О таблице умножения

Как быстро и надёжно её выучить. Задумка в том, чтобы не зубрить, а схитрить для пользы дела. Но, сразу оговорюсь, надо чтобы ребенок более-менее мог складывать и вычитать

Три умножения всего то надо запомнить:
6 * 7 = 42
7 * 7 = 49
8 * 8 = 64

Еще три тоже запомнить, но в рифму легко:
5*5 двадцать пять
6*6 тридцать шесть
6*8 сорок восемь

7*8 это 5678

Умножение на 2 – просто сложить два числа.
На три – сложить три числа
На 4 – два раза умножить на 2 и сложить
Например 4*8 это 16 прибавить 16

На 5 не умножать, а поделить пополам, например 6*5 = 6/2 и прибавить 0.

7 на 5 были трудности. Взял 7 зубочисток, одну сломал пополам и в две равные кучки положил. Так дошло.

На 9 не умножаем, а умножаем на 10 и минус одно умножаемое. Например 6*9= 60-6.

На 6, 7 и 8 все прошли уже,
То есть 6*4 уже было 4*6 и т.п.

Вот и всё

Я взял карточки и на каждой написал примеры: 2*2, 5*6, 7*8 и т.д. Все-все-все. А на обратной стоне ответы,
Перетасовал, как колоду карт и вытаскивал по одной. Что запомнил – в сторону, где забыл – обратно в колоду. Идете на пляж или вообще, колоду в карман положил и по пути, и на пляже достаете по одной. За пару дней все выучите.
У большинства зрительная память сильнее.
Поэтому если трудности упрямые, то пример должен быть чётко написан одной строкой, например  6*7= 42. То есть результат прикрыл чем то, а потом открыл.
В памяти картинка чтобы отпечаталась.
Можно изготовить, кому не лень, типа задвижки на двух прорезях, для каждой карточки.
Преподаватели жалуются, что проблемы с таблицей умножения даже в 9-11 классах.
Спросите у ребенка или внука, сколько будет 3*8. Результат может удивить.

Тут все каждому известно, ничего нового.
Нужно учитывать, что ребенок не будет каждый раз складывать 2*7 и 2*7.
Мозг ленив и быстро сообразит, что проще запомнить и выдать готовый результат, чем ерундой заниматься :)))