Мой путь. Начало

Обычно маленькие дети каждые месяц - два, полгода - год говорят, что хотят быть то продавцом, то поваром, то космонавтом, то таксистом… Я же с четырех лет мечтала стать учителем и только учителем. В школу я не играла, как многие девочки. Но о профессии твердо знала, что это мое.

В роду нашем никого из учительства не было. Я – первая. Осваивала профессию в маленьком уральском городке. Районный центр был мал, но находился среди таежного леса и двух полноводных рек. Не ручейков, а рек. Весной они разливались. Однажды даже сошлись, затопив полгорода. Мы, студентки, вместо занятий помогали укреплять заслоны от воды мешками с песком. Вода вокруг бурлила, была мутно-коричневой. Было страшновато. Но даже самое страшное в жизни заканчивается и отступает.

Первый мой класс состоял из 45 человек. Домой приносила по 90 тетрадок, вечерами прописывала в них палочки, кружочки, буквы и цифры. Один мальчишка частенько провожал меня до дома, заходил в гости. Мой молодой муж угощал его арбузом. Вовочка сидел, болтал ногами и непринужденно рассказывал о детских пустячках . Лет через пять другой мальчишка, уже в другом городе тоже каждый день провожал меня после занятий. Это уже была первая привязанность второклассника, какие-то детские возрастающие чувства.

Семья наша переезжала из города в город по статусу военных. За сорок лет преподавания освоила много программ, приняла много раз изменения в образовании. В педучилище увидела первый Букварь Горецкого, училась учить читать детишек по нему. Лучшего букваря для меня нет. До сих пор помню почти все его странички. В центре Занкова училась у основателей этой системы. Освоила и ФГОС.

 Многих детей помню по именам, многих встречаю в соцсетях. Мои первые – взрослые сорокалетние, последние – еще молодые двадцатилетние. Последних приняла в первом классе и выпустила в девятом. Пришлось переучиться на преподавателя среднего звена. Уникальный случай. Было очень трудно, мало кто верил в мой успех. У нас все получилось, дети мои  сдали экзамены, вышли в свет успешными, а самое главное очень хорошими людьми.

У каждого учителя есть свои подходы, принципы, приемчики. Каждый видит в учениках какой-то результат своей деятельности. Для меня самое важное, чтобы из маленьких человечков выросли добрые, сердечные, честные люди. Хорошие сыновья, дочери, мамы, отцы, жены и мужья, друзья и подруги. А потом уже продавцы, повара, космонавты, таксисты… И учителя.