Педагог

Государство заключило со мной договор и сделало в моей трудовой книжке пометочку, что я являюсь учителем русско-татарско-японско-монгольского языка. И я имея неподдельный диплом (не в подземном переходе купленный), приступая к работе полон знаний, готовый передать их будущим поколениям .Но придя на свой маленький участок трудового фронта заметил, что справиться не могу ибо какой-то хорёк вонючий, ругается матом идёт к плачевным результатом. Ноги свои, как папа, ставит на парту и говорит, чем выше ноги, тем выше культура .Многие учителя совершают наигрубейшую ошибку, беря указку трескают недоросля по его пустой башке или даже тем же учебником. И как тут однозначно сказать кто есть "ХУ"?То что учитель расписался в собственном неумение-это неопровержимый факт. Ученик, который повторяет действия родителей прежде всего, потом двор и улица, является производной его неверного мировоззрения. А как победить это неверное мировоззрение? Это и является главным направлением удара учителя -педагога. Я в прошлом начинал разрабатывать такую стратегию это 1978г,будучи учителем истории. В советское время проблемы были аналогичные и каждый решал их по своему. Помню молодые педагоги, которым 23-27 лет от роду, сам был такого же возраста, приходили в педкабинет (или раньше звали это помещенье -"учительской),и лили крокодильи слёзы своей несостоятельности. Многие не выдержав нагрузки увольнялись и переходили в другие места работы. Для того, чтобы быть педагогом нужно быть лидером в своей среде. Вот ты в детстве после сказки для малышей ложился спать, а другой учился играть на гитаре и достиг определённых результатов, то для сверстников ты уже почти лидер. Если ты учился играть в теннис и не бросал это дело на пол пути, то ты сможешь выразить свои мысли и отношение к жизни при помощи музыки, спорта  итд, то ты уже почти состоявшийся лидер. А если ты окончил педагогический вуз и обрёл диплом о высшем образовании и хочешь быть лидером ,то скорее всего у тебя ничего не получиться. Ученики будут тебя считать сеном, переработанным через корову. Время слегка упущено и время на раскачку нет, как говорят наши лидеры.
Учитель-педагог-это инженер человеческой души. Точно так же как врач инженер твоего здоровья. Если у человека есть болезнь, а врач пытается тебе помочь и ты невольно занимаешь позицию врача и результат :ты побеждаешь болезнь. Если наоборот и ты не доверяешь врачу, то болезнь одерживает верх и ты идёшь на следующую реинкарнацию, простыми словами уходишь в мир иной.
Педагог-инженер души видит перед собой искомый материал, который стремиться показать свой уровень культуры, задирая ноги на парту и при этом сопровождая свои действия матерными словами обязан ему помочь.
Направить, так сказать ,эту энергию в нужное русло. Ведь задранная нога это кладезь кинетической энергии и её легко направить для утаптывания пивных банок, которых валяется море на остановках и помойках.
Как говорил наш великий классик литературного слова М М Жванецкий:
"Для разгорания конфликта нужно заранее сделать агрессивную рожу и поддерживать это внешним видом противника" Я бы от себя добавил, что в руке книжка или указка- верный помощник конфликта .А если мысленно со стороны глянуть, что взрослый дядя зашел в песочницу к детям и начал совочком кидаться в харю песком детям. Кто ?он?- трудно сказать...