Как мы учились в школе - 1-

           Мой младший сын пошел в школу с шести лет. Перед зачислением он был проверен на знание математики. Учитель был доволен хорошими результатами ребенка и с удовольствием зачислила в свой класс.
           Но, как оказалось, он не был прилежен в школе. Я ему дала полную свободу в учении. На мой вопрос «Что сегодня получил?» я слышала ответ: "Сегодня  получил кол". Но, я«с радостным видом» хвалю его «от всей души»: «Молодец, а то наш забор совсем развалился. В следующий раз побольше колов принеси».
На следущий день он получил двойку. «Вот видишь, уже лучше». Саша очень доволен, что мама его хвалит. И я, вспомнила, как мама рассказывала про старшего моего брата. ,           когда он получил первую отметку. Прибежал из школы и с радостным видом сообщил," мама , а я двойку получил" Это была его первая отметка. В дальнейшем учился , как все способные ребята между двойкой и тройкой. И однажды в школу пришёл новый преподаватель математике. Пригляделся к к ребятам и отобрал несколько " шелопаев" мальчишек. Я, из них сделаю настоящих людей,  Он понял, что они очень сообразительные и все с математическим уклоном. И  из них действительно получились достойные люди. Брат закончил военную академию, друзья закончили институты , И были уважаемые люди.
          Прошел месяц. На родительском собрании учитель пригласил двух девочек почитать и написать на доске. Вот такие результаты детей за месяц учебы. Простите,  но это не ваши результаты , это результаты родителей. Они не работали и занимались с ними подготовкой к школе.
          В нашем саду не было подготовительных классов.
На каждом родительском собрании меня и соседку, тоже двоечника её сына, учитель обливал нас "грязью".
          На собрании, как и положено двоечникам, мы сидели,  на последней парте. На нас оглядывались и с укором и осуждением смотрели, как на нерадивых родителей.
Особенно хвалили мальчика, отличника, и двух двойняшек, мальчика и девочку. Никто из родителей с нами не общался. Мы были отверженными.
          И мне надоело, что все поворачиваются в нашу сторону с видом, будто впервые видели преступников. «Светлана!», обратилась я, «в следующий раз, на родительском собрании сядем на первую парту. Пусть смотрят нам в спины».
          В первом классе встал  вопрос о переводе в школу  для отстающих. Это было начало первого класса, заканчивалась первая четверть.Я не понимала, почему учительница ставит двойки по математике. Русский язык с массой ошибок, согласна, но по математике не было ни единой ошибки.
Однажды учительница говорит мне, но с таким видом, что я съёжилась под её недобрым взглядом: «Почему Ваш сын отвечает  только ответы, но как он делает - не хочет отвечать?»
          Нас с мужем вызвали к директору и спросили, почему ваш мальчик так плохо учится. Мы и сами ничего не понимаем, но он хорошо владеет математикой. Директор решил проверить его знание. Выдает задачу, он тут же отвечает результат. Задача в два вопроса - и вновь правильный ответ. Она решила, что мальчик отвечает наобум. Вновь решила проверить, предложив задачу в конце учебника в три вопроса - и вновь правильный ответ.
          Мы с директором решаем задачу на листочке, а он мгновенно отвечает на все заданные примеры и задачи правильные ответы. И ей было непонятно! В чём дело? Дома я спрашиваю его, как ты решаешь так быстро. Оказывается, он придумал свой счет. Я долго не могла понять и разобраться в непонятном счете.
         До школы мой сын дружил с мальчиком из соседнего дома. Однажды папа мальчика мне сказал «У Вас очень способный мальчик, только бы его не испортила школа». «Ничего себе, способный, одни двойки, так и сыпятся дождями», думала я с горечью.

         В следующий раз я объясняю учительнице, почему он быстро и правильно считает. Учительница меня не слышала и требовала считать, как все, и не выдумывать свои премудрости.
         Как-то один из учеников, учившийся с сыном, спросил, меня, почему я не наказываю Сашу за плохие отметки, а тебя наказывают?
- Да.
- Но ты же не приносишь хорошие отметки!
         На комиссии, куда были отправлены тетради, учительнице сделали замечание и сказали; , что мальчик - математик и у него очень хорошие задатки , а по русскому языку у него природная безграмотность. Вы должны быть внимательны к своим ученикам
И моего старшего сына была такая же проблема, но у него не было двоек.
