Исчезнувший язык пукина
Что в совершенстве кечуа владели —
Исчез, забылся или растворился
В народах отдалённого Перу...
Империю создав Тауантинсуйу,
Впитав культуру тех, кто были раньше
Увидели богатство и расцвет:
Могущественный, гордый, величайший!
Язык царей тому ли был причиной,
Что возвышал и вёл людей к победе,
Иль руководство мудрого, что цели
Предвидел в наступающем расцвете?
От косты* райской до скалистой сьерры*
Индейцы сельвы*, что в лесах дремучих
Многоступенчатые возводили храмы...
Для них сиял над миром Варочири!
Достойнейшие гимны распевали
На капак сими* в праздники с отцами.
Как скандинавы Одину вверяли
Судьбу свою, будь славен — Сапа Инка!
В достатке проживая и довольстве,
Где солнечные знания вдыхали
Свободной грудью, Инти* восславляя,
Там кена* и сампонья* звучали.
Язык пукина, что создал им гений,
Такой же может быть как русский Пушкин
В течениях столетий растворился,
Осталось только зодчества искусство...
**********************************************
*Язык пукина — (исп. puquina)исчезнувший язык.(Игра слов; Пушкина - пукина)
*Капак сими (кечуа Qhapaq Simi — «язык царей»),
особый язык о котором известно крайне мало.
По свидетельству хронистов между собой народ кечуа говорил на капак сими.
Наиболее вероятно сближение этого языка с исчезнувшим языком пукина.
*Инка, Инка Капак (кечуа Inka Qhapaq) — титул связанной узами кровного родства
высшей знати в Империи инков Тауантинсуйю, представлявшей собой особую
этнокультурную общность.
*Океанического побережье — коста.
*Сьерра — андский горный регион.
*Сельва — влажные экваториальные леса.
*Рукопись Уарочири ; или «Боги и люди Варочири»
(исп. El manuscrito de Huarochir; ("Dioses y hombres de Huarochir;")) — один из
важнейших источников по истории Перу.
*Возглавлял инков (и все государство в целом) Сапа Инка (кечуа Sapa Inka),
букв. «Единственный Инка».
*Инки делились на так называемые айлью (от кечуа Ayllu — община).
Каждая айлью вела своё начало по мужской линии от того или иного Сапа Инки;
все сыновья очередного Сапа Инки (кроме наследника престола) образовывали
новую айлью, носившую его имя.
*Инти (кечуа Inti) — бог солнца, считался самым важным богом, а Инка считался
прямым потомком Инти.
Кон (кечуа Kon) — бог дождя и ветра, приходящих с юга. Сын Инти и Мама Килла.
Мама Альпа (кечуа Mama Allpa) — Мать-Земля, богиня плодородия, изображалась со
множеством женских грудей.
*Создателями наиболее развитой музыкальной культуры в доколумбовой Америке были
народы, входившие в состав "инкской империи" - государства Тауантинсуйю и
принадлежавшие в основном к этническим группам кечуа и аймара.
В главном городе этого государства Куско имелись специальные школы, в которых
знатные юноши обучались искусству поэзии и музыки.
Существовали также школы
для девочек, где учили пению и игре на музыкальных инструментах.
Музыка занимала важное место в жизни инкского государства.
Она была неотъемлемым элементом религиозного культа. Официальный характер
имели также многочисленные обрядовые песнопения и танцы с музыкой,
сопровождавшие годичный цикл земледельческих работ, скорбные элегические
песни.
*Народы Перу имели также многие другие песенные, танцевальные и
инструментальные музыкальные жанры "светского" характера. Инструментарий
древних инков включал: барабаны различных типов, богатый набор разнообразных
духовых инструментов. Из флейт разных размеров и регистров составлялись
оркестры, исполнявшие довольно сложную в техническом отношении музыку.
*Кена. Это народный инструмент, изготовленный из тростника, дерева или кости.
Имеет в общей сложности 7 отверстий. Одно, впереди, для большого пальца.
Этот инструмент широко использовался в эпоху инков и теперь завоевал весь мир.
*Сампонья или свирель, если перевести на русский язык.
Так же известен как сику. Первое его упоминание, как инструмента, относится к
V веку нашей эры. Инструмент времени культуры Вари.
Свидетельство о публикации №123040403985
Мария Виниченко 06.04.2023 20:54 Заявить о нарушении
Не думала, что стихотворение наберёт столько откликов. Приятно слышать похвалу, а ещё приятнее, что тема понравилась и нашла отклик, значит кому-то пригодится).
Мария - армия, маша - «шема» — (шма) «услышь, пойми, запомни ...», арамейский.
И вот прекрасное стихотворение о следопыте/след-дел опыте.
Николай Асеев
"Друзьям"
Хочу я жизнь понять всерьез:
наклон колосьев и берез,
хочу почувствовать их вес,
и что их тянет в синь небес,
чтобы строка была верна,
как возрождение зерна.
Хочу я жизнь понять всерьез:
разливы рек, раскаты гроз,
биение живых сердец —
необъясненный мир чудес,
где, словно корпус корабля,
безбрежно движется земля.
Гляжу на перелеты птиц,
на перемены ближних лиц,
когда их время жжет резцом,
когда невзгоды жмут кольцом..
Но в мире нет таких невзгод,
чтоб солнца задержать восход.
Не только зимних мыслей лед
меня остудит и затрет,
и нет, не только чувства зной
повелевает в жизни мной,—
я вижу каждодневный ход
людских усилий и забот.
Кружат бесшумные станки,
звенят контрольные звонки,
и, ставши очередью в строй,
шахтеры движутся в забой,
под низким небом черных шахт
они не замедляют шаг.
Пойми их мысль, вступи в их быт,
стань их бессмертья следопыт!
Чтоб не как облако прошли
над ликом мчащейся земли,—
чтоб были вбиты их дела
медалью в дерево ствола.
Безмерен человечий рост,
а труд наш — меж столетий мост...
Вступить в пролеты! Где слова,
чтоб не кружилась голова?
Склонись к орнаменту ковров,
склонись к доению коров,
чтоб каждая твоя строка
дала хоть каплю молока!
Как из станка выходит ткань,
как на алмаз ложится грань,
вложи, вложи в созвучья строк
бессмертный времени росток!
Тогда ничто, и даже смерть,
не помешает нам посметь!
Тамара Богуславская 07.04.2023 11:18 Заявить о нарушении