Тихо дождик качает листву.
Я брожу по аллее бульвара,
Примеряя себя к большинству
И у неба прося каплю дара.
Нет, не хочет мне дождь помогать.
Да и так уже ясно - по сути,
Жизнь, как миг. С ней нельзя поступать
Так, что в возрасте жалко до жути.
Я хотел "состояться и стать".
Только в жизни сложнее задача,
Чем привычно об этом мечтать.
Коли сбудется - случай, удача...
Я с мечтою своей, как с копьём.
И сквозь годы я в зеркале вижу:
Есть уже в отраженьи моём
То, что так у других ненавижу.
Чьих-то судеб нескрученный жгут.
Мы в борьбе за ненужные вещи.
Всё нормально и дети растут.
А душа... Лишь чуть больше в ней трещин.
Я напрасно хотел повзрослеть.
В крик прошу, чтоб вернули мне детство!
Всё ж хотелось подольше попеть.
Только есть ли для этого средство?
И в толпе уходящих идей,
Тихо сидя на старой скамейке,
Я увижу у клумбы детей,
Что мечтают на старой аллейке...
Отражение
© Copyright: Александр Гольцов Кольцов, 2024
Свидетельство о публикации №124122007285
Свидетельство о публикации №124122007285
Рецензии
Данное стихотворение опубликовано 20.12.24. Сегодня 25.06.26.
(Текст дан полностью).
Строфа 1
Тихо дождик качает листву.
Я брожу по аллее бульвара,
Примеряя себя к большинству
И у неба прося каплю дара.
-"Примеряя себя к БОЛЬШИНСТВУ" - большинству КОГО?
Строфа 2
Нет, не хочет мне дождь помогать.
Да и так уже ясно - по сути,
Жизнь, как миг. С ней нельзя поступать
Так, что в возрасте жалко до жути.
-"Нет, НЕ ХОЧЕТ мне ДОЖДЬ помогать"
- Почему ДОЖДЬ должен помогать (это только явление природы, даже НЕЖИВОЕ, в отличие к примеру листьев деревьев)?
-"Жизнь, как миг. С ней нельзя ПОСТУПАТЬ"
- Поступать КАК? - открытый вопрос???
Строфа 3
Я хотел "состояться и стать".
Только в жизни сложнее задача,
Чем привычно об этом мечтать.
Коли сбудется - случай, удача...
-Только в жизни СЛОЖНЕЕ задача,
- Сложнее - неудачное слово, подразумевающее ВЫПОЛНЕНИЕ задачи!??
-"Чем привычно об этом мечтать.
Коли сбудется - случай, удача..." - НЕ ПОЭТИЧНО?!!
Строфа 4
Я с мечтою своей, как с копьём.
И сквозь годы я в зеркале вижу:
Есть уже в отраженьи моём
То, что так у других ненавижу.
-"Я с мечтою своей, как С КОПЬЁМ" - копьё - ЗАЧЕМ (бессвязное по тексту)- для рифмы???
-"отраженьи" - ОТРАЖЕНИИ (даже красным выделено)?
Строфа 5
Чьих-то судеб нескрученный жгут.
Мы в борьбе за ненужные вещи.
Всё нормально и дети растут.
А душа... Лишь чуть больше в ней трещин.
-"МЫ в борьбе за ненужные вещи" -
вот это МЫ (и сколько ВАС или ВЫ зза всех решаете, а Вы ещё про какую-то ДУШУ пишите...)?
-"ЧЬИХ-ТО СУДЕБ нескрученный жгут" - это ПРО КОГО (странная вставка)?
-"А ДУША... Лишь чуть больше в ней ТРЕЩИН"
- Трещины - понятие из материального мира, ДУША - это другой мир...
Строфа 6
Я напрасно хотел повзрослеть.
В крик прошу, чтоб вернули мне детство!
Всё ж хотелось подольше попеть.
Только есть ли для этого средство?
-"Всё ж хотелось подольше ПОПЕТЬ"
- Попеть - это О ЧЁМ?
Строфа 7
И в толпе уходящих идей,
Тихо сидя на старой скамейке,
Я увижу у клумбы детей,
Что мечтают на старой аллейке...
-"И в ТОЛПЕ уходящих ИДЕЙ, - как-то не поэтично (МОЁ мнение).
-"Я увижу у клумбы детей,
Что МЕЧТАЮТ на старой аллейке... - не знаю, что ЭТО, за дети-
Но дети обычно НЕ МЕЧТАЮТ, они воспринимают РЕАЛЬНОЕ - ПОЗНАЮТ!??
ВЫВОД:
С Л А Б О Е стихосложение.
С бессвязными включениями (пример: "Чьих-то судеб нескрученный жгут" и т.д.)
Долгая Галина 25.06.2026 22:21 • Заявить о нарушении
(Текст дан полностью).
Строфа 1
Тихо дождик качает листву.
Я брожу по аллее бульвара,
Примеряя себя к большинству
И у неба прося каплю дара.
