Мне девять лет

Мне девять лет, я учусь в третьем классе общеобразовательной школы.
На этой неделе я много читал, думал и понял нечто потрясающе важное.
Оказывается мир наш многослоен, как пирог и состоит из многочисленных полей с вибрирующими в них частицами. Эту вибрацию можно представить как волны или вибрацию струн музыкального инструмента. Наши тела, органы тела тоже вибрируют и посылают свою информацию. Человек принимает вибрацию своими органами чувств, осознает ее мозгом и посылает ответную. Даже когда мы просто смотрим на что-то , то посылаем сигнал и определенным образом воздействуем на предмет нашего внимания, не говоря уже о слове или физическом соприкосновении. Вполне возможно, что сама наша мысль или сильное чувство способны на квантовом уровне воздействовать на обстоятельства… Мы приближаем желаемое, когда думаем о нём или стремимся к нему. Или же приближаем плохое, если постоянно о нем размышляем, страшимся его. Иными словами сами программируем свою судьбу.
         Усвоив это, я понял, что надо работать над собственной способностью силой мысли и чувства достигать желаемого, передавая усиленные вибрации в окружающее пространство, достигать резонанса - положительной реакции и гармонии с силами природы, с вибрациями нужных нам людей.
      Я решил, пользуясь этими знаниями, воздействовать на окружающих. Начну с бабушки, внушу ей желание дать мне немного денег на мороженное. Для вида я взял учебник и стал медитировать. Я говорил: «Бабушка, я тебя очень люблю и тебе очень хочется дать мне деньги на  мороженное. Бабушка! Деньги давай!»  Я повторял это заклятие много раз. И, дошел до неистовства, крича мысленно: «Бабка! Неси, старая, свои денежки, не жмись!»
       В открытое окно не раз доносились призывы: «Петька, выходи во двор играть в футбол!» Но я отвечал, что занят - учу уроки. Я настойчиво хотел довести дело до конца. Бабушка слышала как я перекидываюсь репликами с мальчишками и, наконец, зашла в комнату, где я сосредоточенно вглядывался в учебник. «Петенька, я не узнаю тебя… Целый день с книгой и гулять не идешь, все учишься и учишься…Сделай  небольшой перерыв, погуляй и вот возьми деньги на мороженное.» Я оторопел от неожиданности…Получилось!
         Весь этот и следующий день я был очень взволнован и ликовал. Мне не терпелось повторить свой опыт. На на ком? Может быть в школе? Я не был примерным учеником, даже в хорошисты пока не выбился, по большинству предметов получал тройки, хотя иногда и четверки с минусом. А что если я внушу Тамаре Васильевне поставить мне пять? Это будет сенсацией!
А еще мне нравится девочка Карина, живущая по соседству. Мне кажется, что я ей тоже небезразличен, но она отличница и презирает меня за низкие баллы. Хорошо бы внушить ей желание меня поцеловать. Для окончательного успеха надо все таки попробовать тщательно выполнить домашнее задание, выучить наизусть стихи, решить задачи.
          Я не любил процесс выполнения домашних заданий. Но, обуреваемый захватившей  мое
 воображение идеей, я быстро и легко справился с работой. У меня появился даже спортивный интерес. И мне очень понравилось мое новое ощущение. Я удивился тому, что раньше такого не чувствовал. Может произошло некое самовнушение и, желая повлиять на других, я повлиял на себя самого…
                В школе на уроке мне не терпелось воплотить в реальность свою идею. Я мысленно повторял : «Приказываю тебе, Тамара Васильевна вызвать  меня к доске. Вызывай же меня, упрямая училка!» Я  так увлекся, что, кажется начал ерзать. Тамара Васильевна обратила на меня внимание и спросила нужно ли мне выйти в туалет, а получив отрицательный ответ, сказала: «Тогда выходи к доске, проверим как ты приготовился к уроку.» Тут я, на время забыв о своём эксперименте, без запинки отрапортовал выученный текст и уверенно ответил на дополнительные вопросы. Учительница с удивлением взглянула на меня  и сказала: «А ведь ты, Зотов, можешь, когда захочешь. Садись. Пять.» По классу пронесся легкий гул удивления. Я сам был поражен тем, как мой метод работает. Значит сначала надо чего-то очень захотеть, проделать для этого определенную, возможно тяжелую работу во время которой вибрации мои должны передаться в космос и затем дополнительными усилиями, заговором вырвать необходимый результат. Теперь я стал одним из лучших учеников в классе. Каринка предпочитает вместе со мной идти из школы домой. А  вчера она очень смеялась, когда я рассказывал о проделках нашего котенка Барсика и даже чмокнула меня в щеку. Я окончательно уверовал в метод передачи квантовых вибраций в космос и воздействия ими  на окружающих. Теперь я поставил перед собой задачу досрочно изучить школьный курс и сдать все экзамены, далее поступить в университет на физико - математический  факультет чтобы  по окончанию учебы заниматься кварками, вакуумом, темной энергией, пульсацией и тем, что именуют квантовой физикой.