Двоечница

В детстве мы с братом Мишей учились в одной школе: я — в первом классе, он — в пятом. Он был круглым отличником, уроки дома никогда не делал, всё делал в школе.

Прошёл урок математики — дали домашнее задание, и Миша на перемене его решил. Прошёл урок русского языка, дали домашнее задание — он на перемене всё написал. Если на перемене не успел, то на уроке рисования быстренько нарисовал и закончил писать задание по русскому языку. Он всё делал быстро.

Дома брат учил только стихи вслух. Так их учил, что волей или неволей его стихи откладывались в моей памяти. Перед первым классом я знала стихи школьной программы с первого по четвёртый класс.

Со мной было всё по-другому. Домашнее задание я делала дома, со мной сидела мама. Я долго решала примеры, долго думала и выводила крючки в прописях. Просто я была девочкой и самой маленькой в семье. Училась я хорошо, но не любила читать.

Однажды мама заболела, её положили в больницу, мои уроки стал проверять брат. Долго сидеть со мной он не собирался, всё за меня решал, я успевала только записывать. Читать меня не заставлял, только спрашивал: «Читала?» Я кивала в ответ.

В школе на уроке чтения мы заканчивали проходить букварь. Учительница вызывала нас к своему столу читать по её букварю. Пока один ученик читал, все остальные следили за чтением по своим букварям. Если чтение прерывалось, то другой ученик шёл к столу учителя продолжать чтение.   
 
Меня несколько раз вызывали читать, но я читала очень плохо.
Учительница спросила: «Галя! Ты дома читаешь?» Я сказала, что наша мама лежит в больнице, мы к ней ездим и я не успеваю читать. Ну, раз такое дело, она оставила меня читать после уроков.

Я была сильно обижена. Было стыдно, что всех отпустили домой, а я должна заниматься с учителем после уроков. Если мама узнает — то сильно расстроится, а если брат узнает — будет долго смеяться.

Стою я возле стола учительницы, опустив палец в её букварь, и пытаюсь читать.
Вдруг в класс заглядывает какой-то мальчишка. Он показал на меня пальцем и громко крикнул: «Двоечница!» Это обидное слово упало на моё сердце. Так меня ещё никто и никогда не называл.

Я громко заревела. Слёзы начали капать в букварь учителя и размывать буквы.
Успокоить меня было сложно, и учительница сказала: «Галя, ты иди домой, сама всё прочитаешь, а завтра я тебя спрошу».

Придя домой, я не могла успокоиться, но жалеть меня было некому, потому что дома никого не было. Я взяла букварь и начала читать. Это были стихи про снег на всю страницу.
Я прочитала один раз, потом второй, потом третий, уже начала загибать пальцы рук, мне хотелось прочитать сто раз. Когда закончились пальцы, я стала записывать счёт на листочек.

На двадцатый раз я выучила весь текст наизусть.
Я перелистнула страницу и на всякий случай несколько раз прочитала следующий текст букваря.

На уроке меня вызвали читать. Я не смотрела в букварь, а смотрела на одноклассников и рассказывала текст. Мне понравилось быстро читать, меня похвалили.

Дома я стала больше читать. Кроме школьной библиотеки, записалась в городскую библиотеку, как мой брат Миша. В газете «Труд» я читала последнюю колонку коротких новостей и рассказывала их маме.

Вот так я полюбила читать.
Спасибо тебе, мальчишка! Ты преподнёс мне урок «быстрого чтения», обозвав меня двоечницей.