Снова в царстве Грамматики

Жанна школьница у нас,
Во второй шагает класс,
И с грамматикой проблема
Тут внезапно началась.
Не даётся мягкий знак,
Он не слышится никак.
Где, когда его писать,
При письме не пропускать?
Неужели нашей Жанне
Только «двойки» получать?
Как-то снится Жанне сон –
Замок, ров со всех сторон.
По мосту она шагает,
Стража двери открывает,
А навстречу ей царица,
Что прекрасна, как жар-птица:
 - Знаю я твою беду и решение найду,
Научу тебя писать, чтоб «пятёрки»  получать.
Есть в алфавите мягкий знак,
И без него нельзя никак.
Он не звучит, как гласный звук,
Но без него мы, как без рук.
Он нужен для смягчения,
Для звуков разделения.
Не напишешь мягкий знак –
Непонятно, что и как.
Вместо гальки будет галка,
вместо бульки будет булка.
Надо  «тронь» , а выйдет «трон» -
Чепуха со всех сторон.
Слышишь мягко – конь и соль,
Мальчик, пальчик, моль и боль –
Мягкий знак пиши  скорей
Без сомнений и затей.
И знаешь, как ни удивительно,
Бывает знак тот разделительным.
Запомнится прекрасно –
Стоит он перед гласными.
Их дружная семья: Е, Ё, Ю, И, Я.
Веселье, шитьё, вьюга, ручьи, друзья,
Платье, жильё, вьюн, воробьи , семья.
Обезьяна ест печенье,
А Татьяна  ест варенье.
Листья осенью летят,
Воробьишки  ночью спят.
А весной бегут ручьи,
Летом пели соловьи.
Всё запомни обязательно
И пиши всегда внимательно.
Так царица ей сказала
И рукою помахала.
Тут же Жанночка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
 - Ах, какой чудесный сон!
Пригодится Жанне он,
Будет грамотно писать
И царицу вспоминать