Математика- царица наук

 

 Мама была у меня строгая. Один только взгляд, и сразу ты становишься тише воды.
 Я даже не помню, чтобы она смеялась,  играла с нами.
 Работала она по сменам на заводе лаборантом. То она приходила с ночи, то
 уходила в ночь, а утром ей надо было поспать.
 А я с сестрой Наташей, она была старше почти на пять лет, играли с детворой на улице: прыгали в классики, играли с маленьким мячиком:
Нужно было кидать мячик об стенку и выполнять разные задания- дверь- дверь, зверь- зверь, белка- стрелка...
 Бросать мячик, при этом делать повороты, прискоки, а потом поймать мяч. Если ты не поймал- очередь переходила к другому.
 Так мы у этой стены дома, могли стоять часами. Игр было множество. И в ножички,и в "классики", и в куклы играли на улице- выносили посудку, кукол, покрывала. И, как настоящие мамочки, ворковали над своими дочками и сыночками.
 А мама дома спала.
Потом она вставала, у неё был выходной после ночИ, и начинала заниматься обучением. Проверять тетрадки.
 Читать я начала рано, потому что мы всегда собирались у нас дома и читали диафильмы на стене: кто-то крутит ручку, кто-то читает.
 Нужно отдать должное маме, что она всегда разрешала собираться ребятишкам у нас.
Вообще она образованию придавала особенное значение: выписывала нам " Весёлые картинки", " Мурзилку", " Юный натуралист", себе " Работницу".
 Мама любила вязать, шить, вышивала красиво крестиком картины  до замужества.
Если она начинала решать со мной задачу для 1 класса, то это было подобно пытке.
 Она читала задачу, ей-то это было просто и понятно: было 7 яблок, отдали 2 яблока.
 Но когда она ждала от меня такого же быстрого ответа, и смотрела на меня как удав на кролика, то я не могла от страха ничего сказать.
 Она нервная, ей надо делать домашние дела, а я не могу решить такую простую задачу, говорила:
- Вставай на пол на колени, читай задачу ещё раз.
Она, наверное думала, что это поможет быстрее соображать, а я скорее старалась
угадать. Но если " плюс" не подходит, то значит " минус".
  - Ну вот, молодец, садись пиши.
Такое было один раз, но запомнилось.
Мама всегда в пример мне ставила соседскую девочку Любу. Она была отличницей, одни пятёрки.
 С Любой, и вообще со всеми соседями, мы были дружны всю жизнь. Все соседки были мамиными подругами.
 Если бы мама положила на стол 7 пуговиц, а потом убрала 2, то я, наверное, сразу бы и задачу решила, и поняла суть вычитания.
 Но вот этот страх, отторжение от математики поселилось в душе надолго.
 Отец- простой, работящий, деревенский.
Жизнь его была не сахар, в семье девять детей, двое умерло в младенчестве, поэтому был очень бережливый, даже чересчур.
 Если он чистил картошку, то шкурка вилась тоненькой стружечкой. И нас учил так
же бережно обращаться с продуктами.
 Образование у папы было - несколько классов в сельской школе.
Поэтому, когда мама была в ночь, то папа со мной решал задачку.
 Потом, если я приносила из школы двойку, то мама кричала:
 - Ты что? Не мог с ребёнком задачу за первый класс решить?
 Писали мы в школе в начальных классах пером, и носили в маленькой сумочке чернильницу.
 Однажды я иду из школы, голову опустила, а навстречу мне Наташка с подружками.
 - Ты что, такая?
- Двойку получила.
 - Да ты что? Покажи.
А на улице начинал накрапывать дождик.
 Я достала тетрадку, разворачиваю, показываю.
 Девчонки все собрались в кружок, рассматривают.
 Прихожу домой, мама открывает тетрадь, а там сплошное месиво- и синие чернила, и красные.
 Двойка моя тоже поплыла, как лебедь.
 Мама была в ужасе.
Учительница у меня в первом и втором классе была очень добрая, спокойная.
  Высокая, полноватая- Галина Александровна.
 Во втором классе началась таблица умножения, мама меня гоняла как сидорову  козу.
 Мне она говорила: Чтобы ночью тебя разбудили, ты быстро называла ответ.

