Кто такой коррупционер,
Покажу вам, например.
Он не просто человек.
Слыл врагом всегда, вовек.
Но откуда взялся он?
Иль системой искушен?
Вся чиновничия братия –
Государев батальон.
Где родился? Как крестился?
Как подрос? И с кем женился?
Кто сподвиг? Кем вовлечен?
С кем ходил на дело он?
…
Знаем, что не учат в школе,
У народа воровать.
Значит школа там другая:
Рвать, и врать, и обирать.
В институте он учился.
Чтоб родитель им гордился.
Может даже на отлично.
Это всё ему привычно.
Он, быть может, славный малый.
Он - повеса, балагур,
Исполнительный отличник.
Или просто, без фигур.
Осознав вкус бренной жизни,
Он пришел служить отчизне.
Но узнал от командира,
Он про честь своего мундира.
Слово честь ему знакома,
Когда чествуют его.
Но про честь свою забудет,
Если то - не для него.
Он тщеславен, падок к лести.
Раболепен пред начальством.
А к народу он выходит,
Окружив себя обрядством.
…
Губернатор иль министр,
Невзирая на манеры,
Он ворует безоглядно.
Вот и есть тому примеры.
Прокурор крышует игры,
Мент – наркотики и баб.
А услуги государства
Заграбастал бюрократ.
Купив место депутата,
Он неплохо так живет:
Баснословная зарплата
И сворованный доход.
Тычет скромным он доходом,
Спрятав черный капитал.
Сын, жена, сестра, и мама…
Будто он всего не знал.
Миллиарды по квартирам
Растянулись у ворья.
Золотые унитазы -
Словно чаши короля.
И народу наставляет:
Ах ты, сучий балабол!
На меня навет справляешь!?
Не докажешь! В суд пошел!
Ну, а судьи кто, не помнишь?
Из народа ли они?
Позабыли о законах.
И украли наши дни.
…
Строят склепы, врут про скрепы.
Им уж нечего скреплять.
Только сумочки с деньгами
За границу отправлять.
Быть посредством – не по нраву.
Это комплексы его.
И стремится быть по праву
В силе страсти одного.
Девке тычет в рожу тыщей.
За любовь заплатит он.
Не ведет себя прилично.
Для него не моветон.
Только дай немного власти
Во ему и будет счастье.
Ищет от всего наживы.
Потому и речи лживы.
Он за взятку всё решает,
Всех своих порасставляет.
Чтоб на съеме и раздаче
Без него не шло иначе.
Зубы скалит невпопад,
Ведь начальник будет рад.
Ложь, предательство, обман –
Сам к себе попал в капкан.
Это – дьявол-искуситель,
Растлевающий умы.
Он виновник всех напастей,
От сумы и до тюрьмы.
28.08.2019
Кто такой коррупционер
© Copyright: Максим Филипповский, 2025
Свидетельство о публикации №125083003103
Свидетельство о публикации №125083003103
Рецензии
Это стихотворение — яркий пример гражданской лирики, направленной против системной коррупции. Оно не отличается изысканными метафорами, но своей силой оно обязано прямолинейности, сарказму и системному разбору проблемы.
Общая характеристика
Тема: Системная коррупция как социальное и нравственное явление, разъедающее все уровни власти и общества.
Идея: Коррупционер — не случайный преступник, а продукт больной системы, который проходит определенную "школу", усваивает ее законы и представляет главную угрозу для страны и народа.
Настроение: Обвинительное, гневное, саркастичное, местами безысходное.
Композиция и структура
Стихотворение можно условно разделить на несколько смысловых частей:
Введение и происхождение (1-3 строфы): Автор задается вопросом о природе коррупционера, отрицая, что он "просто человек". Уже здесь возникает ключевой образ "государева батальона", указывающий на системность проблемы.
Становление (4-7 строфы): Прослеживается "карьерный путь" коррупционера: искаженные "школы жизни", институт, служба, где он узнает не о чести, а о циничных правилах игры.
Психологический портрет (8-10 строфы): Описываются черты характера: тщеславие, раболепие перед начальством, высокомерие по отношению к народу.
Конкретные примеры и масштаб (11-17 строфы): Автор перечисляет, как воруют разные чины (губернатор, прокурор, мент, депутат), рисуя картину тотального воровства. Здесь же появляются знаковые образы "золотых унитазов" и вывоза денег за границу.
