Период-от запрещённого действия, до свободного дос

Он вступил в своё действие,уже на следующем уроке по физике.
Хотя дополнительной проработкой этой темы, со мной не проводилась.
Даже наш классный руководитель В.А. делала вид,что ничего не произошло и
следующий урок по физике, начал происходить в обычной процедуре.

Кто то подошёл к классной доске,поясняя содержание новой темы из учебника и
учительница повернулась,чтобы записать на класной доске, своё мнение,
раздался странный звук её голоса: ученица предпоследней парты,третьего ряда,
прекратите производить демонстрацию размера капроновых чулок,на своих ногах!

Тихо стало в классе от её слов,несвязанных с физикой,но
я посчитала эту реплику,как вздорную придирку для себя,
капроновых чулок у меня не было,вообще и длина школьного платья,была в норме,но
когда эта реплика,повторилась в конце урока,мне стало тревожно,её воспринять.

Каждый урок по физике в классе, стал проходить с упоминанием размера моих чулков,
Не сдержанность,вдруг появилась во мне и громко на уроке я произнесла слова:
Возможно ли нам,обсудить эту тему,всем классом  у школьной доски:
как влияет внешний размер тела,на его внутреннее содержание ?

Я свою речь произносила,когда учительница производила,запись на классной доске.
Её реакция на мои слова,поразила весь класс:резкий разворот тела,с красным от гнева лицом,подход к своему столу,захват в руки классного журнаала, выход за дверь,хотя до окончания урока,оставалась,около пятнадцати минут и её смирение.

Я понимала,что просто так,моя речь не приведёт к сокрытию поступка.
Не знаю я ,какую роль оказал на неё Лёня,только всё скрытно произошло и
Лёне,был предоставлен,свободный доступ,ко всем,писменных моих работ в классе,
оценивали,как удовлетворительные и свидетельство об окончании средней школы- он.