Никто не занимался с нами,
И репетиторов не знали мы,
Читали, изучали сами
И знали всех наук азы!
Теперь система посложнее,
А цель - запудрить всем мозги,
И знания есть все в интернете,
Чтоб думать сами не могли!
И школа стала виртуальной,
Журналов нет и дневников.
Пока учебники бумажные.
Без книг учиться - будь готов!
Всегда готовы наши власти
Реформы в школе проводить!
Учиться в школе - это ж счастье,
Всё виртуальным должно быть!
29.09.2025.
Виртуальная реальность
© Copyright: Вадим Либеров, 2025
Свидетельство о публикации №125092906561
Свидетельство о публикации №125092906561
Рецензии
Стихотворение «Виртуальная реальность» Вадима Либерова представляет собой остросоциальную критику современных образовательных тенденций.
В произведении автор противопоставляет два подхода к образованию: традиционный и современный. В первой части лирический герой вспоминает время, когда дети учились самостоятельно, без репетиторов, осваивали науки сами.
Вторая часть посвящена критике современных образовательных реформ. Автор выражает обеспокоенность тем, что:
Виртуальное обучение заменяет традиционный формат.
Интернет-ресурсы подменяют самостоятельное мышление.
Бумажные носители постепенно исчезают.
Система образования направлена на «запудривание мозгов».
Основная идея стихотворения — предупреждение об опасности чрезмерной цифровизации образования. Либеров поднимает вопрос о том, что современные технологии могут лишить учащихся способности к самостоятельному мышлению и критическому анализу информации.
Автор использует иронию и сарказм, особенно в строке «Учиться в школе — это ж счастье, всё виртуальным должно быть!», подчёркивая своё скептическое отношение к тотальной цифровизации образования.
Вадим Либеров 29.09.2025 19:50 • Заявить о нарушении
В произведении автор противопоставляет два подхода к образованию: традиционный и современный. В первой части лирический герой вспоминает время, когда дети учились самостоятельно, без репетиторов, осваивали науки сами.
Вторая часть посвящена критике современных образовательных реформ. Автор выражает обеспокоенность тем, что:
Виртуальное обучение заменяет традиционный формат.
Интернет-ресурсы подменяют самостоятельное мышление.
Бумажные носители постепенно исчезают.
Система образования направлена на «запудривание мозгов».
Основная идея стихотворения — предупреждение об опасности чрезмерной цифровизации образования. Либеров поднимает вопрос о том, что современные технологии могут лишить учащихся способности к самостоятельному мышлению и критическому анализу информации.
Автор использует иронию и сарказм, особенно в строке «Учиться в школе — это ж счастье, всё виртуальным должно быть!», подчёркивая своё скептическое отношение к тотальной цифровизации образования.
Вадим Либеров 29.09.2025 19:50 • Заявить о нарушении