         Однажды на собрании старшего сына, преподаватель русского языка советовал родителям, что кому-то из учеников надо потянуться, других хвалил за прилежность. А про моего старшего сына ничего не говорил. И я ,  после собрания  подошла к преподавателю и спросила, почему Вы про Алёшу ничего не говорите, что у него стало лучше с русским языком. На, что мне ответил, у него врожденная неграмотность и он не собирается калечить парню судьбу. «Я всегда ему ставлю тройку». Для меня было неожиданностью встретить учителя с прекрасными данными психолога.
         У меня в школе была та же проблема. Со второго класса я писала свои детские стишки и учителя просили меня читать их на сцене. Однажды нас спросили, кто кем хочет стать. Я, ответила, что хочу быть поэтом. Мне так грубо ответили, что надо научиться грамотно писать, а затем мечтать о поэзии, и я прекратила их сочинять. Это было мое первое разочарование. И моя мама была против моего увлечением стихами. Так как её брат был художником и поэтом и вёл свободный образ жизни. Не найдя поддержки, я потеряла уверенность в себе.
          Наконец  мой старший сын закончил колледж, а затем и университет.
Младшему сыну с учителями не повезло. И он потерял к ним доверие. На мой вопрос, как ведет себя Саша, отвечали, что хорошо, но он отсутствует в классе. Сидит тихо, рисует кораблики или задумчиво смотрит в окно.
          На собрании мне доставалось по полной. Учителя обрушивали весь гнев на наше плохое родительское воспитание.
Приходя домой после собрания, Саша с не терпением и напряжением спрашивает, что о нем говорили.
- Сын мой, ты молодец, учиться стал хорошо. Тебя очень хвалили. - сказала я.
- Как хвалили? - удивился мой сын.
- Классный руководитель, Марина Павловна, грозилась все рассказать о моей успеваемости и поведении.
- Вот она-то тебя и «очень» хвалила.
           Сын стал лучше учиться и на уроках активнее отвечать и никому не мешать.
На следующем собрании классный руководитель был удивлен поведением моего сына. Он стал внимательнее и активнее. Вот что значит - мама дала ему взбучку.
Я с ней согласилась, так и не открыв правду.
           У сына был друг Рома. Они сидели за одной партой и прекрасно дружили, всюду были вместе. У мальчика с математикой было также «хорошо», как у моего сына с русским языком.
На контрольной по математике Саша решал Роме его вариант, а в оставшееся время быстро решал свой. Рома аккуратно переписывал и получал пятерку, а Саша, как всегда, за небрежность - тройку. Но когда начинался диктант, Саша спрашивал, как пишется то или иное слово, а Рома советовал думать самому. Саша обижался, но дружба продолжалась.
Рома с Сашей из школы шли к нам домой. Он находился у меня целыми днями, пока родители находились на работе. Я их кормила, они вмести гуляли, играли до прихода родителей. Они на работе находились с утра и до позднего вечера, приходили к одиннадцати часам.
            Они были служащими в армии. Отец был прапорщиком, мать служила вместе с ним.
Однажды родители привезли ранний весенний арбуз. Саше отрезали маленькую дольку, съев  попросил еще. На что Ромка начал на него кричать: «Ты что, думаешь, у нас много денег, чтобы посторонних кормить? Уходи вон».
Саша прибежал, захлебываясь в слезах, закричал: «Мама, не корми больше Ромку и пусть к нам не ходит». Когда успокоился, рассказал, что они ему не дали еще кусочек и Ромка его выгнал. Это был для моего ребенка шоком. В настоящей дружбе появилась первая трещина.
             В девятом классе мать Ромы, попросила меня спросить на моей работе, не купит ли кто-либо их квартиру. Они собирались уезжать на Украину и им срочно нужно её продать.
Я работала в железнодорожной поликлинике и вспомнила, что врач-терапевт, замечательная женщина, ищет, где купить квартиру.
Она была одета очень скромно, можно даже сказать, бедно, откладывая деньги на покупку квартиры.
Вечером срочно звоню ей, она очень обрадовалась, благодарила меня от всей своей прекрасной души.
Собрали срочно деньги и на утро, радостные, приходят на сделку. Но получили от ворот -поворот. Им ответили, что квартиру уже ночью продали местному милиционеру. Я была расстроена до такой степени, что не хотела с ними разговаривать. Она передо мной извиняюсь и благодарила за Рому, за заботу, взятую на себя  несколько лет, пока они находились на работе. Мне было неприятно слышать льстивые слова.
