Двое на одного. Глава 11

ОШИБКА ПОЛИЦИИ

  - Кто это? – с нескрываемым интересом спросил Виталий, когда Лимония вдруг перестала развивать свою мысль.
  Девочка замолчала от того, что поняла, какую ошибку допустила, чуть не сказав имя своего вычисленного преступника:
  «Как не крути, Виталий Константинович - учитель, значит, преступник его коллега, может быть, и друг. Что бы я сказала человеку, который обвинил бы Оливию в преступлении?»
  - Ну, что?
  - Я... я не могу сказать тебе его имени, – наконец, ответила Лимония.
  - Почему это? – нахмурился Виталий. – Ты, надеюсь, не меня подозреваешь?
  - Нет, что ты!
  - Так в чём же дело?
  - В том, что ты можешь обидеться на меня, если я буду считать преступником твоего друга.
  - Почему же преступник должен быть моим другом?
  - Я не знаю, но такой вариант исключать нельзя.
  - Тогда мне всё равно, – сказал Виталий. – Всё равно, ведь преступник - это преступник.
  Обдумав всё хорошенько, Лимония решила, что ничего не случится, если она скажет дяде правду.
  - Преступник это – Алексей Степанович – учитель информатики, – с гордостью сказала девочка.
  - Как? – Виталий с разочарованием посмотрел на свою племянницу. – Лимония, а я-то думал, что ты на самом деле нашла грабителя.
  - Я и нашла, – с обидой в голосе ответила семиклассница. – Это Алексей Степанович.
  - Он родственник директора. Зачем ему воровать у двоюродного брата?
  - Ну, как зачем? Чтобы стать директором школы! Это очевидно.
  - Школу закроют.
  - Значит, будет директором в другой.
  - Это глупо.
  - Нет, как же ты не понимаешь!
  - У меня в мыслях не укладывается, что Алексей украл эти документы. Это такой аккуратный и порядочный человек. Он организованный, коммуникабельный, интеллигентный, образо…
  - Но, - перебила его Лимония, – разве это не мешает ему быть преступником?
  - Конечно, мешает, – резко ответил Виталий. – Мешает и точка.
  Лимония хотела возразить, но передумала:
  «С ним спорить бесполезно, ведь заслуженного преподавателя переспорить невозможно».


  На следующий день девочка решила сама дойти до школы и посмотреть, что и где находится. В школу, конечно, заходить нельзя, но можно обойти её кругом.
  Сначала Лимония дошла до остановки, на которой как раз остановился автобус. Потом она пошла в том направлении, в котором они с Виталием шли вчера утром. Память у семиклассницы была хороша, но минус её был в том, что она запоминала всё, кроме того, что проходят в школе. Так уж устроена жизнь.
  «Зря я рассказала дяде, кто настоящий преступник, - думала девочка, -  надо было молчать. Вдруг теперь он откажется мне помогать или перестанет разговаривать, а ведь я была права. Теперь остаётся ждать приговора полиции, и тогда этой странной истории, которая незаконно нахлынула на меня, придёт конец. Всё встанет на свои места, как было раньше, – однообразно и спокойно, радостно и справедливо».
  За размышлениями Лимония и не заметила, как дошла до школы. Здание было красивое и современное, но ездить каждое утро на автобусе не очень-то красиво.
  «Да, и что будет с нашей школой? – рассуждала семиклассница. - Её снесут? Или перестроят? Или откроют там магазин? У каждой школы должно быть прошлое, настоящее и будущее, а здесь какая-то ерунда».
  Обойдя школу, девочка не нашла входа, который решила отыскать, чтобы завтра лучше ориентироваться в этих местах.
  - Странно, а как попасть внутрь? – спросила саму себя Лимония.
  Повернувшись, она обошла школу ещё раз, но входа девочка так и не обнаружила. Решив, что лучше найти запасной выход, Лимония уже медленнее стала передвигаться около стены. В итоге она обнаружила четыре запасных выхода, которые, как показалось ей, были хорошо замаскированы, и странный заворот стены внутрь. Пройдя туда, она оказалась в просторном внутреннем дворе, в конце которого виднелся главный вход. Вернувшись обратно, девочка прошла ещё немного и нашла такой же проём, но на это раз за ним оказался не двор, а спортивная площадка.
  - Какой архитектор додумался строить школу буквой Э? – сердилась Лимония. – Я бы точно опоздала на урок, если бы не проверила сегодня, где находится вход.
  Внимательно осмотрев площадку, где в тёплые дни должны были заниматься физкультурой, Лимония не нашла никаких признаков жизни. Да, и на всей территории школы не было никого. Совсем никого. Пусто.
  «Что это за странная школа? – продолжала удивляться девочка, удаляясь всё дальше от зачарованного здания и приближаясь всё ближе к дому дяди. – Во-первых, построена она неудобно - не поймёшь, где вход, а где выход. Во-вторых, около нашей школы всегда в выходные гуляли школьники, там даже кошки жили с котятами, а здесь ни души. В-третьих, наша школа была освещена солнцем, там было тепло или, в крайнем случае, просто светло, а тут всё в тени, и ветер гуляет. Что за школа?! Что за место?! Не представляю, как там внутри? Красиво, наверное, и одновременно жутко».
  До дома Лимония дошла без приключений, хотя один раз она свернула не в ту сторону, но сразу поняв свою ошибку, вернулась назад и пошла в правильном направлении.


