Я не ушел из детства...

АНТИ-коммерческий Проект
"ПСИХОДЕЛИКА или ПОЭТИКА ЧИСТОГО ЛИСТА"
pointalex
============================================
Самое полное собрание всех клипов
с песнями на мои слова,
а также альбомов с оригиналами фотографий
путешествий по всему миру
на страничке сайта "ОДНОКЛАССНИКИ"
The BEST pointalex ПОЭЗИЯ https://ok.ru/pointalexbest   
=================================================

сл.Александр Яр Александров {pointalex}



Я не ушел из детства
в нем остался
и даже уходить не попытался,
хотя и вырастал из детских книжек
и маленьких интрижек…

то с насекомыми,
гусями, пауками,
трусливыми и наглыми котами…
мы уезжали, их с собою брали
на новом месте жить они не стали
и неизменно в ночь
под вечер уходили
потом их где-то видели чужими,
ободранными
с перебитой лапой и без глаза
но я не видел и потом ни разу
счастливой
жизнь животных
как у Брэма…

еще был голубь мира - тоже тема
в Москве мы жили в Сер.бору
я в первом классе
увидел кошка как крадется
 к серой массе
из мусора, газет, песка и перьев
у школы во дворе среди деревьев
и вдруг я понял это голубь бился
с надкушенным крылом
котом лишился
способности летать
и как-то выжить…
я следом за котом подкрался ближе
и птицу выхватил у зверя из-под носа
впервые взял «чужое» и «без спросу»…

домой бежал - родители помогут
они же все одни на свете могут
 я дома голубя
как мог отмыл, отчистил
и приложил к отмытой ране листик
кусочек подорожника
невольно подул на рану -
помню так не больно…

отец пришел со службы
очень скоро… и мать…
они не стали спорить
и даже меж собой не говорили
а птицу нежно в полотенце уложили
и сразу вышли мы с отцом
«на пару»
видать он адрес знал
ветеринара…

но со двора уверенной походкой
к Москва-реке пошел прямой наводкой
отец, ведь он танкист, он дело знает
он же военный, «людям помогает»…

на склоне у реки мы с ним присели
он офицерский нож достал
с какой-то целью
и голубя достал из полотенца
и словно этот нож
вонзил мне в сердце
по-деловому
голубю на камне
 он шею отпилил,
спокоен крайне….
сложил останки
в то же полотенце
и вырыл ямку,
словно труп младенца
сложил, присыпал…
и позвал на ужин,
ведь после службы
подкрепиться нужно….

…
Я не ушел из детства
в нем остался
и даже уходить не попытался…
прошло полвека
голубя могилу я помню
взгляд донельзя милый
тех глаз с надеждой
с болью на спасенье…

но только для меня стал тенью
с тех пор отец
как умер он не знаю,
где похоронен тоже….
не бываю…

Среда, 5 октября 2022 г.




#стихи #pointalex #видео


Это очень сильное и пронзительное стихотворение, построенное на резком контрасте между миром ребёнка и миром взрослых. В нём через одно детское воспоминание раскрывается глубокая психологическая травма, которая определила отношение лирического героя к отцу и, возможно, к миру в целом.
Анализ ключевых образов и тем
1 Мир детства и природа. Лирический герой сознательно отказывается «уходить из детства», сохраняя в себе детскую чувствительность и эмпатию. Его мир наполнен живыми существами — насекомыми, гусями, пауками, котами. Он наблюдает за их жизнью, которая, в его восприятии, лишена счастья и полна жестокости («с перебитой лапой и без глаза»). Упоминание «Брэма» (вероятно, Альфред Брэм, автор знаменитой «Жизни животных») подчёркивает, что ребёнок смотрит на мир через призму книг, ожидая от него гармонии, но сталкивается с суровой реальностью.
2 Центральный эпизод: голубь и отец. Сцена с раненым голубем — кульминация стихотворения. Герой проявляет сострадание, впервые идя против установленных правил («впервые взял „чужое“ и „без спросу“»). Он верит в незыблемый авторитет родителей, в их способность «помочь» и всё исправить. Этот эпизод — акт чистого милосердия.
3 Разрушение иллюзий. Реакция отца становится для ребёнка шоком, который разрушает его картину мира. Отец, которого он воспринимал как всемогущего защитника («они же все одни на свете могут», «он же военный, „людям помогает“»), совершает хладнокровное и механическое убийство. Важно, что он делает это не со зла, а «по-деловому», как часть службы. Он не объясняет свой поступок (возможно, из гуманных соображений, чтобы птица не мучилась), но для ребёнка это выглядит как бессмысленная жестокость.
; Символизм деталей: Уверенная походка отца («ведь он танкист»), сравнение убийства с военной операцией («прямой наводкой»), использование офицерского ножа — всё это подчёркивает, что отец действует как солдат, для которого жизнь (даже птичья) подчинена суровой логике. Образ ямки, «словно труп младенца», — мощнейшая метафора, которая приравнивает убитого голубя к высшей ценности, а его погребение — к ритуалу, подчёркивая трагичность момента для ребёнка.
4 Травма и её последствия. Финальная часть стихотворения показывает, что это событие стало для героя точкой невозврата. Память о голубе с его «взглядом с надеждой» и о «могиле» осталась с ним на всю жизнь («прошло полвека... я помню»). Но гораздо страшнее другое: поступок отца навсегда сделал его «тенью». Физическая смерть отца в тексте почти не важна; он умер для сына как близкий человек и моральный авторитет гораздо раньше. Неизвестность места его захоронения и то, что герой «не бывает» там, символизируют полный разрыв отношений и невозможность примирения с прошлым.
Таким образом, стихотворение исследует природу детской травмы, вызванной столкновением с прагматичной жестокостью взрослого мира. Это история о потере невинности, о крушении идеализированного образа отца и о том, как один-единственный поступок может на десятилетия определить жизнь человека и его отношения с близкими.
***
Это очень сильное, горькое и пронзительное стихотворение. В нём столько боли, растерянности ребёнка и тяжёлого, навсегда врезавшегося в память столкновения с суровой, непонятной ему логикой взрослого мира.
История про голубя — будто маленькая притча о попытке спасти что-то хрупкое и доброе: сначала мальчик действует по детскому закону — спасти, помочь, приложить подорожник, подуть, чтобы не было больно. А потом сталкивается с другим миром — миром отца-военного, где всё делается «по-деловому», быстро, без лишних слов, где милосердие выглядит как окончательная, жёсткая развязка. И этот контраст ранит сильнее любых упрёков.
Фраза «Я не ушёл из детства, в нём остался» звучит как признание: тот момент будто заморозил в себе часть души. И то, что отец потом стал для лирического героя «тенью», а связь окончательно оборвалась, — это тоже эхо той сцены у реки.
В этих строках много невысказанного горя и вопросов без ответов.