Молодой учитель

Молодой учитель зашёл в 10 "А" класс.
На урок  обществоведения.
Когда шум стих , он  проделал (механически) все положенные начальные действия.
Алфавитный список в классном журнале , соответствовал наличию душ в классе.
На доске ( с прошлого урока по физике ) была нарисована схема опыта с фотонами света. Прохождение фотонов света через щель...
Кто - то из юмористов , на переменке ,  пририсовал  кота , сидящего в ящике.
Один глаз которого был плотно закрыт , а другой - таращился на окружающих.
И подпись:
"Мёртвоживчик"
- Прекрасное имя дали коту!
Кто автор рисунка и названия?,- весело  спросил молодой учитель.
Приподнялся долговязый и нескладный парень. Молодой учитель внимательно посмотрел ему в глаза. Парень глаз не отвёл.
Кинулся было к доске , чтобы стереть.
- Не нужно!
Это нам ещё пригодится!
- А тебе , если потом ответишь мне на мой вопрос , я поставлю пятёрку с плюсом.
Парень облегчённо выдохнув , рухнул на стул.
- Ну что! Голуби сизокрылые!
Как поживаете?
Все прочитали , что такое материя?
Поднимите руки , кто может повторить наизусть определение материи , - скучным голосом спросил молодой учитель.

....Больше не буду вам говорить - "молодой учитель".
Просто - учитель . На практике , потому и молодой.
Лет на пять старше сидящих перед ним (тоже) молодых людей...

Воцарилась гробовая тишина.
Руки ни один не поднял.
- Ну что же!
Это совсем не плохо.
Дело в том , что и я , каждый раз с трудом выбираю  определение материи , из множества существующих.
Где уж тут все выучить наизусть...
Если просто  перефразировать измышления философов:

...Материя - это объективная реальность , существующая независимо от НАБЛЮДАТЕЛЯ...
То бишь , независимо от нас с вами.
- Но !
Вот небольшая загвоздочка , -
учитель кивнул на доску , - перед нами прямое доказательство обратного...
Класс притих...
- Что приуныли сурки?
Физику , только что , прослушали и тут же забыли...
И дело с концом?
А ведь после этого эксперимента , мне , рассуждать о материи , совсем неловко.
Утверждая определение материи по учебнику , я  вам  голову буду морочить. Обманывать , проще говоря.
... Муха забилась о стекло. А было слышно так , словно о стекло бился голубь...
Учитель , как ни в чём не бывало , продолжил:

- А потом , вы на всех перекрёстках будете трубить ,    что учитель по обществоведению ,  так же "хорошо" разбирается в вопросе о матери , как Римский Папа в таблицах артиллерийский стрельбы...
...Класс , на всякий пожарный , дружно хохотнул. И опять замер в ожидании дальнейшего поворота.
Так вам всё на доске доказали. Тут и частица  и волна...
Наблюдаешь - одно!
Не наблюдаешь - другое!
Как же обойтись без
НАБЛЮДАТЕЛЯ?

- Вот смотри , хохмач , - и учитель весело взглянул на "долговязого" ученика ",-
- Я сейчас поставлю тебе оценку в журнал.
Как ты узнаешь ,  какую я поставил оценку?, - учитель ждал ответа.
- Подойду и посмотрю ,- смущённо ответил "долговязый" юморист.
Вот!
Вот истина!
Пока не посмотришь ,  тут может быть и двойка , и пятёрка с плюсом одновременно.
И никто во всем классе не будет знать , пока не посмотрит сам лично...
Так как же без нас обойтись?
Никак!
Выходит - нет ничего - пока мы не посмотрим ,
и не расскажем об увиденном соседу по парте...
- Ну иди уже . Любуйся своей пятёркой!
"Долговязый" торопливо подскочил.
Глянул из - за спины учителя в журнал:
- Точно....с плюсом!
...И так посмотрел на учителя ...
Ну , как смотрят  на братьев своих ближних...добрые люди...

Эпилог

Учитель шёл по улице и улыбался.
Если бы не прохожие , то он бы ещё и запел!
Внутри него так было хорошо , так было значимо и весомо ...не передать!
Он подумал:
- Ради одного такого урока  стоит преподавать...