджи Гуру. Почему же тебе этого не сделать?
   – Уильям, вспомни, как учитель поругал меня после того, как я всего лишь смешал не те зелья! А помнишь, как мы с тобой шли домой, и он остановил меня и просил убраться в классе. Это ужас! И вообще, я не очень люблю нашего учителя. Поэтому и не хочу просить у него рецепта. Сам как-нибудь справлюсь!
   – Как же ты справишься, если даже не можешь запомнить формулу приготовления обычных зелий?
   – Значит попрошу кого-то мне помочь, но только не Авиджу Гуру! И не уговаривай!
   На следующий день Роберт начал экспериментировать. Сначала он положил в колбу несколько лепестков роз, перед этим икнув, добавил листофангию (в Укиями так называли крапиву) и капельку воды. Но мальчик забыл, что если смешать розу с крапивой, то крапива начнёт мутировать.
   – О нет... – Это были последние слова Робби перед срочным покиданием дома.
   – Так, раз у нас совершенно случайно завелось не совсем хорошее домашнее животное, то обратно лучше пока не возвращаться. А то мало ли что... – И после этих мыслей Роберт побежал в гости к своему однокласснику Ва;йдону, так как тот "точно знал, как готовится это зелье".
   На удивление, Вайдона не было дома. И тут Роберт вспомнил:
   – Как я мог забыть! Он же с родителями в Заскемальск улетел отдыхать. И чего ему у нас не отдыхается?
   Прошло 3 часа. За это время Робби ходил и к Воле Менскому, и к Тому Буржскому, и к Лили;, и даже к Серпеку! Но бесполезно – никто из них не знает нужного мальчику рецепта.
   В моменте, Роберту показалось, что ему так и не удастся избавиться от икоты, и из-за грусти он уснул. Уснул прямо рядом с домом Уильяма.
   Эта ночь была для мальчика самой необычной, ведь он впервые спал под открытым небом. Уильям разбудил Роберта, и тот рассказал ему о вчерашнем дне. Мальчики немного погрустили, но потом рассмеялись и вместе пошли в школу.
   По дороге, Робби спрашивал у всех прохожих, не знают ли они того самого рецепта. Но увы – ни один из магов не ответил положительно. Даже одна тётка, проходя мимо ребят, что-то недовольно фыркнула им.
   Мальчики чуть не опоздали на зельеварение – прямо за ними вошёл и учитель.
   Начался урок. Неожиданно для всех, кто-то из класса спросил учителя:
   – Извините, Авиджа Гуру, а почему Вы решили стать именно учителем зельеварения, а не, например, учителем летания на мётлах или катания на коврах?
   Немного подумав, Авиджа Гуру сказал:
   – Как и все вы, я учился готовить зелья в школе. И у меня это очень хорошо получалось! Однажды я подумал, кем стану в будущем, и решил, как видите, учить детей зельеварению. Из вас получатся отличные зельевары! Ну, или не зельевары... Может, кто-то хочет быть путешественником, а кто-то выращивать свои магические растения. Но это – уже другой разговор. Надеюсь, я ответил на твой вопрос. А теперь, продолжаем.
   Тут Роберт задумался:
   – А может и вправду спросить рецепт зелья у учителя? Он же наверняка его знает! Нужно попробовать, но пожалуй, после занятия.
   Весь урок, на удивление, Роберт слушал учителя и не отвлекался. А после, подошёл и с небольшим негодованием задал вопрос:
   – Авиджа Гуру, а.. аа... а вы случайно.. не знаете, как сварить зелье от моей икоты? Просто я уже четвёртый год терплю её, и не могу ничего сделать. Может... знаете..?
   – Роберт, конечно знаю! Почему же ты раньше не спросил? Что именно тебе нужно для зелья: рецепт, ингредиенты, заклинание?
   – Мне бы, желательно всё. Я понятия не имею, как его готовить.
   – Понял тебя, Робби. Сегодня я всё подготовлю, а завтра можем приступить к приготовлению. Ты же сможешь остаться после уроков?
   – Конечно, смогу! Спасибо Вам большое! Получается, до завтра.
   – До завтра, Робби.
   Следующим утром, прогнав своё "домашнее животное", Робби встретил родителей, вернувшихся из командировки. Потом он собрался и с отличным настроением направился в школу. Перед его глазами пропали все те проблемы, возникшие из-за икоты, а также стал другим Авиджа Гуру, «более добрым и понимающим, чем когда-либо».
   После окончания всех занятий, Роберт пошёл в класс Авиджи Гуру. Там они вместе с учителем сварили зелье.
   – Если мы не ошиблись в порядке ингредиентов, то это – то зелье, которое избавит тебя от надоедливой икоты. Ну же, попробуй!, – Произнёс учитель перед маленьким, а для Роберта – большим чудом.
   – Вкусно. И кажется... Икота прошла! Но нужно подождать, может быть, я ошибаюсь.
   Спустя несколько минут ожидания, Роберт мигом вылетел из класса, и на всю школу громко заявил:
   – У меня больше нет приставучей икоты! И это благодаря Авиджи Гуру! Запомните имя моего учителя и спасителя – Авиджа Гуру!

   А мораль этой сказки такова: «Лучше попросить помощи у знающего наставника, чем у многих незнающих магов».