Как видит студента преподаватель

Вошёл студент и дверь закрыв несмело,
Удобно разместился за столом.
Открыв портфель, он вытащил умело
Гремящий на весь зал металлолом.

Там было всё, что нужно ловеласу,
Там было всё, что нужно лихачу,
Там было всё, что нужно Леголасу,
Но не было того, что я хочу.

Он первый начал разговор несмело,
Из уст его донёсся лёгкий стон.
Он думал покуражиться умело,
Но понял, что ужасен и смешон.

И перебрав стандартные отмазки,
Что типа далеко живёт и мало спит,
Что нету времени читать ребёнку сказки
И что ночами мучает бронхит.

Что целый день проводит на работе,
Что мало ест и много говорит.
Он испытал известные тревоги,
А сердце всё страдает и болит.

Страдания его меня пронзили,
И я увидел вдруг перед собой
Обычного, простого человека
С двумя ногами и одной мечтой.

Его мечта была простой и ясной:
Ему бы сдать зачёт да поскорей.
Короче, этот паренёк удалый
Не прочь был удалиться побыстрей.

Его настрой такой, я понял сразу.
Меня не проведёшь, не обхитришь.
И оборвав его на полуфразе,
Решил я для него найти мотив.

Я говорю: «Зачем тебе учиться?
Таких, как ты, в стране уже полно!»
А он давно уж хочет материться
И исказить гримасой лицо.

Он смотрит на меня сурово
И, продолжая неприятный спор,
Вдруг понял то, что для меня не ново —
Его оскал и пламенный укор.

«К чему слова, давай свою зачётку.
Тебе же всё равно, что будет там.
Вся жизнь твоя — бездумная чечётка,
Ногами бьющая удало по мозгам».

Зачёт окончен, уходя несмело,
Студент трусливой влажною рукой
Забрал зачётку и, сказав «спасибо»,
Взглянул тоскливо и побрёл домой.