-"Примеряя себя к БОЛЬШИНСТВУ" - большинству КОГО?
Строфа 2
Нет, не хочет мне дождь помогать.
Да и так уже ясно - по сути,
Жизнь, как миг. С ней нельзя поступать
Так, что в возрасте жалко до жути.
-"Нет, НЕ ХОЧЕТ мне ДОЖДЬ помогать"
- Почему ДОЖДЬ должен помогать (это только явление природы, даже НЕЖИВОЕ, в отличие к примеру листьев деревьев)?
-"Жизнь, как миг. С ней нельзя ПОСТУПАТЬ"
- Поступать КАК? - открытый вопрос???
Строфа 3
Я хотел "состояться и стать".
Только в жизни сложнее задача,
Чем привычно об этом мечтать.
Коли сбудется - случай, удача...
-Только в жизни СЛОЖНЕЕ задача,
- Сложнее - неудачное слово, подразумевающее ВЫПОЛНЕНИЕ задачи!??
-"Чем привычно об этом мечтать.
Коли сбудется - случай, удача..." - НЕ ПОЭТИЧНО?!!
Строфа 4
Я с мечтою своей, как с копьём.
И сквозь годы я в зеркале вижу:
Есть уже в отраженьи моём
То, что так у других ненавижу.
-"Я с мечтою своей, как С КОПЬЁМ" - копьё - ЗАЧЕМ (бессвязное по тексту)- для рифмы???
-"отраженьи" - ОТРАЖЕНИИ (даже красным выделено)?
Строфа 5
Чьих-то судеб нескрученный жгут.
Мы в борьбе за ненужные вещи.
Всё нормально и дети растут.
А душа... Лишь чуть больше в ней трещин.
-"МЫ в борьбе за ненужные вещи" -
вот это МЫ (и сколько ВАС или ВЫ зза всех решаете, а Вы ещё про какую-то ДУШУ пишите...)?
-"ЧЬИХ-ТО СУДЕБ нескрученный жгут" - это ПРО КОГО (странная вставка)?
-"А ДУША... Лишь чуть больше в ней ТРЕЩИН"
- Трещины - понятие из материального мира, ДУША - это другой мир...
Строфа 6
Я напрасно хотел повзрослеть.
В крик прошу, чтоб вернули мне детство!
Всё ж хотелось подольше попеть.
Только есть ли для этого средство?
-"Всё ж хотелось подольше ПОПЕТЬ"
- Попеть - это О ЧЁМ?
Строфа 7
И в толпе уходящих идей,
Тихо сидя на старой скамейке,
Я увижу у клумбы детей,
Что мечтают на старой аллейке...
-"И в ТОЛПЕ уходящих ИДЕЙ, - как-то не поэтично (МОЁ мнение).
-"Я увижу у клумбы детей,
Что МЕЧТАЮТ на старой аллейке... - не знаю, что ЭТО, за дети-
Но дети обычно НЕ МЕЧТАЮТ, они воспринимают РЕАЛЬНОЕ - ПОЗНАЮТ!??
ВЫВОД:
С Л А Б О Е стихосложение.
С бессвязными включениями (пример: "Чьих-то судеб нескрученный жгут" и т.д.)
Долгая Галина 25.06.2026 22:21 • Заявить о нарушении
Шикарный отзыв.)) Я пошёл за верёвкой с мылом.))
Но не все считают, что стихотворение не подразумевает аллегорий и образных мыслей.
А слова вида терпенье, стремленье часто встречаются в классической литературе.
"Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье."
А.С.Пушкин.
Видимо, Вы не поняли, что если написать "в отражении", то в данном тексте это выпадает здесь из общего размера катренов 9-10-9-10 и ритм теряется. Кроме того нужно соблюдать ударения в вертикальных колонках (количество ударных, слобоударных и безударных гласных в слогах). Это сложная задача.
Остальные замечания вообще не имеют отношения к правилам русского классического стихосложения, а скорее это Ваши претензии к смыслу текста, который Вам не понятен.)))
В любом случае, спасибо.
Александр Гольцов Кольцов 25.06.2026 23:52 Заявить о нарушении
Но не все считают, что стихотворение не подразумевает аллегорий и образных мыслей.
А слова вида терпенье, стремленье часто встречаются в классической литературе.
"Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье."
А.С.Пушкин.
Видимо, Вы не поняли, что если написать "в отражении", то в данном тексте это выпадает здесь из общего размера катренов 9-10-9-10 и ритм теряется. Кроме того нужно соблюдать ударения в вертикальных колонках (количество ударных, слобоударных и безударных гласных в слогах). Это сложная задача.
Остальные замечания вообще не имеют отношения к правилам русского классического стихосложения, а скорее это Ваши претензии к смыслу текста, который Вам не понятен.)))
В любом случае, спасибо.
Александр Гольцов Кольцов 25.06.2026 23:52 Заявить о нарушении