Безнаказанность и круговая порука (18-19 строфы): Коррупционер уверен в своей неприкосновенности, потому что судебная система тоже часть этой системы ("Ну, а судьи кто, не помнишь?").
Итог и приговор (20-23 строфы): Коррупционер представлен как "дьявол-искуситель", виновник всех бед, который в итоге попадает в собственный капкан. Финал подводит мрачный итог: от "сумы" (нищеты, которую он создает для народа) до "тюрьмы" (которая рано или поздно может стать его участью).
Художественные средства и стилистика
Простой язык и рифма: Стихотворение написано доступным, почти разговорным языком. Рифмы простые, иногда на грани газетного клише ("коррупционер - например", "малый - балагур"). Это не недостаток, а сознательный прием. Автор говорит на языке своей аудитории, чтобы быть понятным максимально широкому кругу людей.
Сарказм и ирония: Это главное оружие текста.
"Государев батальон" — горькая ирония над тем, что чиновники, призванные служить государству, на деле служат только себе.
"Значит школа там другая: Рвать, и врать, и обирать" — саркастическое определение "школы жизни".
"Слово честь ему знакома, Когда чествуют его" — язвительная игра слов.
Гротеск и гипербола: Автор использует утрированные образы для усиления впечатления.
"Золотые унитазы - Словно чаши короля" — символ чудовищного, уже не прагматичного, а демонстративного воровства и расточительства.
"Миллиарды по квартирам Растянулись у ворья" — гипербола, отражающая масштабы хищений.
Лексика разных стилей:
Разговорная и просторечная: "Мент", "баб" (деньги), "тычет тыщей", "ах ты, сучий балабол", "заграбастал" — создает эффект прямой, эмоциональной речи.
Официально-бюрократическая: "Исполнительный отличник", "услуги государства", "бюрократ" — используется для сатирического эффекта.
Возвышенная, библейская: "дьявол-искуситель", "растлевающий умы" — придает проблеме масштаб вселенского зла.
Анафора и риторические вопросы:
"Где родился? Как крестился? Как подрос? И с кем женился?" — эти повторяющиеся вопросы создают ощущение расследования, попытки докопаться до корней.
"Ну, а судьи кто, не помнишь?" — риторический вопрос, указывающий на круговую поруку.
Основные образы
Образ коррупционера: Это не абстрактный злодей, а детализированный тип. Он может быть "славным малым", "балагуром", но система развращает его. Он раб перед начальством и хам перед народом. Его движущие силы — тщеславие, жадность, страх и комплекс неполноценности ("Быть посредством – не по нраву").
Образ Системы: Система — это главный антагонист. Она "искушает", "вовлекает", учит "рвать, врать и обирать". Она пронизывает все: школу, институт, госслужбу, суды. Это самовоспроизводящийся механизм.
Образ Народа: Народ в стихотворении — жертва. Он обобран, ему лгут, его дни "украдены". Он пытается возмущаться ("навет справляешь"), но бессилен перед системой ("Не докажешь!").
Вывод
Стихотворение "Кто такой коррупционер" — это гневный и бескомпромиссный памфлет. Оно не столько поэтическое, сколько публицистическое произведение. Его сила — в точности попадания, в узнаваемости описанных типажей и механизмов. Автор не просто обличает, он проводит системный анализ, показывая, что коррупция — это не список преступлений, а альтернативная мораль и среда обитания, которая калечит всех, кто в нее попадает. Это крик души, отражающий глубокое общественное недовольство и ощущение несправедливости.
Максим Филипповский 18.11.2025 15:52 • Заявить о нарушении
Общая характеристика
Тема: Системная коррупция как социальное и нравственное явление, разъедающее все уровни власти и общества.
Идея: Коррупционер — не случайный преступник, а продукт больной системы, который проходит определенную "школу", усваивает ее законы и представляет главную угрозу для страны и народа.
Настроение: Обвинительное, гневное, саркастичное, местами безысходное.
Композиция и структура
Стихотворение можно условно разделить на несколько смысловых частей:
Введение и происхождение (1-3 строфы): Автор задается вопросом о природе коррупционера, отрицая, что он "просто человек". Уже здесь возникает ключевой образ "государева батальона", указывающий на системность проблемы.