Семья врача была до такой степени расстроена, что не могла понять, что, я с ними, просто пошутила?
Мой сын, видя, в каком я была в расстройстве, полностью прекратил общение с Романом.
             На собрании в конце девятого класса учитель химии известил меня, что мой сын не допущен к экзаменам. Я спросила, в чем дело, на что получила ответ, что сын полгода не присутствовал на уроках. Почему меня никто не поставил в известность?
Придя домой, спрашиваю сына, почему он не посещал уроки химии.
Он отвечает, что полгода назад учительница пришла в школу с зелёными волосами. Я спросил её, зачем, она так покрасила волосы, они, как у лягушки. За такую дерзость меня выгнали из класса и сказала;, чтобы на ее уроках меня больше не было. И он полгода не приходил на урок химии, слоняясь по коридору.
Промыв хорошенько ему мозги, что нельзя так вести себя с людьми. К людям нужно относиться с уважением и почтением.
             После моего вмешательства его допустили до экзаменов и он получил аттестат об окончании девятого класса.
             Окончив девятый класс, сын решил пойти в медицинский колледж. Появилась тяга к знаниям. Он решил самостоятельно изучить те предметы, к которым не было интереса в школе, и многое, что  было упущено, наверстал. И у него все получилось. Осенью пошли на вступительные экзамены. Но по русскому языку, как всегда, получил двойку. Он пытался два года и всё безрезультатно.После неудачи с поступления,
мы шли расстроенные, куда идти учиться с таким безграмотным русским языком. Читаем все объявления и вдруг видим набор в профессиональное училище - по профессии каменщиков, маляров и других профессий, но была еще профессия реставратора деревянного зодчества, вот это наше. Шестым чувством я понимала и верила в него, он должен быть настоящим человеком. Он обязательно проявит себя. Брали только москвичей и мы попали в эту группу.
             Учился он неплохо, но с русским языком вновь беда!
На одном из собраний мне сделали замечание по поводу его неграмотности. Очень прошу - не портите ему жизнь!По другим предметам у него все было хорошо. Они поняли и впоследствии не стали концентрироваться на русском языке. Я на всю жизнь осталась им благодарна.
             Сын закончил училище без троек, даже стал писать грамотнее и сдал экзамены в колледж.
В конце первого  года в колледже, на собрании все преподаватели были удивлены его навыкам черчения. Для них это было неожиданностью и настоящей загадкой. Сын никогда не чертил и вдруг обогнал всех. Прекрасно чертил и разбирался в чертежах.
Когда он закончил колледж, преподаватели из МГСУ рекомендовали поступить на второй курс  университета, который и закончил легко. Как кот ,прошел по класса и прекрасно закончил. Когда ребята заканчивали университеты, он им чертил дипломные работы.
            Однажды в электричке ко мне подошла мать отличного ученика, что для меня было неожиданностью. Она задала вопрос, где ваш сын и чем занимается. Я ответила, что мой сын закончил университет а ваш сын,кем стал . Она с горечью в голосе сказала, что  сын алкоголик, не учится и не работает.
Многие мамаши очень удивлялись, что мой сын-двоечник из всего класса один закончил  университет. И она, перешагнула через свое «я», подошла ко мне. Мне было жалко маму и мальчика, который показывал отличные результаты в школе. Это такое горе для родителей. Сколько было на него надежд!

            Прошло несколько лет и моему сыну позвонил его бывший друг Рома. Сказал, что хочет с ним встретиться. Встречу мой сын назначил в кафе.
Рома рассказал, что временно работает на стройке разнорабочим в Москве, живет на Украине. Я хочу возобновить с тобой дружбу. Саша ничего не ответил. Через месяц вновь звонок от Ромы: «Саша, я хочу с тобой встретиться у тебя дома и познакомиться с семьей и детьми». На что Саша ответил, что его семья не хочет иметь дело с «незнакомыми» людьми.
            Одна моя пациентка несколько лет наблюдала, как я воспитывала сыновей. Она преподавала русский язык в школе Теплого Стана. Впоследствии её пригласили работать в РАНО. Позже она призналась, что про мои методы воспитания, рассказывала своим подругам:и в своих лекциях, подчеркивала, как я с терпением и любовью вводила детей в настоящую жизнь, не унижая и не делая замечаний - ни при детях и посторонних людях.