"«Зачем учить лишнему?»: Роднина — о российском образовании"
Что можно сказать? Лишних знаний не бывает. Это суждение "исключительных" на другие нации, чтобы их дурить. Возникает вопрос, что "образованная" делает в России со своими ограниченными взглядами?
Думаю, набор знаний даваемых новым поколениям должен соответствать потребностям современного им общества и личности.
Для всестороннего развития разума стоит давать представление обо всех доступных знаниях и теориях, если мозг ученика способен это охватить, хотябы в форме кратких факультативов. Но способности и интересы у всех разные… Поэтому что-то навязывать, значит тормозить некий иной дар личности, который он может раскрыть через иное своё увлечение, на которое времени может не хватить из-за обязаловки по неинтересным ему предметам…
Надо бы давать и навыки для повседневной жизни, основы разных ремесел… по выбору, дабы найти человеку оптимальную нишу для своих талантов. Скоро этим выбором будет заниматься ИИ … 😐
Спасибо Анна, так можно опуститься и до плинтуса. Основную базу закладывает школа. У меня был школьный друг, который получал оценки выше моих. Закончил институт МЭИ. я его оставил на половине, по семейным обстоятельствам. Потом возобновил учёбу в другом учебном заведении, переводом. Так мы при встрече спустя лет тринадцать или четырнадцать разговорились. Так он не знал, где находится Афганистан? Забыл географию, и не интересовался политикой. Был другой интерес... Ушёл в 2006 году, как я узнал позже, как понял от онкологии. С чем. не знаю? Только могу догадываться... А онкология, это отказ от чего-то, что предназначено природой, в зависимости от функций органов. Всё идёт от разума к телу, и от тела к разуму. С Уважением и Поклоном к Вам Анна, Пётр.
Мы используем файлы cookie для улучшения работы сайта. Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с Политикой обработки персональных данных и файлов cookie, нажмите здесь.