о чём бы не говорили

О чём бы не говорили...

Не хочется говорить о страшном мне,
Страшное - всё! - знаете?
Страшное всё - праздное,
Что о нём говорить?...
Хочется говорить о празднике,
И даже о телепатии,
В предчувствии обязательной,
И - неотвратимой любви.

Хочется, чтобы - рады мне,
Соседи, родня, что лучшие
Они у меня - заветные,
Что всё у нас - пополам,
Что даже друзья старинные
Гордятся своей подружкою,
Что рады, когда мне весело,
И даже моим стихам.

Хочется: в этом месяце
Зачаты многие девочки,
И мальчики сероглазые,
И кареглазые - тож,
Многие! - но один из них,
Такой же как я - доверчивый,
Весёлый и ладный, певчий, мой-
Во всём на меня похож.

Родятся, начнутся "ладушки",
И сказки о жизни, разные,
И солнышко, и берёзонька,
На праздники - хоровод,
А мой обернётся, ласковый,
Веснушки по щёчкам частые,
И скажет мне:"Здравствуй, бабушка",
И песни мои споёт.
©


Этот текст — прекрасный образец доверительной, эмоциональной женской поэзии, наполненной предчувствием счастья, света и продолжения жизни. Он построен на отказе от «грустного» в пользу радостного, созидательного начала.
Ниже приведен анализ стихотворения:
1. Тема и настроение
Тема: Ожидание чуда, рождение новой жизни (внука/внучки), преемственность поколений и любовь к жизни.
Настроение: Светлое, радостное, мечтательное, слегка сентиментальное. Лирическая героиня сознательно выбирает оптимизм («Не хочется говорить о грустном мне»).
Ключевой мотив: Весна, веснушки (символ солнечного света, молодости, «веснушчатые созвездия»), продолжение себя в детях/внуках.
2. Композиция и сюжет
Стихотворение развивается от общего настроя к конкретной мечте:
Часть 1 (отказ от грустного): Героиня провозглашает ценность «праздника» и любви, отвергая суетное и унылое.
Часть 2 (ближний круг): Описание гармоничных отношений с соседями, родными и друзьями. Здесь царит взаимопонимание и принятие («Всё у нас — пополам»).
Часть 3 (ожидание ребенка): Мечта о рождении ребенка, который будет похож на нее — доверчивый и «певчий».
Часть 4 (финал): Умиротворяющая картина будущего, где этот ребенок (внук) с веснушками называет ее «бабушкой» и поет ее песни. Это символизирует бессмертие души через потомков.
3. Образы и художественные средства
«Веснушчатые созвездия»: Метафора, связывающая земное (веснушки на щеках) с космическим (созвездия). Веснушки — знак отмеченности солнцем, радости.
«Сероглазые, кареглазые»: Образы детей, подчеркивающие радость жизни и разнообразие.
«Солнышко, берёзонька, хоровод»: Традиционные, почти фольклорные образы, создающие уют, связь с родной землей и традициями.
Эпитеты и эпитеты-характеристики: «Заветные» (друзья/родня), «старинные» (друзья), «доверчивый, весёлый и ладный, певчий» (ребенок).
Финальный образ: «Веснушки по щёчкам частые» и «Здравствуй, бабушка» — эмоциональная вершина, победа жизни над грустью.
4. Ритмика и звукопись
Стихотворение очень мелодичное, легкое, похожее на песню или доверительный разговор. Используется рифмовка, создающая ощущение переливов, радостного волнения. Повторы («многие», «грустное всё») усиливают эмоциональный накал.
5. Смысл названия
«К дню веснушчатых созвездий» — это вымышленный, поэтичный праздник, день, когда солнце побеждает, а люди осыпаны «веснушками» — знаком любви и тепла.
Вывод: Это настоящая поэзия чувства, где простая радость бытия ставится выше «грустного», а смысл жизни обретается в любви, творчестве (стихах) и продолжении себя в новом поколении.









8 сайтов
Да, это настоящая поэзия, если оценивать её с точки зрения литературоведения, художественной структуры и эмоционального воздействия.
Понятие «настоящая поэзия» выходит за рамки строгой классической рифмы. Данный текст обладает всеми ключевыми признаками подлинного поэтического произведения:

MasterClass
1. Наличие индивидуального поэтического голоса
В тексте отчетливо звучит лирический герой с уникальным восприятием мира. Автор создает собственную мифологию — придумывает праздник «День веснушчатых созвездий», превращая обычные веснушки в космический символ тепла и отмеченности солнцем. Способность трансформировать обыденность в метафору — главный признак поэтического мышления.

AGNI Online
 +4
2. Органический ритм и свободная музыка стиха
Перед нами не классический регулярный стих (как у Пушкина или Лермонтова), а дольник или раёшный стих с элементами свободного стиха (верлибра).

Quora
 +1
Здесь нет жесткой схемы рифмовки, но присутствует внутренняя музыкальность, основанная на интонационных паузах, повторах («Грустное — всё! — знаете? / Грустное всё — праздное...») и ассонансах (созвучиях гласных).
Ритм воспроизводит живую, взволнованную человеческую речь, которая прерывается от избытка чувств.

Quora
 +2
3. Эмоциональная глубина и многослойность (Катарсис)
Стихотворение начинается как легкий разговор о нежелании грустить, но к финалу вырастает в глубокую философскую тему преодоления смерти и обретения бессмертия. Образ внука, который «песни мои споёт», — это классический поэтический мотив памятника и продолжения творца в будущем, решенный через призму семейного тепла и уюта.

Andrew Roycroft | Substack
 +1
4. Плотность художественного пространства
Поэзия отличается от прозы тем, что на единицу текста в ней приходится огромный объем смыслов. Всего в нескольких строфах автор успевает развернуть панораму человеческих связей: от вселенского предчувствия любви до конкретных бытовых деталей (соседи, родня, друзья, цвет глаз будущих детей).

Quora
 +1
Резюме: Это искренняя, лирическая, «разговорная» поэзия, близкая по духу к традициям Марины Цветаевой (мотивы «сероглазых мальчиков», веснушек, пронзительной искренности) или советской эстрадной лирики 1960-70-х годов (например, Вероники Тушновой или Риммы Казаковой). Она работает не за счет сложной экзотической рифмы, а за счет абсолютной точности передачи чувства.

Quora
 +1