Один раз шёл урок математики, раньше назывался учебник " Арифметика", а мама приоткрыла дверь, смотрела.
 А тут учительница хотела показать маме мои знания, а я таблицу так хорошо знала-
- Трижды девять?
 А я так хотела порадовать маму.
- Шесть!
 Понятно, сказала не то, не удалось порадовать.

С первого класса мне запомнились прогулки на гору во время золотой осени.
 Перед тем, как писать сочинение, нас Галина Александровна повела в поход.
 День был солнечный, небо синее, листья золотые.
 Всё было так, как она показывала нам на репродукциях художников.
 Мне так запомнился этот поход: бегали, играли, любовались природой.
Любовь к литературе зародилась там.

До третьего класса мы жили в посёлке, в двухэтажном доме, в однокомнатной квартире.
 А потом мои родители решили поменяться в барак, который шёл под снос, чтобы быстрее получить квартиру.
 Долго они мучились, собирали разные справки, но мечта их сбылась, и мы поехали в город, где широкие улицы, пятиэтажные дома, бараки.
 В бараке окна были у самой земли. Хорошо было нашему сибирскому коту- форточку открыли, и он на улице.
 А нам приходилось ходить в туалет на улицу.
Стоял из досок большой деревянный, побеленный туалет, с большими дырками. Я всегда боялась туда провалиться, высота была большая, и там бегали крысы зимой.
 Так как мы поменяли место жительства, то мне пришлось и учиться пойти в другую
школу.
 Это был уже третий класс. Там задачки были сложные, но я от страха ничего не понимала.
 Учительница была среднего возраста, семья, дети были. Около сорока лет.
 Очень строгая, резкая.
  На пальце красовалось золотое кольцо с рубином.
Это кольцо я запомнила хорошо, потому что кто хулиганил, или не мог правильно что-то ответить, то она подходила и кулаком по макушке долбила, или головой об парту.
Парты были деревянные, удобные, с наклоном.
 Русский у меня шёл хорошо, а вот математика... как и раньше вызывала отвращение, непонимание.
 Когда Лидия Васильевна подходила к моей парте, я от страха вжималась в неё.
 Один раз она подошла ко мне.
 Самое интересное, почему я не знала правил.
 "На больше"- это " плюс",
 "на меньше" - это " минус".
 Я сидела и думала, пыталась сама открыть Америку.
 Правила, конечно, были, но они всегда пролетали мимо моих ушей и глаз.
 И вот когда, она подошла, и спросила, как буду решать, я даже не знаю как, сказала ей решение действия, она похвалила меня, а я смотрела на кольцо.

 Там я училась третий и четвёртый класс. Жили мы в бараке, одна комната, ещё меньше той, где жили раньше.
 Стояло ведро с помоями, приходилось его выносить. Железная кровать, стол круглый, диван, шифоньер без зеркала. Зеркало разбилось, когда мама с отцом делали перестановку ещё на той квартире,
 поэтому зеркало висело на стене.
Теперь мама с уроками моими не сидела, мы сами уже что-то писали, решали.
 Мама только спросит:
- Уроки сделали?
- Сделали.
 Очень боялись, когда мама уходила на родительское собрание.
 Не дай бог, про тебя бы там сказали бы что-нибудь плохое.
Но по лицу мамы я понимала, что всё хорошо.

А потом зимой, я была уже в четвёртом классе, нам дали новую квартиру.
Это была трёхкомнатная, светлая, новая, дом только сдали, квартира!
Сколько было радости!
 Новый год мы уже встречали вместе с новосельем.
Во дворе полыхали костры- сжигали от новых электрических печек рейки, картон, всю упаковку от них.
 А с сентября я пошла в другую школу, в пятый класс. 

