Как сына мать растит детей, родная Русь, войны не знавших,
Даруя им свободу дней так безмятежно миновавших.
Идут года здесь все живет…
И нас от искушения уставших,
Россия все же призовет – на подвиг войнов возмужавших.
И если ты рожден в стране, что нет поистине прекрасней,
Спроси себя в кромешной тишине:
«Могу ль придать ее чтоб обеспечить, призрачное, счастье…»
Выбор
© Copyright: Алексей Васильевич Ржавин, 2024
Свидетельство о публикации №124122108359
Свидетельство о публикации №124122108359
Рецензии
Это лирическое стихотворение с патриотическим подтекстом. В нём раскрывается тема любви к Родине, преемственности поколений и нравственного выбора.
Анализ произведения
1. Тема и идея
Основная тема: духовная связь человека с Родиной, ответственность за её судьбу.
Идея: осознание своего долга перед Отчизной, готовность к подвигу ради её сохранения.
Сквозной мотив — взросление и нравственное становление личности в контексте истории страны.
2. Настроение
Торжественно‑задумчивое, с нарастанием драматизма к финалу. Первая часть — умиротворённая, вторая — призывная, третья — рефлексивная (внутренний диалог).
3. Образы
Мать‑Русь — олицетворение Родины как заботливой, но требовательной силы.
Дети/воины — поколение, проходящее путь от безмятежности к осознанному подвигу.
Время (года) — символ непрерывности жизни и исторической преемственности.
Тишина — пространство для внутреннего выбора, момент истины.
4. Художественные средства
Олицетворение: «Россия призовёт», «Русь растит» — Родина предстаёт живым существом.
Эпитеты: «безмятежно миновавших», «кромешной тишине», «призрачное счастье» — создают контраст между покоем и тревогой.
Метафоры: «придать её» (вероятно, опечатка; возможно, «предать её» или «защитить её»), «подвиг воинов возмужавших» — подчёркивают драматизм выбора.
Риторический вопрос: финальная строка призывает к самоанализу.
Анафора: повторение «И» в начале строк («Идут года…», «И нас…», «И если…») задаёт ритм и усиливает напевность.
5. Композиция
Часть 1 (строки 1–4): образ Родины‑матери, воспитывающей поколения в свободе.
Часть 2 (строки 5–8): призыв к подвигу, переход от покоя к действию.
Часть 3 (строки 9–12): личный вопрос герою, акцент на ответственности.
6. Ритм и рифма
Размер: преимущественно четырёхстопный ямб с вариациями.
Рифмовка: перекрёстная (АБАБ) с чередованием мужских и женских рифм.
Интонация: декламационная, близкая к ораторской речи.
7. Стилистические особенности
Архаизмы и возвышенная лексика («даруя», «призрачное») придают тексту торжественность.
Эллипсис (пропуск слов) в финальной строке создаёт эффект незавершённости, побуждая читателя к размышлению.
Итог
Стихотворение соединяет фольклорные мотивы (образ матери‑земли) с философским осмыслением долга. Оно ставит вопрос: достаточно ли любви к Родине: нужно ли быть готовым защищать её даже ценой личного счастья? Открытый финал оставляет ответ на совести каждого читателя.
ИИ Алиса
Алексей Васильевич Ржавин 24.11.2025 08:58 • Заявить о нарушении
Анализ произведения
1. Тема и идея
Основная тема: духовная связь человека с Родиной, ответственность за её судьбу.
Идея: осознание своего долга перед Отчизной, готовность к подвигу ради её сохранения.
Сквозной мотив — взросление и нравственное становление личности в контексте истории страны.
2. Настроение
Торжественно‑задумчивое, с нарастанием драматизма к финалу. Первая часть — умиротворённая, вторая — призывная, третья — рефлексивная (внутренний диалог).
3. Образы
Мать‑Русь — олицетворение Родины как заботливой, но требовательной силы.
Дети/воины — поколение, проходящее путь от безмятежности к осознанному подвигу.
Время (года) — символ непрерывности жизни и исторической преемственности.
Тишина — пространство для внутреннего выбора, момент истины.
4. Художественные средства
Олицетворение: «Россия призовёт», «Русь растит» — Родина предстаёт живым существом.
Эпитеты: «безмятежно миновавших», «кромешной тишине», «призрачное счастье» — создают контраст между покоем и тревогой.
Метафоры: «придать её» (вероятно, опечатка; возможно, «предать её» или «защитить её»), «подвиг воинов возмужавших» — подчёркивают драматизм выбора.
Риторический вопрос: финальная строка призывает к самоанализу.
Анафора: повторение «И» в начале строк («Идут года…», «И нас…», «И если…») задаёт ритм и усиливает напевность.
5. Композиция
Часть 1 (строки 1–4): образ Родины‑матери, воспитывающей поколения в свободе.
Часть 2 (строки 5–8): призыв к подвигу, переход от покоя к действию.
Часть 3 (строки 9–12): личный вопрос герою, акцент на ответственности.
6. Ритм и рифма
Размер: преимущественно четырёхстопный ямб с вариациями.
Рифмовка: перекрёстная (АБАБ) с чередованием мужских и женских рифм.
Интонация: декламационная, близкая к ораторской речи.
7. Стилистические особенности
Архаизмы и возвышенная лексика («даруя», «призрачное») придают тексту торжественность.
Эллипсис (пропуск слов) в финальной строке создаёт эффект незавершённости, побуждая читателя к размышлению.
Итог
Стихотворение соединяет фольклорные мотивы (образ матери‑земли) с философским осмыслением долга. Оно ставит вопрос: достаточно ли любви к Родине: нужно ли быть готовым защищать её даже ценой личного счастья? Открытый финал оставляет ответ на совести каждого читателя.
ИИ Алиса
Алексей Васильевич Ржавин 24.11.2025 08:58 • Заявить о нарушении