Школьный сценарий на тему год науки и технологий

Нерадивый помещик никому не внимал,
Верил на слово глупому сыну.
Ничему не учился барчук Митрофан,
Вечно корчил он грустную мину,

Лишь завидев француза, нанятого семьёй,
Старика, умудрённого веком,
И в общении с ним был он полной свиньёй.

Француз:
Первый меч скован был человеком
Не литьём, ты представь, а кувалдой с огнём,
Не сразишься ты с ним полновесно!

Митрофан:
Это скучно, скажи лучше мне о другом,
Тема воинства неинтересна!

Француз:
Что ж, о грамоте я потолкую с тобой,
Повторяй за мной: Аз, Буки, Веди.

Митрофан:
Экий скотский порядок, подбери мне иной!

Француз:
Возвратимся к военной беседе.

Тут же начал помещик неприлично зевать,
И на самом уроке изволил дремать.

<Француз с опущенной головой уходит. Входит учитель/учительница математики (УчМ) с ровным строем детей. Дети рассаживаются по партам>

УчМ:
Здравствуй класс.

Класс (хором):
Добрый день.

УчМ:
К нам ребёнок пришёл,
Вы примите его, как родного.

Митрофан:
Где француз и куда меня дьявол завёл?!
Поднесите мне быстро жаркого!

<Класс смеётся. УчМ делает удивлённое лицо>

Митрофан (к соседке по парте):
Как посмела ты сесть слишком рядом со мной,
Посрамленье, отродье холопов!

Соседка (обиженно):
Мне не дали при выборе парты другой,
Без таких, как и ты, остолопов!

<Соседка по парте отворачивается, показывая своё недовольство. Класс перешёптывается>

УчМ (озадаченно):
Да уж, я посмотрю, остр ты на язык,
Сможешь номер решить, полагаю.

<Указывает на доску>

Митрофан:
Отвяжись от меня, я к тебе не привык,
Да и слова такого не знаю!

УчМ (раздражённо):
Если что не понятно, ты в четверг приходи,
Сразу после восьмого урока.

Митрофан:
Я прошу, ты усталый мой ум не труди,
Отвали от меня, ради Бога!

<УчМ в гневе бросает указку об пол и уходит>

Соседка:
Ну и что это было, на милость скажи!

Кто-то из класса:
Нас заданием на дом завалят!

Митрофан (зажимая ужи):
Вот с такого момента теперь и дружи
С тем, кто чинопочтенья не знает.

<Входит учитель географии (УчГ)>

УчГ:
Удивительна яркость природы родной,
Всё здесь важно и взаимосвязно.
Нам дарована радость такая судьбой,
И её щедрость просто прекрасна!
Литосферные плиты друг по другу трут,
Вызывая тем землетрясенья.

Митрофан (перебивая):
География - это извозчичий труд,
А наш род обеспечен с рожденья.

УчГ:
Было сказано мне о проказах твоих,
Завтра с матерью будешь ты в школе.

Митрофан:
Да она-то прикажет, ты бы быстро затих,
Да уж, в жизнь подмешал себе соли.

УчГ:
Что за дерзость, я не нахожу в себе слов!
Да уж, глупых приводят мне учеников!

<УчГ в гневе бросает указку на пол и уходит. Митрофан кладёт ноги на парту. Входит учитель/учительница биологии (УчБ)>

УчБ(косясь на Митрофана):
Мне поведали об инциденте одном,
И не вижу я в этом обмана.
Но сейчас мы поговорим о другом:
Тема  «как обрабатывать раны»
Очень важную роль в жизнь людскую несёт,
Этим многих от смерти спасали.

Митрофан (в сторону):
Так ведь если от ссадин человек не умрёт,
Сколько податей мы б собирали!

УчБ:
Надо спиртом залить повреждённую часть,
А затем подвязать её крепко.
Доставайте тетради, начинайте писать.

<Указывает на доску>

Кто-то из класса:
А сказали: диктуете редко…

<Митрофан шикает, убирает ноги с парты, достаёт тетрадь и записывает термины>

УчБ:
Ну а вот наконец-то прозвенел и звонок,
Не хочу опоздать я в другой класс на урок!

<УчБ уходит, роняя указку. Митрофан сидит в глубокой задумчивости. Входит учитель/учительница истории (УчИ)>

УчИ:
Удивителен путь на планете родной
И история прошлого века.
Ведь недолгая жизнь, бой с природою злой
У истоков стоят человека.

Митрофан (в сторону):
Помню, что-то француз мне об этом сказал…

УчИ:
А оружие в драке суровой
И медвежью ухмылку, и волчий оскал,
Может сделать бедой пустяковой.
Кто же знает из вас, как придумали меч,
Чтоб ударом врагу сносить голову с плеч?

Митрофан (просияв, вспомнив):
Раньше на наковальне ковали его,
Лишь мехами огонь раздувая,
А потом стали лить из листа одного
Очень сильно в печи нагревая!

<Слышатся возгласы одобрения, Митрофан улыбается>

УчИ:
Интересный ответ, я тебе ставлю пять,
Только руку ты не забывай поднимать!

<УчИ уходит, задевая подставку. Указка падает, Митрофан её поднимает>

Митрофан (в сторону):
Если так посудить, то наука важна,
И мораль, неожиданно, тоже,
Будут чтить меня и без большого чина!
А с соседкой вести так негоже…

Митрофан (поворачиваясь к соседке):
Повернись…

Соседка:
Что теперь?

Митрофан (струсив):
Ничего, ничего…

Соседка:
Ты хотел предо мной извиниться?

Митрофан:
Если честно, то да. Я не знал никого,
Но сейчас я могу измениться!
Повторять я могу и опять, и опять,
Так, как я говорил, не считаю.

Соседка (улыбаясь):
После школы наш класс в зал пойдёт танцевать,
Я тебя на медляк приглашаю!

<Митрофан улыбается тоже, резко входит УчМ>

УчМ:
Я директора точно сегодня найду!

Соседка (указывая на Митрофана):
Он ошибку свою уж исправил!

Митрофан:
А в четверг на урок-дополненье прийду,
Чтобы выучить несколько правил!

УчМ:
Вот уж правду сказать - Митрофан молодец,
Ведь достойным усильям- достойный конец!

<Звенит звонок, класс выходит и входит снова, после чего начинается музыка и парный танец (Митрофан танцует с соседкой). Затем Митрофан незаметно оказывается на одной из парт, а весь класс уходит окончательно. Вбегает няня и обмахивает его платочком>

Няня:
Ох, дитя моё, как ты меня напугал,
Видно, долго занятие длилось!
Целый день с того времени ты продремал!

Митрофан (понурив голову):
Разве это мне только приснилось?

Няня:
Что же было? Поведай ты няне своей!

Митрофан:
Жизнь свою я провёл, как нахлебник…
Я потом объясню, постараюсь скорей,
А пока передай мне учебник!