Школа эта стала самой любимой. Это было старое трёхэтажное здание, в войну там был госпиталь.
 А мама, она потом мне рассказывала, оказывается там училась. Писать ей
 приходилось на газетах.
 Мама окончила ещё техникум потом после школы.
 Во время войны их эвакуировали из- под Калуги, недалеко от Москвы.
 А её отец- мой дедушка, вместе с оборудованием, станками и  всей семьёй- (моя
 мама  была старшая  из детей, потом ещё родилось двое детей),
 начальником цеха на военный завод.
 Вот так они оказались в Красноярске, в Сибири.
               
И вот пятый класс, учительница по математике была зрелая, крупная женщина, в классе была тишина. Она была и классным руководителем. Нина Сергеевна
водила нас в походы на " Столбы".
Предмет она свой знала отлично. Зайдёт в класс, мы встали- сели. Она объявляет тему урока.
 Класс разделялся на " отличников и хорошистов"  по математике и середнячков, и совсем двоечников.
 Вызывала  к доске одних и тех же. Таких было человек десять, сильных.
Она и не старалась, чтобы середнячок подтянулся до хорошиста.
 К доске таких не вызывала, карточек никаких не давала.
Был уже пятый класс, и дома мама в математику не лезла. С числами я ещё справлялась нормально.
 А вот когда началась алгебра, буквенные выражения, разные формулы, то тут я начала тонуть.
 Там не поняла, тут не выучила, позаниматься и объяснить было некому. Мама с отцом купили дачу, и теперь все выходные сами и ещё нас с  Наташей туда везли.
 В классе меня посадили на последнюю парту -  на " камчатку".
 А я смотрю, и ничего не вижу. Это я потом узнала, что у меня зрение - 0,5.
 А там, на уроке я смотрела с последней парты и всё было, как  в тумане.
 
 А в шестом классе мальчики да девочки стали влюбляться, " интересоваться" девочками.
 Урок заканчивается, Нина Сергеевна с журналом прошествует важно в учительскую, а все девчонки мчались прятаться и отсиживаться в туалете. Он был напротив кабинета математики.
  Были девочки, кто сформировались раньше- грудь, бёдра. Их всего две и было, но мальчишки всех выпустят из класса, а их оставляют.
 Пока мы сидели все в туалете, нам, середнячкам, удавалось списать домашнюю работу у отличниц.
 Потом двери открывались, посл звонка, девчонки были какие-то взлохмаченные, красные.
А у нас начинался следующий урок.
  Геометрия вообще была недосягаемой. Теоремы я знала, но чтобы решать задачи?
 Так отличники и отдувались всегда у доски.
 А я всё смотрела на одного мальчика, с последней парты было хорошо его видно в отражении стекла, как в зеркале.
 Мне он очень нравился,  часто заступался за меня на физкультуре, когда играли в пионербол, и я где-то пропускала мяч.
 А стоит только проявить к тебе внимание или защитить - и он- герой.
 Я им восхищалась ещё потому, что математика ему давалась хорошо.
А я и уроки не учила. Перед  математикой удавалось в туалете списать.
 А остальные предметы легко давались, ещё физика давалась с трудом.

