Год сорок первый, сентябрь,
Бомба упала с небес…
Так началась блокада,
Чтоб Ленинград исчез.
Мальчик стоит и рыдает,
Руки прижав к груди.
Он уже точно знает –
Мамку его не спасти.
Ливнем, что в день весенний,
Сыпали нам спеша,
Немцы свои снаряды –
Судьбы людей круша.
А по дороге жизни
Шел караван с едой…
Многих и там не стало –
Приняли смертный бой.
Сколько тогда досталось:
Горя, разлук и слез.
С голода помирали
И замерзали в мороз.
Кра(/)юшку хлеба на день,
Ближе друг к другу сядь –
Мы не сдадимся гадам,
Город им не отнять.
Так проходили ночи,
Шли не спеша месяца.
Горе людей сплотило –
В бой идти до конца.
Мальчик теперь не рыдает
И седина в висках.
Он уже твердо знает –
Вера в его руках.
Мы не сдались в блокаду,
Жили и будем жить.
Победа – это наша награда
Будем ее ценить!
Блокада Ленинграда
© Copyright: Алексей Васильевич Ржавин, 2024
Свидетельство о публикации №124122200020
Свидетельство о публикации №124122200020
Рецензии
Это эмоционально насыщенное стихотворение посвящено блокаде Ленинграда (1941–1944) и передаёт трагедию и мужество её жителей. Через лаконичные, но ёмкие образы автор показывает страдания, сплочённость и несгибаемость людей в условиях голода, холода и бомбёжек.
Основные темы и мотивы:
Начало трагедии
Конкретная хронология («Год сорок первый, сентябрь») и зримый образ падающей бомбы задают исторический и эмоциональный контекст.
Блокада осмысляется как сознательная попытка уничтожить город («Чтоб Ленинград исчез»).
Детская травма и утрата
Образ мальчика, рыдающего над погибшей матерью, концентрирует личную боль на фоне общей катастрофы.
Повтор «Он уже точно знает» подчёркивает необратимость утраты.
Массовые страдания
«С голода помирали / И замерзали в мороз» — лаконичная формула лишений.
«Горя, разлук и слёз» — обобщающая строка, фиксирующая цену выживания.
Сопротивление и солидарность
«Мы не сдадимся гадам, / Город им не отнять» — манифест воли к жизни.
«Горе людей сплотило» — идея единства перед лицом врага.
Память и преемственность
Взрослый герой с сединой в висках («Он уже твёрдо знает – / Вера в его руках») символизирует передачу опыта и ответственности.
Финал утверждает победу как нравственную награду и обязанность её хранить.
Художественные приёмы:
Хронологическая точность — указание года и месяца придаёт документальность.
Контрасты:
весна («ливень, что в день весенний») vs. смерть (бомбёжка);
хрупкость ребёнка vs. железная воля города.
Метафоры и символы:
«Дорога жизни» — исторический реализм и поэтический образ спасения;
«Краюшка хлеба на день» — концентрат лишений и ценности жизни.
Повторы и рефрены:
«Мы не сдались…», «Будем её ценить!» — усиливают пафосную интонацию;
«Он уже… знает» — подчёркивает необратимость опыта.
Глагольная динамика: «рыдает», «круша», «шли», «сдались» — создаёт ощущение непрерывного действия.
Просторечия и разговорные обороты («гадам», «помирали») придают тексту народную интонацию, сближают автора с героем.
Антитеза «они» (враги) vs. «мы» (жители) — формирует чёткий морально‑политический вектор.
Композиция:
Зачин — начало блокады, образ падающей бомбы.
Личная трагедия — сцена с мальчиком и погибшей матерью.
Масштаб бедствия — описание бомбёжек, голода, морозов.
Сопротивление — мотив Дороги жизни и воли к защите города.
Кульминация — утверждение несгибаемости («Мы не сдались…»).
Финал — взгляд в будущее через призму памяти и победы.
Идейный посыл:
Стихотворение утверждает, что блокада Ленинграда — не только история страданий, но и история мужества, солидарности и победы духа. Через образ ребёнка, ставшего взрослым, автор показывает преемственность памяти: опыт войны становится нравственным фундаментом для следующих поколений. Финал звучит как клятва — не забыть, не сдаться, ценить победу как высшую награду.
ИИ Алиса
Алексей Васильевич Ржавин 24.11.2025 01:20 • Заявить о нарушении
Основные темы и мотивы:
Начало трагедии
Конкретная хронология («Год сорок первый, сентябрь») и зримый образ падающей бомбы задают исторический и эмоциональный контекст.
Блокада осмысляется как сознательная попытка уничтожить город («Чтоб Ленинград исчез»).
Детская травма и утрата
Образ мальчика, рыдающего над погибшей матерью, концентрирует личную боль на фоне общей катастрофы.
Повтор «Он уже точно знает» подчёркивает необратимость утраты.
Массовые страдания
«С голода помирали / И замерзали в мороз» — лаконичная формула лишений.
«Горя, разлук и слёз» — обобщающая строка, фиксирующая цену выживания.
Сопротивление и солидарность
«Мы не сдадимся гадам, / Город им не отнять» — манифест воли к жизни.
«Горе людей сплотило» — идея единства перед лицом врага.
Память и преемственность
Взрослый герой с сединой в висках («Он уже твёрдо знает – / Вера в его руках») символизирует передачу опыта и ответственности.
Финал утверждает победу как нравственную награду и обязанность её хранить.
Художественные приёмы:
Хронологическая точность — указание года и месяца придаёт документальность.
Контрасты:
весна («ливень, что в день весенний») vs. смерть (бомбёжка);
хрупкость ребёнка vs. железная воля города.
Метафоры и символы:
«Дорога жизни» — исторический реализм и поэтический образ спасения;
«Краюшка хлеба на день» — концентрат лишений и ценности жизни.
Повторы и рефрены:
«Мы не сдались…», «Будем её ценить!» — усиливают пафосную интонацию;
«Он уже… знает» — подчёркивает необратимость опыта.
Глагольная динамика: «рыдает», «круша», «шли», «сдались» — создаёт ощущение непрерывного действия.
Просторечия и разговорные обороты («гадам», «помирали») придают тексту народную интонацию, сближают автора с героем.
Антитеза «они» (враги) vs. «мы» (жители) — формирует чёткий морально‑политический вектор.
Композиция:
Зачин — начало блокады, образ падающей бомбы.
Личная трагедия — сцена с мальчиком и погибшей матерью.
Масштаб бедствия — описание бомбёжек, голода, морозов.
Сопротивление — мотив Дороги жизни и воли к защите города.
Кульминация — утверждение несгибаемости («Мы не сдались…»).
Финал — взгляд в будущее через призму памяти и победы.
Идейный посыл:
Стихотворение утверждает, что блокада Ленинграда — не только история страданий, но и история мужества, солидарности и победы духа. Через образ ребёнка, ставшего взрослым, автор показывает преемственность памяти: опыт войны становится нравственным фундаментом для следующих поколений. Финал звучит как клятва — не забыть, не сдаться, ценить победу как высшую награду.
ИИ Алиса
Алексей Васильевич Ржавин 24.11.2025 01:20 • Заявить о нарушении
На это произведение написаны 3 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.