Варфоломеев Е эссе. Скажи ка дочка, где та удочка,

Варфоломеев Е эссе.
Скажи ка дочка,где та удочка,и тот Акаши вал и поток,в котором я одиночка,то в день то ночка,  частенько бывал,куда же он пропал, с которого я мысли доставал,всем раздавал,едва успевал, и тем жив бывал ,зачем подчас  их в стих формировал?
Это поэтичный, образный монолог, полный метафор и риторических вопросов. Попробуем разобраться в его смысловых пластах и возможных интерпретациях.
Ключевые образы и их значение
1. «Удочка» — вероятно, символ поиска, созерцания, творческого процесса. Это инструмент «ловли» идей, вдохновения, смыслов.
2. «Акаши вал и поток» — возможно, отсылка к:
• природному образу (река, волна) как метафоре течения жизни;
• духовному понятию Акаша (в индийской философии — «первозданная субстанция», «космическое пространство», хранилище всех событий и знаний);
• поэтическому образу непрерывного движения, из которого герой черпает мысли.
3. «Я одиночка» — подчёркивает уединённость творческого процесса, интимность диалога с собой и миром.
4. «То в день, то ночка» — цикличность, постоянство этого занятия вне зависимости от времени суток.
5. «Мысли доставал, всем раздавал» — образ поэта/творца как посредника: он «вылавливает» идеи из потока бытия и делится ими с другими.
6. «Едва успевал» — интенсивность процесса, избыток вдохновения.
7. «И тем жив бывал» — творчество как источник жизненной энергии, смысл существования.
8. «Зачем подчас их в стих формировал?» — рефлексия о природе творчества: зачем облекать мысли в поэтическую форму?
Общий смысл
Это монолог творца, размышляющего о своём призвании.
Он вспоминает место (или состояние), где черпал вдохновение («поток»), и задаётся вопросом: зачем он превращал мысли в стихи?
Возможные ответы, скрытые в тексте:
• чтобы делиться с другими («всем раздавал»);
• чтобы оставаться живым («и тем жив бывал»);
• потому что не мог иначе («едва успевал»).
Стилистические особенности
• Разговорная интонация («Скажи-ка, дочка») создаёт эффект доверительного диалога.
• Повторы и параллелизмы («то в день, то ночка»; «мысли доставал, всем раздавал») придают тексту песенный ритм.
• Метафоричность заменяет прямые объяснения образными рядами.
• Ритм и звукопись (ассонансы на «о», аллитерации) усиливают гипнотический эффект.
Итог
Это текст о:
• природе творчества как «ловли» смыслов из неведомого потока;
• одиночестве творца и его миссии делиться найденным;
• вопросе о смысле поэтического труда, на который ответ — в самом процессе.