Контроль и коррекция

Контроль и коррекция

Душа приходит в мир и облачается в тело, чтобы впоследствии постоянно себя контролировать и улучшать. С первых проблесков разума и до полового созревания это происходит на уровне действий со стороны родителей и воспитателей(«не делай так, а эдак; не бери, не трожь…)
С подросткового периода проявляется и усиливается контроль вербальный( «так нельзя говорить; следи за словами; надо так выражаться; следи за словами…)
Приблизительно после тридцать лет «включается» контроль над мыслями, когда человек сам себе становится судьёй и воспитателем, выбирая какие мысли взять себе в спутники, какие будут его проводником в выбранной ими дороги.
А. Д. Абарбанель Социальная психология. Развитие и воспитание души.

Контроль и коррекция

Душа приходит в мир и облачается в тело, чтобы впоследствии постоянно себя контролировать и улучшать. С первых проблесков разума и до полового созревания это происходит на уровне действий со стороны родителей и воспитателей(«не делай так, а эдак; не бери, не трожь…)
С подросткового периода проявляется и усиливается контроль вербальный( «так нельзя говорить; следи за словами; надо так выражаться…)
Приблизительно после тридцать лет «включается» контроль над мыслями, когда человек сам себе становится судьёй и воспитателем, выбирая какие мысли взять себе в спутники, какие будут его проводником в выбранной ими дороги.
А. Д. Абарбанель Социальная психология. Развитие и воспитание души.

Controle en correctie

 De ziel komt ter wereld en trekt een lichaam aan om zichzelf later voortdurend te beheersen en te verbeteren.  Vanaf de eerste flitsen van de rede tot de puberteit gebeurt dit op het niveau van acties van ouders en opvoeders ("niet dit doen, maar dat; niet nemen, niet aanraken ...)
 Vanaf de adolescentie manifesteert verbale controle zich en wordt sterker (“dat mag je niet zeggen; let op de woorden; je moet je zo uitdrukken; let op de woorden...)
 Na ongeveer dertig jaar wordt de controle over gedachten "aangezet" wanneer een persoon zijn eigen rechter en opvoeder wordt, en kiest welke gedachten hij als zijn metgezellen neemt, welke zijn gids zullen zijn op het pad dat ze hebben gekozen.
 AD Abarbanel Sociale psychologie.  Ontwikkeling en opvoeding van de ziel.

Control and correction

 The soul comes into the world and puts on a body in order to constantly control and improve itself later.  From the first flashes of reason to puberty, this happens at the level of actions on the part of parents and educators (“do not do this, but that; do not take, do not touch ...)
 From adolescence, verbal control manifests itself and intensifies (“you can’t say that; watch the words; you have to express yourself like that; watch the words ...)
 After about thirty years, control over thoughts “turns on” when a person becomes his own judge and educator, choosing which thoughts to take as his companions, which ones will be his guide in the path they have chosen.
 AD Abarbanel Social psychology.  Development and education of the soul.

Imperium et correctionem

 Anima in mundum venit et corpus induit, ut se continue coerceat et postea se melioret;  A primis rationis fulgoribus usque ad pubertatem, hoc accidit in gradu actionum parentum et educatorum (non hoc faciunt, sed illud; noli accipere, noli tangere...
 Ab adolescentia moderatio verborum se manifestat et exaggerat ("id dicere non potes; verba observa; sic te ipsum exprimas);
 Post triginta fere annos cogitationum dominatio « volvitur » cum homo fit suus iudex et educator, eligens quas cogitationes in se assumat, quem ipsi in itinere quem elegerunt ductor erit.
 AD Abarbanel psychologia socialis.  Progressus et educatio animorum.