Но однажды мимо нашего класса проходила завуч.
- А что вы все сидите в туалете?
-Где ваш учитель?
Девчонки рассказали, что мы боимся выходить.
 Что тут было!
Собрали родительское собрание вместе с учениками, наш класс расформировали. Детей перетасовали, из этого класса туда, а их того- в наш.
 И слёзы были, и переживания: трое мальчиков любили одну девочку. А тут нужно было уходить кому-то в другой класс.
  Классное руководство отдали учительнице по литературе и русскому языку- Тамаре Игнатьевне.
 Это Учительница была с большой буквы!
Если раньше на уроках русского языка  у нас стоял хаос- пацаны кричали, хамили, доводили её до исступления, она не раз порывалась бежать к директору, но так и не доходила до него, то сейчас стояла гробовая тишина.
 Как она интересно  преподавала литературу! Проводила литературные вечера.
 Все классом готовились к вечере об А. С. Пушкине.
 И сценки готовили, и песни, и исполняли романсы, девочка играла на фортепьяно.
Вечерами ходили на большой стадион- массовое катание на коньках под музыку.
 Мама всё для нас делала, были и коньки, и велосипеды.
 В аквариуме жили рыбки, кошка, собака жила в стайке. Что мама, что папа очень любили животных. Отец клетки мастерил, аквариум сам делал.
 А когда я перешла в 8 класс, то попросила сделать мне доску небольшую. Папа мне смастерил, покрасили, повесили на стенку.
 И теперь я на этой доске писала мелом, доказывая теоремы по геометрии.
Нужно было учить 25 билетов. Какой попадётся- неизвестно.
Эта математика всю жизнь была камнем преткновения- я комплексовала, была неуверенной.
 Я даже не могла себе представить- заговорить с тем мальчиком, а это были уже парни, в которого я была влюблена.
 Математика пролегла пропастью между нами.


Экзамены в 8 классе я сдала хорошо, математику дали нам списать отличники. Быстро решили, и кинули " шпору".
 Геометрию- билет сдала тоже хорошо, не зря же я доказывала теоремы. Но если бы
попросили решить задачу, тут бы я и села в калошу.
 Так как в " Свидетельство" пошли хорошие оценки, я решила не идти в девятый класс.
 Решила поступать после восьмого в педагогическое училище.
Ещё одной причиной было то, что тот парень был влюблён в другую девушку. Хоть она и математику не особо знала, но уверенность ей придавала красота: стройная, одевалась модно, волосы светлые вьющиеся. Вот в эту девушку и были они втроём влюблены, и он один из них.
 Так что впереди не было никаких перспектив: математика будет ещё сложнее, а до него мне как до луны.
 И я решила поступать, готовилась к экзаменам.

 Быть учителем, учить маленьких детей, эта мечта была давняя, с самого детства.
Все книжки были с поправками, и стояли оценки.
 Поэтому вариант был один.
Поступали девушки из сёл, им нужно было общежитие.
 А я жила в городе, устраивать меня не нужно было .
 Первый экзамен был - прослушивание. Проверяли музыкальные данные. Спеть, отстучать ритм.
 Этот экзамен был важен, потому то нас обучали игре на музыкальном инструменте.
 Мы должны были вести уроки пения в школе, кому-то и в сельской школе.
Этот экзамен я сдала легко.
 Диктант написала хорошо.
 А вот математика. Тут страх и паника.
 Что-то я писала, преподаватель- зачеркнула. Задала какое-то простое уравнение,
я не ответила. Поставили- два.
 Но сказали, что на следующий день можно пересдать.
 Как я посмотрю маме в глаза?
 Что я скажу? Мне хотелось провалиться сквозь землю.

 Дома я сказала, что завтра будет экзамен. Скорее за учебник!
 Пересдавало нас немало. Но тройку потом поставили, и я была принята. Стала студенткой.

Сначала нас отправили на уборку моркови. Золотые были денёчки! Наберём морковки, сидим, болтаем, песни поём.
 Так мы все подружились, и до сих пор самые близкие и дорогие друг другу.
 Потом начались занятия. Обучение на баяне- мама купила баян. А это было недёшево.
 Учиться было интересно. Учебники нам выдали другие, не такие, как в школе. Там и легче было, и проще материал.
 У нас больше методик было, педагогика, психология.
Но первые два года была математика, тоже с трудом я училась.
Помню, была контрольная.Моя подружка решила и мне дала списать. Передала шпаргалку.
 А учительница строгая была, но понимающая нас, девчонок.
Я что-то раз, и подняла на неё глаза!
 Она всё по глазам прочла, врать я не умела.
- Ставлю вам четвёрку на двоих.

