Посвящается Галине Юрьевне Салаи. Сказка

У каждого живого существа -
Летит оно, плывёт или ползёт -
От анаконды до кита и льва
Различных предостаточно хлопот.
Ни аисту, ни зайцу, ни лисе
Не подадут съестного на обед,
Поэтому приходится им всем
Самим радеть и думать о себе.
Кроту никто не выроет нору,
Никто гнезда синице не совьёт,
И перегрызть огромный ствол бобру
На помощь вряд ли кто-либо придёт.
Кому по силам спеть за соловья?
Кого пчела ужалит просто так?
Отсюда должен вывод сделать я,
Что всякий зверь – он вовсе не дурак.
И при большом количестве проблем,
Которые приходится решать,
Хватает места им под солнцем всем,
И нет нужды законы нарушать.

В отличие от этого зверья,
Что выживает день за днём в борьбе,
Двуногих миллиардная семья
Проблемы создаёт сама себе.
Я думаю, тому причиной – лень!
Когда б не этот маленький порок,
Спешили б дети в школу каждый день
С огромным интересом на урок!
Возможно ль допустить, чтобы пчела,
Не полетела собирать нектар,
Подругам прожужжав, мол, проспала,
Что видела во сне один кошмар?
Или представить, как трудяга крот
Остановился вдруг на полпути,
Под нос себе пофыркав: так сойдёт,
Охоты больше нет вперёд ползти.
А если б аист для своего гнезда
Не собирал соломы и суков,
Где б он расположиться мог тогда,
Сидеть как принц на фоне облаков?
Вы можете представить муравья,
Который спит беспечно под кустом,
Когда его товарищи-друзья
Гриб в муравейник волокут с трудом?
Примеры можно долго приводить.
Не думаю впустую тратить день,
Но школьникам рискну я объяснить,
Что злейший враг для человека – лень!
Диктант писали дети весь урок.
Скрипели ручки в полной тишине.
Немаленький диктант – сто сорок строк!
По силам восьмиклассникам вполне.
А Петя головой крутил-вертел,
В каракулях, помарках вся тетрадь.
Понятно было: мальчик не хотел
Ни думать, ни тем более писать.
На знаки препинания – балда –
Не обращал внимания ничуть.
«По правилам их ставить? Ерунда!
Поставлю там, где только захочу!
Вопрос послужит вместо запятой:
Мороки с запятой всегда полно!
А знак вопроса слишком деловой,
И надо приструнить его б давно!
А этот, восклицательный, глядит
На всех самодовольно свысока!
Вместо тире немного постоит,
Тогда поймёт других наверняка.
Не помню, к чему точка с запятой,
Про скобки и кавычки позабыл.
И этой заниматься ерундой
Я больше не хочу. Я так решил!»

-Ну что ж! – раздался голос запятой. –
Противному мальчишке не до нас?
Тогда поступим жёстко мы с тобой!
Устроим мы тебе сыр-бор сейчас!
- Устроим! – ей поддакнуло тире,
По-мхатовски умея помолчать,
Добавило, что надо детворе,
Капризным школярам, мозги вправлять.
И знак вопроса, распрямляясь чуть,
С обидой процедил:
- Давно пора!
Таких лентяев хорошо встряхнуть,
И наказать не одного Петра!
Воскликнул восклицательный:
- И я..
Согласен с вами! Сколько нам терпеть?
Бойкот Петру! Только бойкот, друзья!
Он должен понимать и разуметь!
И скобки загорланили:
- Бойкот!
Кавычки тараторили:
- Так! Так!
Пусть это на всю жизнь запомнит Пётр:
Знак препинания – серьёзный  знак!

И ужас! Из тетради не спеша,
Как по команде выстроившись в ряд,
Он пошли. Пошли за шагом шаг.
Да! Это был внушительный парад!
Их тысячи, их миллионы шли,
Казалось, оживает кабинет.
Ученики поверить не могли,
Что больше в их тетрадях знаков нет!
Из толстых книг, из всех библиотек,
С плакатов, объявлений во дворе,
Из школ, больниц, полиции, аптек
Шли запятые, точки и тире.
Из института, цирка и суда,
Шла эта нескончаемая рать.
И уходили знаки все туда,
Где их никто не сможет отыскать.

Обрадовались школьники: «Ну вот!
От надоевших правил отдохнём!
Пиши всё как придётся – нет забот,
Уж без тире и точек проживём…

А Петя с этих пор у нас герой!
О нём нам песни нужно сочинять
И непременно фильм трёхчасовой
Сам Фёдор Бондарчук обязан снять!
Игрушка будет «Петр без запятых»,
Футболки с выдающимся лицом.
От кружек до помад, кремов любых
На всей планете бизнес развернём!

Пройдет за фестивалем фестиваль:
«Пётр без вопроса», «Без кавычек Пётр».
Детей манила розовая даль.
А получилось всё наоборот!
Нет знаков препинания. Без них


И мысль от мысли трудно отделить.
Проблема без тире и запятых.
Её и без кавычек не решить!
Ох! То не ливень движется стеной!
Ох! То не землю сотрясает гром!
Не ветер завывает как шальной!
Не град с яйцо разрушил всё кругом!
Такой бардак творится – жуть берёт!
На трассах безобразная езда.
И скорый поезд не туда идёт,
И лайнер улетает не туда!
Писатель написать не может лист,
Без знаков препинания – аврал.
И в трансе режиссёр, ведь сценарист
Такую ахинею написал!
Не может роли смысл понять актёр.
Где пауза? А где прямая речь?
Со сцены околесицу попёр:
Тольногиголова, тольрукимеч?!

Шумит народ встревоженно: «Беда!
Этак мы дел, пожалуй, натворим,
Давайте Петю поскорей сюда!
Нам срочно разбираться нужно с ним!»

«Ты что же, безответственный лентяй,
Доводишь взрослых до таких страстей?
А ну-ка запятые возвращай!
И точки, и тире! Да поскорей!»

Растерян Петя. Даже весь вспотел.
Не знает мальчуган, с чего начать.
Уж явно он такого не хотел.
Как столь плохой поступок исправлять?
И тут Галина Юрьевна ему
Тактично и спокойно говорит:
«Перепиши диктант весь по уму,
И, может, каждый знак тебя простит…»

Учитесь, дети! Прочь гоните лень!
Пути не надо лёгкого искать.
Что приготовит нам грядущий день,
Мы, к сожалению, не можем знать.
Обязаны вы сильными расти
И грамотными, развитыми быть,
Чтоб в будущем, на жизненном пути,
Вас не сумели трудности сломить!

И Петя наш вдруг проявил талант:
С восторженной улыбкой на лице,
Закончив и проверив свой диктант,
Поставил точку жирную в конце!

2025 год 26 августа