Вновь вспоминается былое!

                             
       Прозаические миниатюры... По рассказам моего деда Ивана Петровича ВОЛКОВА, участника Великой Отечественной, ветерана труда, почётного жителя Гвардейска.

       Миниатюра третья: "Были - работа, учёба, и Пушкин!"
       
       Довольно скоро в УОС  сформировали свою проектную группу. Которую, пришёл срок, довелось возглавлять и мне...
       В связи с чем - расширился и круг моих задач.
       В них, в частности, входили - разработка проектно-сметной документации; планов по мелиоративным мероприятиям на средний и долгосрочный периоды...
Взаимодействие - с проектировщиками управления мелиорации и водного хозяйства при облисполкоме, с представителями проектного института, со специалистами районного управления сельского хозяйства, с колхозными и совхозными специалистами, с подрядчиками, со связистами и иными заинтересованными сторонами.
       ...В моей компетенции были - определение целей и технических решений для проектов;
контроль бюджетов, сроков и качества выполнения работ.
       А ещё - мною осуществлялся контроль за состоянием и эксплуатацией мелиоративных систем, гидросооружений, машин.
       Но, скажу, что в конторе я не засиживался, хоть и "кабинетного" труда было много. Продолжал вести и изыскательские работы на полях сельскохозяйственных предприятий... 
       Накапливая данные, в цифрах, для расчётов, что могли потребоваться при планировании наших дальнейших действий.
      ...Главной целью которых оставалось  повышение продуктивности плодородных угодий.
      А когда к нам, по окончании техникума, приходили молодые специалисты, то и я участвовал в процессе, направленном на их становление в качестве грамотных мелиораторов...
      В частности - на собственном примере - обучая, не побоюсь и такого словосочетания, искусству нивелировки местности. 
      На пару минут ветеран приумолк, улыбаясь своим, судя по всему - радовавшим его, мыслям... После чего, с ещё большей воодушевлённостью продолжал:
      - А мне, в очередной раз, судьба подарила дружбу с достойным восхищения человеком - в то время являвшимся главным инженером управления... Высококлассный специалист в деле, которому он посвятил себя. Деятельный, настойчивый в движении на пути к намеченным целям.        
      ...Всегда стремившийся внедрять, в трудовую практику УОС, все самые передовые разработки и технологии середины 1960-ых - 70-ых.        
      Валентин Михайлович Аксинин, 1939 года рождения,
выпускник специализированного отраслевого ВУЗа...  Впоследствии, в 1980-ом, автор "В поиске резервов: Из опыта работы передовых коллективов по эксплуатации мелиоративных систем". 
      ...Брошюры, в которой была отражена и борьба за снижение себестоимости мероприятий по содержанию объектов и систем, закреплённых за эксплуатационниками. Как - и за большее качество труда людей, что, вполне, заслуживают названия врачевателей земли. 
      А далее, продолжив повествовать о себе, ветеран вдохновенно поведал:
      - За год до завершения учёбы в институте - нас, студентов, отправили проходить производственную практику на сельскохозяйственных предприятиях...
Мною был выбран колхоз имени Калинина нашего района.
      Но тут меня посетила мысль: "Мне же надо трудиться!.. Документацией, на объекты, заниматься! Да ещё, какое-нибудь срочное задание, начальство подкинет! И деньги должен зарабатывать, чтобы кормить семью. Когда же я, в колхозе, "практиковаться" буду?" 
      И - хорошенько подумав, поступил следующим образом...
У начальника отпросился на два дня - для ознакомления с хозяйством, где мне предстояло быть практикантом.
      И - в первый же день, явившись в колхоз к восьми утра, стал собирать данные, нужные мне для заполнения отчёта по производственной практике. 
      ...Побывал в каждом подразделении, записывая цифры, характеризующие эффективность их работы в общем, а равно и результаты труда передовиков.
      А за оба дня успел, почти на каждом рабочем месте, уяснить для себя - приёмы выполнения заданий, устанавливаемых для тружеников сельхозпредприятия.