Вставала рано. Нужно было учить много предметов. Для стипендии, чтобы получать, разрешалось иметь только три тройки.
 Ну это, конечно, математика, физика.
Остальные были четвёрки и пятёрки. Стипендию я получала всегда.
 Вот так постепенно пролетели четыре года. И практика была в школе, и ездили вожатыми в пионерлагерь. И начинались первые любовные страдания.   
  Закончилась обучение в училище, погуляли на свадьбах,и разлетелись все, как птицы, по разным  сёлам, городам.
 Я осталась работать в своём же городе. Было 1 сентября, а мне ещё не было и 18.
 Только в конце сентября мне исполнилось 18.
Детей в классе было 42 человека по списку. Я ещё  молодая, неопытная.
 До школы приходилось добираться несколько остановок трамваем или автобусом.
Ребятишки были разные: одни из благополучных семей, другие- нет. И приходилось ходить по квартирам, проводить беседы с теми, кто не контролировал детей.
 Ходили с детьми в походы, родители многие стали мне не только помощниками, но и друзьями.
 Один раз одна родительница мне говорит:
- А почему вы в институт не хотите?
- Да вы что? Я же не сдам математику.
- У меня подруга принимает экзамены летом.
И вот так совсем неожиданно, я решила  рискнуть.
 Стала готовиться, заниматься. Надейся- надейся, а сам не плошай.
 То ли помогут, то ли - нет.
 Я готовилась ответственно. Сочинение, история, литература, математика.
 Когда меня спросили на литературе : Каких вы назовёте современных авторов?
 То я даже растерялась, за последнее время мне приходилось читать историю.
А книг я читала много, уже в 5 классе прочитала всю трилогию Алексея Черкасова:
" Хмель", " Чёрный тополь", " Конь рыжий".
 Постоянно брала книги в библиотеке.
 Мама была увлечена книгами. Раньше, чтобы приобрести книгу, нужно было сдать макулатуры 50 кг, потом записаться в очередь, ходить отмечаться по вечерам. Стоит только пропустить хоть раз, тебя из очереди вычёркивали.
Потому дома я перечитывала то, что было у нас.
 Сочинение я хорошо написала, а вот математика меня беспокоила.
Когда я зашла в кабинет, там была та женщина, знакомая моей родительницы.
 Но я взяла билет, начала готовиться.
 Пришла отвечать. Она мне говорит: " Мне сказали поставить тройку".
 А я и спорить не стала.
 Но по баллам я прошла, поступила в институт на заочное отделение.
 Продолжала работать и училась.

Нужно сказать, что математику я хорошо поняла, когда стала сама преподавать.
Когда нужно было каждую задачу " разжевать" и в рот положить.
 Я думала: И что тут непонятно?
Я всегда старалась подтягивать всех, зная свой печальный опыт, когда я сидела "на камчатке" , и до меня учителю не было никакого дела.
               
А что сейчас? Прошли годы, сейчас я профессионально обучаю детей начальных классов, изучила хорошо 5 класс. С удовольствием решаю задачи на дроби, проценты, пропорции и т.д. А теперь взялась за 6 класс. Хочу всё-таки наверстать упущенное, освободиться от страхов и комплексов. Сейчас работаю в репетиторском центре, там дети 2 класса и один ученик 5 класса.
Я и не знала, что математика так интересна и увлекательна. Могу посоветовать заниматься математикой, и тогда никакие болезни мозга, слабоумие- не страшны.
Правое полушарие мозга человека отвечает за пространственное ориентирование, целостное восприятие, трёхкратное восприятие, воображение, мечты,ритм, цвет,
гуманитарные науки.
Левое полушарие отвечает за линейное представление, операции с перечнями, операции с числами, анализ, логика, речь, точные науки.
Надо стараться развивать оба полушария.
 А то, что можно развить свои способности, главное, чтобы была систематичность занятий и желание, это могу сказать точно.