Писатели и читатели

Все люди при прочем своём многообразии делятся на писателей и читателей.

Писатель охотно пишет, достигая совершенства в творчестве. И выпускает в свет свои творения в надежде, что найдутся читатели его произведений.
И читатели действительно найдутся, но эти люди не похожи на писателя.

Если писатель любит что-то создавать, то читатель любит смотреть на что-то уже готовое. И уж как рад он ему, как восторгается, как приобщается, как домысливает, как видит в нём то, чего в нём и нет.
Прочитав творение писателя, читатель по факту самого прочтения становится способным рассуждать о нём, любить его или ненавидеть.
.................................................
Когда Маша ещё не умела читать, она однажды перед сном принесла маме две книжки, невесть откуда оказавшиеся в их доме и попросила почитать.
Мама Маши не слишком обрадовалась этой просьбе, потому что валилась с ног после тяжёлого трудового дня. Внимательно посмотрев на дочь, она поняла, что это неизбежно и со словами: «Только десять минут», открыла первую книгу. Это была «Испанская баллада» Лиона Фейхтвангера. Прочитав про себя первую строчку романа: «Король воспылал страстью к еврейке, а прозвание ей было Фермоза, Красавица и с нею позабыл он свою супругу», мама Маши отложила книжку: «Это для взрослых, тебе пока рано».
Вторая книжка была Антонины Голубевой «Мальчик из Уржума». «Будем читать про мальчика», - сказала мама, полистав книжку.
Маша очень внимательно слушала историю про мальчика, вышедшего на борьбу  против несправедливостей жизни и ей было отрадно, что условия её жизни, которые казались ей для жизни непригодными, всё-таки не такие уж плохие, как у мальчика, Серёжи Кострикова.

С грехом пополам за несколько вечеров книга была прочитана и Маша сказала себе: «Если ты хочешь быть умной, надо читать книжки.»

Научившись читать, она записалась в детскую библиотеку и брала там  книги для чтения. На формуляре, вставленном в наклеенный в книге бумажный карман указывался срок возврата книги. И когда этот срок наступал, она с ужасом вспоминала, что книга ещё не прочитана. Принимая от Маши книгу, библиотекарша спрашивала: «Ты прочитала? Ну расскажи, что тебе понравилось.»

Припоминая картинки, Маша придумывала рассказ и даже отвечала на дополнительные вопросы. Но однажды в руках у библиотекарши оказалась книга, содержание которой  она знала и, с удивлением выслушав рассказ Маши, она сказала: «Так тоже хорошо».

Когда неудавшаяся читательница поняла, что её разоблачили, она  решила читать в читальном зале, из которого нельзя было быстро уйти, не вызвав подозрения.
Маша села у выхода, напротив больших круглых часов, висящих под потолком, открыла книжку, прочитала несколько  строк и поглядела на часы. Стрелки, казалось, замерли на той же цифре. Немного почитав, она снова посмотрела на часы: стрелки по-прежнему не двигались. «Почему стрелки не движутся?» - удивилась Маша. Ещё немного почитав, она снова взглянула на часы и окончательно убедившись, что часы сломаны, пошла сдавать книгу.
- Начиталась? - спросила библиотекарша Машу.
- У вас часы сломаны, - ответила Маша.
Тернист путь к писательству, но Маша прошла его и через двадцать лет стала хорошим писателем, хотя и без диплома.
Она пишет легко и красиво и от её творений веет какой-то неизъяснимой радостью, о чём бы она ни писала.