Февраль. Число десятое
День свадьбы у родителей.
И не были богатыми,
В любви,согласии жили!
Отец мой агрономом был,
Работал в "Сельхозхимии".
Недолго он на свете жил,
Теперь лежит в могиле.
Мать дезинфектором была
На санэпидемстанции,
Недолго на Земле жила:
Сердечная недостаточность.
Хотя коротким был их век,
Успели сделать многое.
Детей и внуков знали всех,
Болели у них ноги!
Программа жизни у родных
Исполнилась вся в точности!
Любимых, милых, дорогих
Живыми видеть хочется!
13.05.2024 Накануне Радоницы
Свидетельство о публикации №124051306168
1. **Память о родителях**
Автор вспоминает день их свадьбы (*«Февраль. Число десятое. / День свадьбы у родителей»*), подчёркивая, что, несмотря на скромное материальное положение, они жили в любви и согласии.
2. **Простота и трудовая жизнь**
Родители изображены как люди скромных профессий:
- отец — агроном в «Сельхозхимии»;
- мать — дезинфектор на санэпидемстанции.
Это подчёркивает их принадлежность к рабочему классу, чья жизнь была наполнена трудом, а не роскошью.
3. **Скоротечность жизни**
Оба родителя ушли рано (*«Недолго он на свете жил»*, *«Недолго на Земле жила»*). Причина смерти матери названа прямо (*«Сердечная недостаточность»*), о смерти отца сказано сдержанно. Это создаёт ощущение тихой, но глубокой утраты.
4. **Наследие любви**
Несмотря на короткий век, родители успели главное — вырастить детей и внуков, сохранить семейные связи (*«Детей и внуков знали всех»*). Даже бытовая деталь (*«Болели у них ноги!»*) добавляет теплоты и реалистичности портрету.
5. **Тоска по ушедшим**
Финальные строки выражают невысказанную боль: автор хотел бы видеть родных живыми (*«Любимых, милых, дорогих / Живыми видеть хочется!»*). Это крик души, скрытой за сдержанной формой.
6. **Связь с традицией поминовения**
Указание даты (*«13.05.2024. Накануне Радоницы»*) придаёт стихотворению ритуальный оттенок. Радоница — день поминовения усопших в православной традиции, что усиливает мотив памяти и преемственности.
**Художественные особенности:**
- **Простая, разговорная интонация** — стихи звучат как искренний монолог, без пафоса.
- **Повторы и параллелизмы** (*«Недолго... жил»*, *«Недолго... жила»*) усиливают ощущение необратимости утраты.
- **Контраст** между скромной жизнью и богатством любви подчёркивает главную мысль: истинное счастье — не в материальном, а в семейных узях.
**Итог:** стихотворение — это не просто воспоминание, а **благодарность родителям** и попытка сохранить их образ в памяти, соединяя личную историю с общенародной традицией поминовения.
Вадим Либеров 05.01.2026 07:48 Заявить о нарушении