  - Куда ходила? – спросил Виталий, открыв ей дверь.
  - Школу посмотреть.
  - Понравилась? Эта самая лучшая школа в нашем городе. Все хотят туда попасть или побывать в ней.
  - Меня она не впечатлила, – ответила Лимония. – Я нашла столько недостатков, что теперь не хочу даже смотреть, какая она внутри.
  - Что же тебе не понравилось?
  Удобно расположившись на диване рядом с Виталием, девочка рассказала ему всё, что думает о школе.
  - Может и так, - согласился дядя, – но и достоинств у неё тоже много.
  - И какие это достоинства?
  - Когда завтра…
  Договорить ему помешал звонок телефона. Учитель взял трубку. Из разговора Лимония поняла, что случилось нечто невероятное. Когда явно ошарашенный Виталий завершил вызов, она спросила:
  - Кто это был?
  - Анатолий Юрьевич, – медленно проговорил дядя.
  - И что он сказал? – допытывалась девочка.
  - Полиция арестовала преступника.
  - И кто это? Не тяни, рассказывай, мне же интересно.
  - Это Алексей Степанович – учитель информатики.
  - Я же говорила! – победно воскликнула Лимония. – И я была права!
  - Но это не мог быть ОН.
  - Почему? Всё сошлось.
  - Он не мог быть преступником по одной простой причине, что вначале собрания документы были у директора, который потом положил их в сейф на наших глазах. Всё время собрания сейф лежал у нас на виду.
  - Значит, он украл их после собрания.
  - Это исключено, после собрания я находился рядом с Алексеем, а потом мы вместе пошли домой. Когда я с ним уже прощался, его брат позвонил и сообщил, что документы исчезли, а сейф открыт.
  Лимония перестала веселиться:
  «Ведь если это правда, а это определённо должна быть правда, то информатик не виновен. Он не мог быть в двух местах одновременно! Я слишком поспешила с выводами так же, как поспешила полиция! Теперь арестован невиновный! А я ещё этому радовалась и считала себя лучше полиции! Теперь уже нет сомнений, что я должна узнать истину. Только я и никто более, ведь сыщики наверняка знали, что у Алексея Степановича есть алиби, они должны были всё проверить! Из этого следует, что неспроста полиция спешит поймать преступника и закрыть школу. У неё свои планы на будущие, которые не соответствуют нормам справедливости. Ну, и пусть. Я сама найду настоящего преступника. Я и только Я. Мой выбор должен быть справедливым, - так решила судьба, которая никогда не ошибается».

Продолжение:
http://stihi.ru/2025/01/02/4754