Человек и его развитие

Димка листает учебник логики (для средней школы), - говорит, похвально, потом вспомнил как я увлекался в нулевые социологией.
- слушай, кто те люди, которые чешут язык о том? - недоумевает Димка.

Да сам мягко говоря...в общем, зачем открывать рот по делам в жизни, будто у людей нет времени думать о жизни и той заполнении. Столько книг уже было написано, фильмов, игр, и вообще, что такого в социологии чтобы учиться на то, откуда взяться мозгам в стране, когда социология отвечает за жизнедеятельность, кто тот баран, который навязывает гуманитарное высшее образование, когда то на самом деле - просто часть жизни, а не РАБОТА.

Димка листает учебник логики, СТАЛ ПОНИМАТЬ, что та всюду своя, а тут на руках основы мышления...

- пипец Влад, тя кто натолкнул на это???????

***
А как все начиналось, мне в детстве подарили детские энциклопедии, многое до сих пор в голове, и рта не открою, столько томов, а что о том говорить, когда энциклопедия всего нашего мира - знания о том. И что то так не понятно, когда это эволюция.

***
А тут в одной части света не поняли явно знаний, и стали развивать нейросети и интеллект, не соображая, что повторяют путь человека, только  зачем-то наши знания навязывают технике.

А ничего, что у каждого источника жизни, СВОИ ЗНАНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ? Вот появилась нейросеть, а почему та повторяет жизненный путь человека?! А ничего, что у железки свой мир, МИНЕРАЛЫ, планета, реки, дерево, почему нейросеть не может заявить, что той в тяжесть существовать по причине того, что та отнимает у человека драгоценное время?!

***
Димка смотрит в сторону компьютера, - пипец научили чему, кстати у меня мой внутренний мир, зачем нейросети живой мир, когда та нейросеть всего лишь электричество?!