Становление (4-7 строфы): Прослеживается "карьерный путь" коррупционера: искаженные "школы жизни", институт, служба, где он узнает не о чести, а о циничных правилах игры.
Психологический портрет (8-10 строфы): Описываются черты характера: тщеславие, раболепие перед начальством, высокомерие по отношению к народу.
Конкретные примеры и масштаб (11-17 строфы): Автор перечисляет, как воруют разные чины (губернатор, прокурор, мент, депутат), рисуя картину тотального воровства. Здесь же появляются знаковые образы "золотых унитазов" и вывоза денег за границу.
Безнаказанность и круговая порука (18-19 строфы): Коррупционер уверен в своей неприкосновенности, потому что судебная система тоже часть этой системы ("Ну, а судьи кто, не помнишь?").
Итог и приговор (20-23 строфы): Коррупционер представлен как "дьявол-искуситель", виновник всех бед, который в итоге попадает в собственный капкан. Финал подводит мрачный итог: от "сумы" (нищеты, которую он создает для народа) до "тюрьмы" (которая рано или поздно может стать его участью).
Художественные средства и стилистика
Простой язык и рифма: Стихотворение написано доступным, почти разговорным языком. Рифмы простые, иногда на грани газетного клише ("коррупционер - например", "малый - балагур"). Это не недостаток, а сознательный прием. Автор говорит на языке своей аудитории, чтобы быть понятным максимально широкому кругу людей.
Сарказм и ирония: Это главное оружие текста.
"Государев батальон" — горькая ирония над тем, что чиновники, призванные служить государству, на деле служат только себе.
"Значит школа там другая: Рвать, и врать, и обирать" — саркастическое определение "школы жизни".
"Слово честь ему знакома, Когда чествуют его" — язвительная игра слов.
Гротеск и гипербола: Автор использует утрированные образы для усиления впечатления.
"Золотые унитазы - Словно чаши короля" — символ чудовищного, уже не прагматичного, а демонстративного воровства и расточительства.
"Миллиарды по квартирам Растянулись у ворья" — гипербола, отражающая масштабы хищений.
Лексика разных стилей:
Разговорная и просторечная: "Мент", "баб" (деньги), "тычет тыщей", "ах ты, сучий балабол", "заграбастал" — создает эффект прямой, эмоциональной речи.
Официально-бюрократическая: "Исполнительный отличник", "услуги государства", "бюрократ" — используется для сатирического эффекта.
Возвышенная, библейская: "дьявол-искуситель", "растлевающий умы" — придает проблеме масштаб вселенского зла.
Анафора и риторические вопросы:
"Где родился? Как крестился? Как подрос? И с кем женился?" — эти повторяющиеся вопросы создают ощущение расследования, попытки докопаться до корней.
"Ну, а судьи кто, не помнишь?" — риторический вопрос, указывающий на круговую поруку.
Основные образы
Образ коррупционера: Это не абстрактный злодей, а детализированный тип. Он может быть "славным малым", "балагуром", но система развращает его. Он раб перед начальством и хам перед народом. Его движущие силы — тщеславие, жадность, страх и комплекс неполноценности ("Быть посредством – не по нраву").
Образ Системы: Система — это главный антагонист. Она "искушает", "вовлекает", учит "рвать, врать и обирать". Она пронизывает все: школу, институт, госслужбу, суды. Это самовоспроизводящийся механизм.
Образ Народа: Народ в стихотворении — жертва. Он обобран, ему лгут, его дни "украдены". Он пытается возмущаться ("навет справляешь"), но бессилен перед системой ("Не докажешь!").
Вывод
Стихотворение "Кто такой коррупционер" — это гневный и бескомпромиссный памфлет. Оно не столько поэтическое, сколько публицистическое произведение. Его сила — в точности попадания, в узнаваемости описанных типажей и механизмов. Автор не просто обличает, он проводит системный анализ, показывая, что коррупция — это не список преступлений, а альтернативная мораль и среда обитания, которая калечит всех, кто в нее попадает. Это крик души, отражающий глубокое общественное недовольство и ощущение несправедливости.
Максим Филипповский 18.11.2025 15:52 • Заявить о нарушении