Корень слова. Рассказ

Весенний апрельский денёк улыбался лучами солнца. Заливисто смеялся от радости. Он приглашён на необычный урок. Вы думаете день не живой? Ошибаетесь! Вокруг всё живое, стоит только немного помолчать и вслушаться в звуки Природы.
Арина, Василиса, Маргарита, Властелина и Оливия уже научились сосредотачиваться на разговоре Природы. День присел на подоконник в классе, и всё внимание направил на речь первоклассниц.
 
— Я ничего не понимаю в этих корнях, — огорчённо произнесла Оливия.
— В каких корнях? В корнях слов или корнях растений? — поинтересовалась Властелина.
— В корнях слов, — утвердительно ответила Оливия.
День подмигнул девочке солнечным лучиком и прошептал: «Будь уверена! Мы тебе поможем»! И смело обратился к Арине.
— А что ты знаешь про корень в словах?
Кто такие Мы? — пронёсся вопрос в это время в голове Оливии, я слышу только голос Дня.  Не успела подумать так, как услышала  тихое пение птички, которая сидя у открытого окна пела: «Поможем, поможем, поможем». А тем временем Арина дала незамедлительный ответ:
— Я знаю только  про корни рода людей. Родовые корни нашей фамилии.
  Мы с моими братьями и сёстрами внешне разные, а корни у нас одни – наш Род, — сказала и притихла, будто подсказку ждала от кого-то. И верно сделала. Стоявшее на подоконнике кашпо с помидорной рассадой пошло в пляс и запело:
Вы девчонки не грустите,
Я вам в деле помогу.
На картинку посмотрите –
Видно семя – мелюзгу?
               
Вы сажали семя в землю,
Поливали, удобряли.
А росточки и не дремлют –
Лист на стебле выгоняли.
— Девочки! Посмотрите! А ведь у каждого саженца листочки разные по форме, по цвету, по расположению прожилок, — проявив наблюдательность, воскликнула Маргарита.
— А ведь и верно! Мы разные сорта помидор сеяли, — вспомнила Василиса.
День улыбнулся шире прежнего от проявленной  крепкой памяти девочки и  погладил её солнечным лучиком по щеке.
 Василиса, разрумянившись  прикрыла глаза и продолжила:
Здесь есть розовый и жёлтый,
Красный круглый и овальный.
Фиолетовый как сливка,
Внешне — отличается он сильно.

— Знаю, знаю чем похожи
Наши саженцы в кашпо.
Корнем, корнем они схожи –
Это видно без хлопот! — воскликнула вошедшая в класс Зарина.
  Она тихонько стояла и внимательно, не перебивая слушала всех, кто говорил — одноклассниц, саженцев помидоров и улыбчивого дня.
— Девочки! Вспомните! Мы когда пересаживали растения в большую емкость с землёй, уже тогда видели, что листочки у них разные, а корень одинаковый, — утвердительно сказала наблюдательная Зарина.
День терпеливо ждал своей минуты, чтобы выслушав всех сказать главные и важные слова.
— Верно сказано, Зарина,
Корнем родственники схожи!
  Властелину осенило
И сказала она мило:
Вот послушайте друзья,
Где в словах моих родня?
Помидор красивый, помидорина большая, помидорка маленькая,  помидорный сок,  много помидоров.
— Я поняла! — подала голос Оливия. В каждом слове, связанном с помидором, разное количество букв и буквы некоторые отличаются. А есть подряд стоящие и одинаковые, они в каждом слове про помидор повторяются! Это они называются корнем слова!
День, слыша верный ответ, легко вздохнул, услышав уверенное и прочувствованное понимание понятия, что такое корень слова. Он  неспешно повернулся, чтобы пойти гулять дальше, но речь других девочек его задержала.
 — Девочки! Я сейчас назову несколько слов, а вы найдите в них корень слова.
— Напоминаю! Корень слова, он как корень у наших саженцев помидоров похож, состоит из одних и тех же букв написанных подряд.
 
Кто смелый в ответе? — важно и уверенно глаголила Арина.
Произношу — дорожка; дороженька; дорожник;
дорожный; придорожный; задорожный; внедорожник.
— Корень во всех этих словах  «дорож». Он встречается как вначале слова так и в середине, — сложив ладошки в виде сердечка,  радостно сказала Оливия.
 — В самый корень истины! Всё верно в один голос проговорили Василиса, Зарина, Маргарита и Властелина.
День был очень обрадован, что дети  глубинно, через самое сердце усвоили понимание, что такое корень слова и как его находить в родственных, однокоренных словах. Он решил свершить чудо — вознаградить девочек спелым помидором.
—  "Крибле, крабле, бумс", — мысленно произнёс день и тихо отправился в другое путешествие.
— Девочки! Нам корень слова помидор подарил спелый плод помидора! Ура! —  Радостно воскликнула Василиса.
День улыбнулся от этих слов, не обиделся, он понимал, что дети ещё только учатся распознавать и слышать Мир и себя самих.
Со словами благодарности помидор был съеден, но с его вкусом, познание о корне в словах, прочно отправилось в копилку памяти.