      Общаясь с главным агрономом и другими специалистами, вникал в методы, применяемые колхозниками для борьбы с зарастанием, сорняками, полей... В технологию удобрительных подкормок возделываемых культур. Узнавал результативность мероприятий по борьбе с переувлажнением почв и их эрозией. И ещё множество прочих показателей, полнее  раскрывающих весомые достижения тружеников села. А наряду с тем - и проблемы, с какими сталкивался коллектив хозяйства в процессе трудовой деятельности. 
      ...И всё делал записи в своём блокноте.
      А уже дома, в течение недели с небольшим, по приходе с работы, ночами, терпеливо, и как можно толковей, оформлял отчёт практиканта.   
     - И вот, - со значительным оживлением и весёлостью в голосе... Смотря на меня глазами, во взгляде которых сияли огоньки неугасимого задора, дед продолжал, - наконец-то, мы сдали свои "труды", для их оценки, вузовскому преподавателю.
     ...Который - во время семинара, посвящённого подведению итогов производственной практики, заявил:
     - При ознакомлении с работами, сданными вами, товарищи студенты, я сделал вывод, что только один Волков и был, во всё время практики, в хозяйстве!   
     И высоко подняв мою тетрадь, комментировал дальше:
- Только в его отчёте я встретил, и много, фамилий тружеников колхоза с цифрами показателей их деятельности. Я вижу, что человек вникал в то, чем занимается каждый специалист... В полном объёме отразил результаты их работы.   
     И обратившись прямо ко мне, сказал:
- Товарищ Волков! Ваш отчёт по производственной практике заслуживает высшей отметки... И я, без всяких колебаний, оцениваю его на "отлично"!
     - А касательно остальных, - подытоживал наш наставник, - создаётся впечатление, что значительное большинство из вас, просто списывало с учебного пособия.
     - Подошло к концу время моего обучения в институте... И в тысяча девятьсот шестьдесят шестом, продолжалось дедово повествование, - мною была защищена дипломная работа на тему "Экономическая эффективность мелиорации в колхозе имени Калинина Гвардейского района Калининградской области"
     ...Я получил диплом с отличием - с присвоением квалификации учёного агронома-экономиста.
     Меня ждали новые походы - по хлебородным полям и полям, на каких колхозниками возделывались овощные культуры... По угодьям, где выращивались травы - на корм сельскохозяйственным животным. По той земле, на которой предстояло выявлять разрушенные дренажные сети. С целью проведения их реконструкции. А равно и проектировать прокладку, если потребуется, и новых.
     Меня ждало продолжение сотрудничества - с людьми, сдружиться с которыми я успел - за два года работы в коллективе УОС.
     Ветеран сделал паузу... Пару-тройку минут помолчал, улыбнувшись мыслям своим. А затем - как и прежде, увлекательно и вдохновенно, продолжал:
     - Скажу, Ваня, что жить в Пушкине, в студенческом общежитии, в период сессии, и, при том, не выкроить время на экскурсию по Екатерининскому  дворцу, да и не увидеть, вживую, классов Лицея, в котором учился Александр Сергеевич - невозможно!
     Вот и я, в свободный от сдачи экзаменов день, спешил приобщиться к созданному  архитекторами Франческо Растрелли, Чарльзом Камероном. А равно - и тружениками, воплотившими их замыслы в жизнь...
     С интересом и восхищением знакомился - с неповторимо яркими, сказочно красивыми, радующими взоры посетителей - интерьерами Янтарной комнаты и Большого зала... Что, наряду с прочими, были восстановлены стараниями советских реставраторов.
     На всю жизнь впечатлился уютной обстановкой, полного солнечного света, льющегося через большие окна, Актового зала.
...А ещё - и антуражем Библиотеки и Главного учебного класса Пушкинского лицея.
     Рассказчик взял минутную паузу...
После чего, завершая повествование о времени своего студенчества, поведал:
     - Ко мне, в общежитие при институте, из города Ломоносов, что тоже недалеко от Ленинграда, повидаться, приезжали - старшая сестра Александра, её муж Сергей Алексеевич Иванов и Оля - их дочка.
     Александра Петровна, учительствуя, преподавала математику и физику... В должности директора школы.
     А Сергей Алексеевич - в Мореходном училище был наставником курсантов-радистов.